小学升入初中就读是不需要升学考试的,大多为免试就近入学,但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试，以下是小编为大家整理的扬州小升初择校政策，希望能够帮助到大家。
一、2023年扬州小升初择校政策
义务教育学校
7月上旬开始招生
全市所有小学、初中学校按照免试入学政策要求开展招生入学工作。全市各地所有义务教育学校原则上于7月上旬开始招生，8月中旬基本完成招生工作。
市教育局于6月24日前统一公布市区（含邗江区、广陵区、经济技术开发区、生态科技新城、景区，不含江都区，下同）划定的公办小学施教区；市区小学毕业考试时间为6月25日，市区各小学办理入学报到注册时间统一为7月8日至7月12日。
市教育局统一在6月底前公布市区公办初中施教区，市区小学毕业生全部根据《义务教育学位通知卡》升入初中就读，市区各公办、民办初中学校办理入学报到注册时间为7月1日至7月7日。
今年全市所有小学一年级应招收年满6周岁（2017年8月31日前出生）的儿童。各地小学适龄儿童入学信息，于6月按照当地教育行政部门要求，实行网上信息登记，上传相关材料，也可在报到注册时随其父母或其他法定监护人，持当地教育行政部门指定的材料，到所在施教区内的公办小学办理信息登记等手续，接受资格核查。
今年全市所有初中一年级应招收15周岁以下（2008年9月1日以后出生）的应届小学毕业生。
义务教育学校
“公民同招”
我市全面实行公办民办义务教育学校同步招生，简称“公民同招”，是指全市所有公办学校、民办学校都坚决落实免试入学规定，义务教育公办和民办学校应在规定的时间内，同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。
陆钰表示，这个“同步”是指“同一个时间段”，并不一定是在“同一天”。
各县（市、区）和功能区教育行政部门要按照确保公平和相对就近入学原则，确定施教区划分规则，为每所公办义务教育学校划定施教区范围，为每一位适龄儿童少年确定一个公办学位，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
“就近入学”的“就近”指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近，不是指某个学生的家庭住址距离某一所义务教育学校最近就属于“就近入学”，也不是指学生所上的某一所小学距离某一所初中较近就属于“就近入学”。
按照省教育厅要求，民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取；报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。民办九年一贯制学校其初中招生在保证本校小学直升需求后仍有余额且多余名额少于报名人数的，也要采取电脑随机派位方式录取。热点公办小学、公办初中有空余学位也要在区域内采取电脑随机派位录取。
实行电脑随机派位录取的民办学校，由该学校审批地教育行政部门统一制定电脑随机派位招生操作规则，统一组织电脑随机派位招生，公证机构全程参与，主动接受社会监督，派位结果及时公开。
热点公办初中
需“三一致”
市教育局直属初中学校（简称市直初中，下同）招收对象为市直公办初中施教区范围内的小学毕业生，持有市直初中招生区域内居住证的随迁子女要求在市直初中就读的应届小学毕业生；市直民办初中招收市教育局批准的招生范围内自愿选择登记该校招生入学的应届小学毕业生。
适龄儿童少年父母或本人拥有，或适龄儿童少年父母和子女共同拥有施教区内房屋的完全产权并固定居住或租住在属公有产权并领取房屋租赁证的房屋（即经济适用房和廉租房，统称公租房）是确定该适龄儿童少年就读学校的主要依据，拆迁户以拆迁安置协议为依据。凡就读热点公办初中的学生需符合“三一致”要求，即学生户籍、父母或本人房产证和长期吃住地应保持一致，热点公办初中由市教育局根据施教区生源情况确定，凡不符合“三一致”要求的，由教育行政部门统筹协调安排入学。
适龄儿童少年父母在市区（不含江都区）范围内均无房产，但户籍随其祖父母、外祖父母且长期共同居住在施教区内，可按施教区内祖父母、外祖父母的房产认定。
商业用房（非商住）、办公用房、未交付的期房、租住房、单位公房不作为施教区内住户房产认定，就读学校由教育行政部门统筹安排。
不动产宗地分割或房屋分户的，由不动产登记部门在不动产证书的附记栏备注不动产权分割分户相关信息，备注的信息作为教育部门招生审查的依据。招生审查时，一律以宗地分割或房屋分户前的产权作为一个整体产权处理，即不论变更后的宗地数或户数，仅限一个变更后的房产用于入学申请（产权分割信息为“因遗产继承分割或分户”的除外）。
热点公办初中施教区内的住房，应于今年5月31日前办理好房屋产权及户籍手续，并实际居住，每套住房三年内只安排一名学生入学（同一家庭符合人口与计划生育政策的除外），除上述情况外，则由教育行政部门统筹安排入学。
以上招生入学要求，从招生文件发布之日（5月18日）起实施。在5月18日前，已完成房屋共有产权划分、不动产宗地分割或房屋分户的，依据《关于做好2022年全市义务教育阶段学校招生入学工作的通知》文件执行。
