广西工程职业学院不是一句“好”或“不好”能概括的。学校在广西百色市,办学类型为民办专科,专业覆盖理工。2026年可核样本的分数区间约180—381分,往下要分清专业和批次。

计划|专业数量:需要补查什么
本轮可核对2026年42个专业的招生计划。先看计划量靠前的专业。收费与计划要同时核对。计划变化会改变历史数据的可比性。分数进入边界后,位次和计划比最低分更有参考价值。先找到今年的专业组代码,再看组内计划和选科。
| 专业 | 计划合计 | 学费区间(元/年) | 招生省份 |
|---|---|---|---|
| 电气自动化技术 | 1031 | 10800 | 安徽、山东、广东、广西、河北、浙江、福建、贵州 |
| 智能互联网络技术 | 330 | 9800 | 云南、吉林、安徽、山东、广东、广西、江西、河北、浙江、贵州 |
| 智能光电制造技术 | 315 | 1—10800 | 云南、吉林、山东、广东、广西、江西、河北、浙江、湖北、贵州 |
| 工业机器人技术 | 290 | 1—10800 | 云南、安徽、广东、广西、浙江、湖北 |
| 国土资源调查与管理 | 241 | 9800 | 广东、广西、浙江 |
| 汽车检测与维修技术 | 239 | 11800 | 广西、浙江、湖北 |
| 数控技术 | 225 | 10800 | 广东、广西 |
| 高速铁路客运服务 | 211 | 9800 | 山东、广东、广西、河北、浙江 |
| 城市轨道交通工程技术 | 210 | 9800 | 广东、广西、福建 |
| 大数据与会计 | 175 | 11800 | 广东、广西、贵州 |
分数|年份口径:这些信息有什么用
分数表采用2026年样本,包含10条记录,覆盖180—381分。分数接近时再看位次。历史分数只用于判断梯度。所有信息以当年正式招生目录为准。实践基地是否覆盖目标专业,比宣传中的合作数量更重要。专业组选科不匹配时,应直接排除这一项。
| 专业 | 省份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 智能光电制造技术 | 广东 | 历史 | 专科 | 381 | 179918 |
| 电气自动化技术 | 浙江 | 综合 | 2段 | 368 | 270434 |
| 电气自动化技术 | 福建 | 物理 | 专科 | 362 | 172681 |
| 大数据与会计 | 广东 | 历史 | 专科 | 358 | 203972 |
| 工业机器人技术 | 广东 | 历史 | 专科 | 357 | 205011 |
| 电气自动化技术 | 广西 | 物理 | 专科 | 182 | 255593 |
| 国土资源调查与管理 | 广西 | 历史 | 专科 | 181 | 109487 |
| 工程测量技术 | 广西 | 历史 | 专科 | 181 | 109487 |
| 网络营销与直播电商 | 广西 | 物理 | 专科 | 181 | 255637 |
| 现代物业管理 | 广西 | 历史 | 专科 | 180 | 109518 |
教学|课程与师资:先看哪一项
教学判断可以落到实验与课程设计。核心课程是否稳定开设。没有公开数字时不编造师资比例。目标专业没有明确前,不要只追学校最低分。专升本、考研和直接就业的准备路径并不相同。学校介绍不能代替专业培养方案。
成本|收费差异:最容易误判什么
计划明细中的学费区间约为1—12800元/年。住宿费、材料费和实习交通也要算入。总成本要用四年或三年计算。官方章程中的体检和语种要求不能忽略。录取分数、招生计划和专业组代码应在同一年度核对。专业名称相近时,先核对课程表而不是只看名字。
实践|实训基地:哪些信息不能合并
实践条件先看实验室开放。基地是否对目标专业开放。只有合作名称不等于学生能进入。历史录取位置只用于参考,不代替新一年计划。同一专业组内的冷热方向也可能有明显差异。招生章程里的收费、学制和培养地点要逐项核对。
适配|预算匹配:怎样落到志愿表
适合先看自己是否接受工程核心课程这类学习内容。喜欢专业内容比只看学校名气重要。不愿意读的专业不要为了校名填报。最终志愿要保留一个信息完整的保底项。招生计划出现明显缩减时,应提高风险预期。院校最低分只能说明入口,专业线还要单独查。
核验|材料清单:这些信息有什么用
先查当年省级招生目录。再看专业组内的具体方向。目录没有代码就不能用外省分数推断。遇到校区差异时,要分别核对招生代码。把可接受专业先列出来,再安排冲稳保顺序。目标专业如果不招,学校最低分再低也没有实际意义。核验时把2026年计划合计5606个,与2026年的10条分数样本逐一对应。
结论|报考收口:下一步做什么
这篇的结论只到院校和专业组层面。历史记录不能替代今年计划。所有关键信息都要回到官方目录核对。同一学校不同专业的培养方式可能不同。专业组里没有目标方向时,这个志愿不应排得太高。同一专业在不同省份的招生计划可能完全不同。




