中国石油大学（华东）不是一句“好”或“不好”能概括的。学校在山东青岛，办学类型为公办本科，专业覆盖理工。2026年可核样本的分数区间约478—690分，往下要分清专业和批次。
计划｜分省投放：哪些信息不能合并
2026年计划表整理出47个专业，计划合计约4772个。专业组代码还要回目录确认。计划变化会影响分数稳定性。专业名称相同，不代表课程和方向相同。把可接受专业先列出来，再安排冲稳保顺序。专业组里没有目标方向时，这个志愿不应排得太高。
| 专业 | 计划合计 | 学费区间（元/年） | 招生省份 |
|---|---|---|---|
| 石油工程 | 407 | 6600 | 上海、云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 材料类 | 328 | 6600 | 云南、内蒙古、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、黑龙江 |
| 机械类 | 324 | 6600 | 上海、云南、内蒙古、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、黑龙江 |
| 化工与制药类 | 257 | 6600 | 云南、内蒙古、吉林、四川、天津、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 软件工程 | 240 | 1—12000 | 云南、内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 资源勘查工程 | 189 | 6600 | 云南、内蒙古、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、陕西、青海、黑龙江 |
| 油气储运工程 | 171 | 6600 | 内蒙古、北京、吉林、四川、天津、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、重庆、陕西、青海、黑龙江 |
| 过程装备与控制工程 | 136 | 6600 | 云南、内蒙古、吉林、四川、天津、安徽、山东、山西、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、贵州、辽宁、陕西、黑龙江 |
| 应用化学 | 133 | 6600 | 云南、内蒙古、吉林、四川、天津、安徽、山东、山西、广东、广西、新疆、江西、河北、河南、湖北、湖南、甘肃、福建、辽宁、陕西、黑龙江 |
| 勘查技术与工程 | 128 | 6600 | 内蒙古、吉林、四川、宁夏、安徽、山东、山西、广西、新疆、江苏、江西、河北、河南、浙江、湖北、湖南、甘肃、福建、贵州、辽宁、陕西、黑龙江 |
分数｜录取样本：今年怎么核对
当前主表列出2026年的10条专业记录，位次跨度2306—3288名。同一专业组的不同方向不能合并。专业线不能只看一个最低值。同一学校不同专业的培养方式可能不同。招生章程里的收费、学制和培养地点要逐项核对。同一专业组内的冷热方向也可能有明显差异。
| 专业 | 省份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 电气工程及其自动化 | 海南 | 综合 | 本科 | 690 | 2306 |
| 计算机科学与技术 | 海南 | 综合 | 本科 | 682 | 2758 |
| 能源与动力工程 | 海南 | 综合 | 本科 | 680 | 2893 |
| 机械类 | 海南 | 综合 | 本科 | 678 | 3022 |
| 光电信息科学与工程 | 海南 | 综合 | 本科 | 674 | 3288 |
| 应用物理学 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 479 | 2813 |
| 地球物理学 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 479 | 2813 |
| 测绘工程 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 479 | 2813 |
| 英语 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 479 | 2813 |
| 管理科学与工程类 | 新疆 | 理科 | 本一（单列类） | 478 | 2856 |
教学｜师资核实：怎样落到志愿表
看课程与师资，先核对工程核心课程。课堂训练有没有持续反馈。专业负责人和课程团队可以直接咨询。最终志愿要保留一个信息完整的保底项。招生计划出现明显缩减时，应提高风险预期。先找到今年的专业组代码，再看组内计划和选科。
实践｜动手能力：需要补查什么
目标专业的实践链条包括实验室开放和企业项目和竞赛。实践考核有没有明确标准。设备、场地和带教方式都要问清。所有信息以当年正式招生目录为准。院校最低分只能说明入口，专业线还要单独查。分数进入边界后，位次和计划比最低分更有参考价值。
就业｜就业出口：这些信息有什么用
先确认目标专业的真实出口：制造与工程岗位。行业岗位要与培养方向匹配。毕业去向材料应以学校最新公布为准。专业组和选科要先于分数核对。同一院校的普通批和特殊类型不要合并成一条线。同一专业在不同省份的招生计划可能完全不同。
成本｜培养成本：下一步做什么
家庭预算要先看学费区间。奖助政策不能替代实际缴费准备。不要只比较一年学费。计划变化会改变历史数据的可比性。计划很少的专业组，分数波动通常会更明显。目标专业如果不招，学校最低分再低也没有实际意义。
核验｜选科核验：今年怎么核对
先确认专业是否在本省招生。检查专业组是否属于普通批。最终信息以官方发布为准。学费、住宿和实习成本要一起计算。最终选择要同时满足分数、专业和家庭预算。专业的实践课时和实习安排要问清楚，不能只看名称。核验时把2026年计划合计4772个，与2026年的10条分数样本逐一对应。
结论｜取舍顺序：最容易误判什么
这篇的结论只到院校和专业组层面。历史记录不能替代今年计划。所有关键信息都要回到官方目录核对。遇到校区差异时，要分别核对招生代码。录取分数、招生计划和专业组代码应在同一年度核对。专业名称相近时，先核对课程表而不是只看名字。
