先看结论：北京邮电大学位于北京海淀区，是公办本科院校，专业方向偏理工。现有可核专业录取样本的最新一年为2026年，涉及10条记录，分数区间约544—676分；后面分别看计划、专业和填报边界。
计划｜专业组计划：需要补查什么
本轮可核对2026年30个专业的招生计划。先看计划量靠前的专业。收费与计划要同时核对。有疑问时直接向学校招生办确认。分数进入边界后，位次和计划比最低分更有参考价值。专业组选科不匹配时，应直接排除这一项。
| 专业 | 计划合计 | 学费区间（元/年） | 招生省份 |
|---|---|---|---|
| 计算机类 | 605 | 5500 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 电子信息类 | 576 | 5500 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 通信工程 | 574 | 5500 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 人工智能 | 355 | 5500 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 电信工程及管理 | 290 | 10—100000 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 网络空间安全 | 199 | 5500 | 云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 自动化类 | 181 | 5500 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河南、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、陕西、黑龙江 |
| 物联网工程 | 174 | 10—100000 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、黑龙江 |
| 软件工程 | 147 | 5500—16000 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、贵州、辽宁、重庆、陕西、黑龙江 |
| 数字媒体技术 | 138 | 10—100000 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、黑龙江 |
分数｜分数区间：这些信息有什么用
分数表采用2026年样本，包含10条记录，覆盖544—676分。分数接近时再看位次。历史分数只用于判断梯度。目标专业没有明确前，不要只追学校最低分。招生计划出现明显缩减时，应提高风险预期。学校介绍不能代替专业培养方案。
| 专业 | 省份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 少数民族预科班 | 海南 | 综合 | 本科预科班 | 676 | 3146 |
| 计算机科学与技术 | 北京 | 综合 | 本科 | 670 | 1006 |
| 计算机类 | 河北 | 物理 | 本科 | 669 | 1370 |
| 计算机类 | 浙江 | 综合 | 1段 | 668 | 4919 |
| 电子信息类 | 河北 | 物理 | 本科 | 667 | 1593 |
| 人工智能 | 青海 | 物理 | 本科 | 598 | 509 |
| 数字媒体技术 | 吉林 | 物理 | 本科 | 585 | 8197 |
| 智能医学工程 | 吉林 | 物理 | 本科 | 583 | 8485 |
| 电信工程及管理 | 青海 | 物理 | 本科 | 569 | 1068 |
| 本科预科班 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 544 | 958 |
专业｜同名专业：下一步做什么
先看这些专业方向：计算机类、电子信息类、通信工程、人工智能。专业名称相近不代表培养内容相同。不准备读的专业不要填进志愿。所有信息以当年正式招生目录为准。录取分数、招生计划和专业组代码应在同一年度核对。计划很少的专业组，分数波动通常会更明显。
教学｜课程安排：先看哪一项
教学判断可以落到实验与课程设计。核心课程是否稳定开设。没有公开数字时不编造师资比例。官方章程中的体检和语种要求不能忽略。历史数据里如果有特殊类型，必须先剔除再比较。同一院校的普通批和特殊类型不要合并成一条线。
实践｜见习与实习：哪些信息不能合并
实践条件先看实验室开放。基地是否对目标专业开放。只有合作名称不等于学生能进入。遇到校区差异时，要分别核对招生代码。目标专业如果不招，学校最低分再低也没有实际意义。同一专业组内的冷热方向也可能有明显差异。
风险｜计划变化：需要补查什么
计划变化会让历史位次失真。特殊类型要单独处理。计划很少时要有保底替代。专业组和选科要先于分数核对。先找到今年的专业组代码，再看组内计划和选科。校区的培养地点、住宿和实习半径要单独确认。本篇可核计划合计4092个，2026年分数样本10条。
适配｜学习节奏：怎样落到志愿表
适合先看自己是否接受工程核心课程这类学习内容。喜欢专业内容比只看学校名气重要。不愿意读的专业不要为了校名填报。专业名称相同，不代表课程和方向相同。把可接受专业先列出来，再安排冲稳保顺序。院校最低分只能说明入口，专业线还要单独查。
结论｜结论：下一步做什么
这篇的结论只到院校和专业组层面。历史记录不能替代今年计划。所有关键信息都要回到官方目录核对。同一学校不同专业的培养方式可能不同。同一专业在不同省份的招生计划可能完全不同。专业核心课程和任课教师是判断培养质量的直接材料。
