小学升入初中就读是不需要升学考试的,大多为免试就近入学,但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试，以下是小编为大家整理的重庆小升初择校政策，希望能够帮助到大家。
一、2023年重庆小升初择校政策
一、招生对象
初中招生对象为2023年在本区读满小学修业年限的户籍毕业生；在区外读满小学修业年限、确需回区升学的户籍毕业生；读满小学修业年限、符合入学条件且需在本区升学的流动人口随迁子女。
二、招生计划
区教委根据学校办学条件、办学常模，结合小学毕业生人数，下达初中招生计划。
三、招生办法
（一）户籍学生招生入学
坚持实行“多校划片、随机派位”与“对口直升”相结合的招生办法，主要以抽签派位方式确定学生升学中学。
在区外读满小学修业年限、确需回渝中区升学的户籍毕业生，由其法定监护人于5月4日—19日（工作日）期间到区教委小学教育科进行信息登记。逾期未进行信息登记的，由区教委统筹安排到有学位的中学就读。
因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当向招生学校提出书面申请并出具相关材料，经学校核实同意后报区教委备案，招生学校对其实施入学情况追踪。
（二）流动人口随迁子女入学
依据“两为主、两纳入”政策，符合条件的流动人口随迁子女入学到指定接收中学登记申请，学校审核相关证明材料、完善有关手续。其中：父母至少一方或者其他法定监护人在本区工作并长期居住（在本区已购买自有产权住房的，产权须达51%以上），在本区小学毕业、需升入本区初中的流动人口随迁子女，且符合下列两个条件之一的，参照户籍学生升学办法执行：在本区投资经营且依法纳税（含按照规定减免税），或者与用人单位签订劳动用工合同且用人单位已为其缴纳社会保险的。
（三）特殊群体子女入学
具有接受普通教育能力的残疾适龄学生实行随班就读；患有严重生理缺陷，但能适应学校学习、生活的残疾学生，原则上由渝中区培智学校和重庆市聋哑学校接收。无法到校接受义务教育的重度残疾儿童毕业后，学校及有关部门实施“一人一案”提供送教上门，并纳入学籍管理。
经市教委批准的我区国际学生接收学校，可接收持外国普通护照来渝学习的适龄学生和在本区常住外籍人士的随行子女。
符合条件的现役军人、公安英模、一至四级因公伤残军人、一至四级因公伤残公安民警、国家综合性消防救援队伍人员、援藏干部、区政府引进的高层次人才、华侨、港澳同胞、在区工作的外籍专家等，其子女就读初中，按照有关规定，参照户籍学生升学办法执行，稳步有序做好就学工作。对台湾同胞子女，要按照一视同仁、适当照顾的原则，与居住地居民子女享受同等入学政策。烈士子女可由监护人或法定监护人根据其具体情况自主申请就读学校。
四、招生程序
按照市教委的要求，5月20日前，区教委公布初中招生入学政策、招生工作安排、招生计划、报名程序等相关信息，学校做好“一校一策”招生工作方案。初中招生录取工作于6月20日启动，并按照抽签派位招生、对口直升招生、流动人口随迁子女入学的顺序进行。
（一）抽签派位招生
1.学生升学志愿填报。5月23日—26日，各小学组织毕业生和家长进行志愿填报，每一名学生只能填报一所区内学校。凡放弃志愿填报的学生，区内中学不得录取。
2.抽签派位工作实施。抽签派位工作由区教委统一组织，各小学具体实施。邀请公证机关、区党代表、区人大代表、区政协委员参与监督，抽签派位结果由公证机关当场公证，实施过程全程录像。抽签派位结束后，学生需在规定时间持派位通知书到派位中学进行现场审核确认，逾期未确认的，视为自动放弃。
（二）对口直升招生
6月30日前，区教委对放弃志愿学生、放弃抽签或者未能参加抽签学生和抽签派位未能确定其志愿填报中学的学生，按照“相对就近、人数匹配、整校对口、相对稳定”的原则，统筹安排对口直升中学，对口中学按规定予以接收。各中学须于7月30日前向学生发放入学通知书。
（三）指定学校招生
7月4日前，符合条件的流动人口随迁子女入学到指定接收中学提交以下证明材料的原件和复印件，并由学校进行审查：
（1）父母至少一方或者其他法定监护人的户口簿、身份证（户口簿不能证明监护人与适龄儿童关系的需提供出生证明）；
（2）父母至少一方或者其他法定监护人的合法居住证明（持渝中区公安部门核发的当年有效的居住证明，市内户籍须提供公安部门出具6个月以上的暂住居住证明，市外户籍须提供《流动人口居住证》）；
（3）父母至少一方或者其他法定监护人的合法工作证明（在渝中区合法工作的工商营业执照、劳动用工合同等）；
（4）小学毕业证原件。
7月9日前，按照规定的顺序录取符合条件的流动人口随迁子女，并将学生基本信息录入网上新生报名登记系统。
五、工作要求
（一）规范开展报名信息采集。按照市教委“公办、民办学校不能兼报”的要求，需就读我区公办初中的学生须遵循“升学意愿、志愿填报、信息采集”“三一致”的原则，于规定时间登录“义务教育招生报名系统”（网址：yjbm.cqedu.cn或关注重庆教育微信公众号），进行网上信息采集并填报我区公办初中。区教委将进一步优化招生入学报名流程，结合实际，推进“入学一件事一次办”。