学生只能选报一所
民办学校登记
扬州市区共有5所民办初中学校：扬州中学教育集团树人学校初中部、扬州市苏东坡中学（扬大附中东部分校初中部）、世明双语学校初中部、邗江区梅苑双语学校、北京新东方扬州外国语学校初中部。上述5所民办初中招生方案经市教育局审核批准后通过各校校园网向社会发布。
6月10日至6月25日，在规定范围内的小学毕业生根据民办初中学校招生方案（或招生简章）和家长及其本人意愿，可自主选报一所民办学校，进行登记，自主选报民办学校时，每位学生限报一所民办初中，违反规定者取消其报名资格。提醒各位家长，学生只能在上述5所民办学校中选报一所民办学校进行信息登记。
7月1日至7月2日，由市教育局组织，公证机构参加，对市区民办初中报名人数超过招生计划数的民办初中学校进行电脑随机派位录取，及时公开派位结果；报名人数不超过招生计划数的民办初中一次性全部录取并公布录取结果。
若学生参加电脑随机派位未被派中，可以回到原施教区公办初中入学，办理报到注册手续。
持有本地居住证的随迁子女100%安排公办学位
持有本地居住证的随迁子女要求在居住地接受义务教育的，100%安排公办学位，与本地学生一样参加中考升学。根据相关规定，所有在扬州市区各区域的户籍居民都不得作为扬州市区的流动人员，其子女不得作为流动人员子女安排入学。
6月4日起，随迁子女根据市中招办短信通知，持户口簿、父母或本人在市区居住证、父母在扬州市区社保缴纳证明（须出具缴纳个人社会保险满1年以上的证明）或工商行政管理部门核发的《营业执照》、小学生全国学籍卡打印件等材料（需提供原件及复印件），到市中招办进行材料审核；回扬升学学生根据市中招办短信通知，持户口簿、房产证、小学生全国学籍卡打印件等材料（需提供原件及复印件），到市中招办进行材料审核，市教育局统筹安排入学。
延伸阅读
不得以任何形式
变相分快慢班
我市严格执行义务教育学校均衡分班要求，不得以任何形式变相分快慢班。各义务教育学校在新生入学分班前一周需将本校新生均衡分班方案报当地教育行政部门，将均衡分班方案、分班名单等公示材料留档备查。
今年市特殊教育学校继续面向功能区招收自闭症儿童少年入学。
这些群体属优抚对象
对各类教育优抚对象和高层次人才子女，按照相关文件，坚持标准，规范落实优待政策。对烈士子女、公安英模、因公牺牲伤残公安民警子女，以及符合条件的现役军人子女、国家综合性消防救援队伍人员子女、高层次人才子女、台商子女，由市、县两级教育行政部门依据有关政策优先安排就读。
二、扬州小升初可以跨区选择学校吗
不可以的,小升初都是义务教育阶段,只能按照教育局划片区入学,不可以跨区。但是并不是所有学校都不能跨区，民办校，寄宿校等依然可跨区招生。
三、如何考察学校
一、师资和管理
教师的教学能力和人格素养对学生具有潜移默化的影响，教学质量高，对学生负责的高中无疑可以为孩子考上好的大学添砖加瓦。很多孩子喜欢某门课程是因为喜欢任课老师，如果不喜欢老师成绩很可能不太理想。
管理也很重要(如：校门出入管理是不是严格、手机管理是不是严格、学校对老师的管理……)，现在高中大多寄宿制学校，如果管理不严格很可能会造成很多安全隐患。而严格的管理制度，也能为孩子的学习和生活提供良好的保障。
二、学风和环境
环境是影响人后天发展的重要因素，同辈群体的行为和心理对于每个学生都有很大影响。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，一些学校学风日下，放任管理，会造成恶性循环，很难提高教学质量。在一个大家都积极向上的环境里学习，每个人都被感染，从而发愤图强。
三、距离和交通
不建议孩子去太远的学校，因为孩子正处在形成完善人格的关键时期，需要与家长经常交流。如果距离太远，孩子长期住在学校，孩子一些思想上的问题不能得到及时解决，而个别寄宿制学校往往住宿教师较少，无法解决这一问题。
如果距离相对远一点，如果学校对老师的管理或老师住校的比较多，也是可以更多考虑的，毕竟老师有更多的时间和经历陪伴、管理孩子，这点相对比较重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的无非是父母，在选择高中的时候要全面考虑孩子自身各个方面的因素。如果孩子从小比较独立，有主见，学习很主动，不易受周围环境的影响，那么可以为孩子选择相对自由的学校。但是大部分孩子很容易受到周围环境影响，学习比较被动，主要靠老师的督促，那么应该尽量为孩子选择管理严格、学风优良的学校。
并不是重点高中、重点班就一定适合孩子，如果孩子比较容易受到优秀学生互相竞争的鼓舞，从而对自己严格要求，力争上游，那么这种孩子可以选择重点高中和重点班。如果孩子对自己不够自信，承受不了学习竞争的巨大压力，那么可以选择去一般的高中和平行班，而且也会受到老师更多的重视，对孩子的成长和学习是很重要的。
在择校的时候，各位家长还要需要注意，孩子的学习基础是不是适合重点高中、实验班，适合孩子基础的，才是最好的!如果孩子基础不扎实或欠缺的多，花太多的经历或金钱，在择校或择班上，真的没有多大的作用，甚至对孩子的终身发展不利(如：自信心)……
