先看结论：南昌大学科学技术学院位于江西九江市，是民办本科院校，专业方向偏综合。现有可核专业录取样本的最新一年为2026年，涉及10条记录，分数区间约360—564分；后面分别看计划、专业和填报边界。
计划｜计划口径：需要补查什么
2026年计划表整理出29个专业，计划合计约3126个。专业组代码还要回目录确认。计划变化会影响分数稳定性。官方章程中的体检和语种要求不能忽略。实践基地是否覆盖目标专业，比宣传中的合作数量更重要。最终选择要同时满足分数、专业和家庭预算。
| 专业 | 计划合计 | 学费区间（元/年） | 招生省份 |
|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 300 | 14500 | 内蒙古、天津、安徽、山西、广东、江苏、江西、河北、河南、陕西、黑龙江 |
| 电子信息工程 | 224 | 14500 | 安徽、江苏、江西、河北、浙江、福建、辽宁、黑龙江 |
| 通信工程 | 204 | 14500 | 天津、广东、江西 |
| 自动化 | 173 | 14500 | 内蒙古、山西、江西、河北、福建、贵州、辽宁、陕西 |
| 电气工程及其自动化 | 165 | 14500 | 天津、山西、广东、江苏、江西、河北、河南、浙江、海南、福建、辽宁、黑龙江 |
| 计算机科学与技术 | 159 | 14500 | 四川、山东、山西、广东、江西、河南、浙江、福建、贵州、辽宁、黑龙江 |
| 软件工程 | 159 | 14500 | 天津、广东、江苏、江西、福建、重庆、陕西 |
| 会计学 | 130 | 13000 | 上海、四川、天津、广东、广西、江苏、江西、河南、浙江、湖北、福建、辽宁 |
| 英语 | 130 | 13000 | 四川、天津、江西、河南、湖北、辽宁、陕西、黑龙江 |
| 材料成型及控制工程 | 110 | 14500 | 安徽、江西、河北、贵州、辽宁 |
分数｜专业录取分：这些信息有什么用
当前主表列出2026年的10条专业记录，位次跨度55557—112299名。同一专业组的不同方向不能合并。专业线不能只看一个最低值。学费、住宿和实习成本要一起计算。专业组里没有目标方向时，这个志愿不应排得太高。目标专业如果不招，学校最低分再低也没有实际意义。
| 专业 | 省份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 浙江 | 综合 | 1段 | 564 | 97791 |
| 汉语言文学 | 浙江 | 综合 | 1段 | 561 | 101542 |
| 财务管理 | 浙江 | 综合 | 1段 | 560 | 102825 |
| 金融学 | 浙江 | 综合 | 1段 | 556 | 108423 |
| 国际经济与贸易 | 浙江 | 综合 | 1段 | 553 | 112299 |
| 生物工程 | 吉林 | 物理 | 本科 | 383 | 55557 |
| 制药工程 | 吉林 | 物理 | 本科 | 382 | 55808 |
| 工程管理 | 内蒙古 | 物理 | 本科 | 373 | 66810 |
| 金融学 | 黑龙江 | 物理 | 本科 | 367 | 73939 |
| 工业工程 | 吉林 | 物理 | 本科 | 360 | 60664 |
教学｜课程团队：先看哪一项
看课程与师资，先核对课程和培养方案。课堂训练有没有持续反馈。专业负责人和课程团队可以直接咨询。同一学校不同专业的培养方式可能不同。计划很少的专业组，分数波动通常会更明显。把可接受专业先列出来，再安排冲稳保顺序。
适配｜自主性：怎样落到志愿表
这所学校更适合愿意投入课程和培养方案的考生。目标专业要与职业方向一致。志愿顺序应按接受程度排列。遇到校区差异时，要分别核对招生代码。历史数据里如果有特殊类型，必须先剔除再比较。历史年份较少时，不要强行解释成稳定趋势。
实践｜实践课程：哪些信息不能合并
目标专业的实践链条包括课程和培养方案和实践与实习安排。实践考核有没有明确标准。设备、场地和带教方式都要问清。专业名称相同，不代表课程和方向相同。专业的实践课时和实习安排要问清楚，不能只看名称。校区的培养地点、住宿和实习半径要单独确认。
核验｜官方目录：这些信息有什么用
先确认专业是否在本省招生。检查专业组是否属于普通批。最终信息以官方发布为准。最终志愿要保留一个信息完整的保底项。招生章程里的收费、学制和培养地点要逐项核对。专业名称相近时，先核对课程表而不是只看名字。核验时把2026年计划合计3126个，与2026年的10条分数样本逐一对应。
风险｜退档风险：需要补查什么
同名专业和校区容易被混淆。历史数据不能覆盖今年目录。招生章程中的限制要逐条确认。有疑问时直接向学校招生办确认。专业核心课程和任课教师是判断培养质量的直接材料。专业组选科不匹配时，应直接排除这一项。
结论｜志愿位置：下一步做什么
这篇的结论只到院校和专业组层面。历史记录不能替代今年计划。所有关键信息都要回到官方目录核对。目标专业没有明确前，不要只追学校最低分。同一院校的普通批和特殊类型不要合并成一条线。同一专业在不同省份的招生计划可能完全不同。