（二）认真做好控辍保学工作。学校要落实控辍保学工作责任，高度关注未入学新生，要加强家校联系，及时了解情况，建立入学登记台账，切实做好疑似辍学学生劝返复学工作。对有辍学高风险倾向的学生，建立健全“一对一”关爱帮扶机制。要高度关注在“私塾”“读经班”等社会培训机构接受教育或在家接受教育的学生，对未按《义务教育法》规定接受义务教育的适龄儿童、少年，立即启动义务教育学生控辍保学工作机制，对其法定监护人发放劝返通知书，切实落实失学辍学学生劝返、登记和书面报告责任。
（三）切实加强学生学籍管理。充分发挥学籍信息管理系统在治理择校问题上的基础性、机制性作用。学校要做好学生学籍流转和新建学籍工作，确保“籍随人走”“人籍一致”，不得将未到校报到入学新生注册学籍。学校应及时将录取的学生信息录入报名系统，并由家长签字确认，避免其他学校重复招生，凡已在招生报名系统中登记注册的学生，其他学校一律不得录取。
（四）依规控制学校办学规模。大力推进义务教育优质均衡发展区创建，优化学校空间布局，抓好新建、改扩建学校项目建设。深化集团化办学管理，拓展优质教育资源覆盖面，进一步缩小校际差距，保障适龄学生享有更加公平而有质量的义务教育。合理控制学校办学规模，严格执行招生计划，起始年级不得出现大班额，按照每班不超过50人招生。
（五）严格落实招生纪律要求。学校要切实维护考试招生工作的权威性、严肃性，严格遵守招生管理工作规定，规范学校招生行为，维护正常的招生秩序。严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。严格执行九年义务教育和三年普通高中教育国家学制，严禁通过延长和缩短学制预录生源，严禁以“1+5”“2+4”等方式超纲超前教学，变相储备生源。
（六）强化监督检查执纪问责。学校要加强招生工作情况的研判分析，合理引导家长预期，统一受理和解答学生家长的疑问，及时解决招生中出现的问题，回应群众关切，确保招生工作稳定、有序、顺利开展。对苗头性、倾向性问题和各种突发情况，及时上报并妥善处理。按照市教委要求，各区县将建立健全监督和违规违纪举报及申诉受理机制，依法依纪查处招生入学工作中的违纪行为，对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评，追究相关人员责任。
二、重庆小升初可以跨区选择学校吗
不可以的,小升初都是义务教育阶段,只能按照教育局划片区入学,不可以跨区。但是并不是所有学校都不能跨区，民办校，寄宿校等依然可跨区招生。
三、如何考察学校
一、师资和管理
教师的教学能力和人格素养对学生具有潜移默化的影响，教学质量高，对学生负责的高中无疑可以为孩子考上好的大学添砖加瓦。很多孩子喜欢某门课程是因为喜欢任课老师，如果不喜欢老师成绩很可能不太理想。
管理也很重要(如：校门出入管理是不是严格、手机管理是不是严格、学校对老师的管理……)，现在高中大多寄宿制学校，如果管理不严格很可能会造成很多安全隐患。而严格的管理制度，也能为孩子的学习和生活提供良好的保障。
二、学风和环境
环境是影响人后天发展的重要因素，同辈群体的行为和心理对于每个学生都有很大影响。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，一些学校学风日下，放任管理，会造成恶性循环，很难提高教学质量。在一个大家都积极向上的环境里学习，每个人都被感染，从而发愤图强。
三、距离和交通
不建议孩子去太远的学校，因为孩子正处在形成完善人格的关键时期，需要与家长经常交流。如果距离太远，孩子长期住在学校，孩子一些思想上的问题不能得到及时解决，而个别寄宿制学校往往住宿教师较少，无法解决这一问题。
如果距离相对远一点，如果学校对老师的管理或老师住校的比较多，也是可以更多考虑的，毕竟老师有更多的时间和经历陪伴、管理孩子，这点相对比较重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的无非是父母，在选择高中的时候要全面考虑孩子自身各个方面的因素。如果孩子从小比较独立，有主见，学习很主动，不易受周围环境的影响，那么可以为孩子选择相对自由的学校。但是大部分孩子很容易受到周围环境影响，学习比较被动，主要靠老师的督促，那么应该尽量为孩子选择管理严格、学风优良的学校。
并不是重点高中、重点班就一定适合孩子，如果孩子比较容易受到优秀学生互相竞争的鼓舞，从而对自己严格要求，力争上游，那么这种孩子可以选择重点高中和重点班。如果孩子对自己不够自信，承受不了学习竞争的巨大压力，那么可以选择去一般的高中和平行班，而且也会受到老师更多的重视，对孩子的成长和学习是很重要的。
在择校的时候，各位家长还要需要注意，孩子的学习基础是不是适合重点高中、实验班，适合孩子基础的，才是最好的!如果孩子基础不扎实或欠缺的多，花太多的经历或金钱，在择校或择班上，真的没有多大的作用，甚至对孩子的终身发展不利(如：自信心)……
