2024年江苏高考430分左右可以报考的大学有陕西财经职业技术学院、扬州工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏卫生健康职业学院、江苏医药职业学院、江苏护理职业学院、天津职业大学、上海民航职业技术学院、江苏经贸职业技术学院、苏州幼儿师范高等专科学校、南京科技职业学院等。
一、2024年江苏高考430分左右可以报考哪些大学
序号 | 大学名称 | 年份 | 科目 | 省份 | 最低分数 | 最低位次 |
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1 | 陕西财经职业技术学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 432 | 15006 |
2 | 扬州工业职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
3 | 重庆三峡医药高等专科学校 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
4 | 苏州工业职业技术学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 429 | 15762 |
5 | 无锡职业技术学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 431 | 15281 |
6 | 江苏卫生健康职业学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 429 | 19206 |
7 | 山东信息职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
8 | 江苏医药职业学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 430 | 15518 |
9 | 苏州职业大学 | 2023 | 物理 | 江苏 | 432 | 17450 |
10 | 江苏护理职业学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 430 | 15518 |
11 | 上海出版印刷高等专科学校 | 2023 | 历史 | 江苏 | 429 | 15762 |
12 | 江苏海事职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
13 | 天津职业大学 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
14 | 江海职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 429 | 19206 |
15 | 上海民航职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 428 | 19733 |
16 | 江苏经贸职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 429 | 19206 |
17 | 武汉铁路职业技术学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 428 | 15994 |
18 | 温州商学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 429 | 19206 |
19 | 广州民航职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
20 | 苏州幼儿师范高等专科学校 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
21 | 南京科技职业学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
22 | 南京城市职业学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
23 | 上海电子信息职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 432 | 17450 |
24 | 武汉铁路职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 430 | 18618 |
25 | 江南影视艺术职业学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 432 | 17450 |
26 | 广州科技贸易职业学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 432 | 15006 |
27 | 浙江建设职业技术学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 429 | 19206 |
28 | 上海城建职业学院 | 2023 | 历史 | 江苏 | 428 | 15994 |
29 | 桂林航天工业学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
30 | 上海杉达学院 | 2023 | 物理 | 江苏 | 431 | 18034 |
二、高考430分填报志愿的方法是什么
1.高考430分左右要特别注意填好第一志愿第一专业,每个志愿专业之间要有合理梯度,同时不能放弃第二、第三志愿,三个志愿之间层次要适当拉开。避免一旦落选直接掉入下一批次录取。根据自己的所估分数和录取线差,去广泛定位学校,利用出分前的这段时间去深入了解每一所学校。
2.高考430分左右要综合考虑重点院校及其特色专业。选择声望高、教学条件好、师资力量强的重点院校,这些院校和专业的综合实力、毕业后的就业前景也是比较好的。
三、高考430分是什么水平
高考430分在全国是中等水平每年的高考试题的考试难度不同,录取分数线也是不同的,想进入知名高校或特定热门专业,可能需要更高的分数。
高考430分在全国是一个中等水平,受到考生所在地区的教育资源、考生的学习能力和考生的学习环境等多方因素的影响。鉴于不同省份以及不同高考难度的影响,高考430分在全国的水平受到多方因素的影响,比如考生所在地区的教育资源、考生的学习能力、考生的学习环境等。