2024年广东高考430分左右可以报考的大学有广东南华工商职业学院、桂林旅游学院、广东行政职业学院、豫章师范学院、广州铁路职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、广东科学技术职业学院、桂林理工大学、广东食品药品职业学院、深圳职业技术大学、广东理工职业学院、广东科贸职业学院等。
一、2024年广东高考430分左右可以报考哪些大学
序号 | 大学名称 | 年份 | 科目 | 省份 | 最低分数 | 最低位次 |
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1 | 广东南华工商职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 248008 |
2 | 桂林旅游学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247855 |
3 | 广州民航职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247747 |
4 | 广东行政职业学院 | 2023 | 历史 | 广东 | 429 | 100444 |
5 | 广州城市职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 246965 |
6 | 广东女子职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250930 |
7 | 豫章师范学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250920 |
8 | 广州卫生职业技术学院 | 2023 | 历史 | 广东 | 429 | 101164 |
9 | 广州铁路职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 246708 |
10 | 湖南大众传媒职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250658 |
11 | 广东科学技术职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250485 |
12 | 广东茂名健康职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 430 | 249386 |
13 | 桂林理工大学 | 2023 | 历史 | 广东 | 430 | 99802 |
14 | 广东食品药品职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250478 |
15 | 广东科学技术职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247584 |
16 | 深圳职业技术大学 | 2023 | 物理 | 广东 | 429 | 250319 |
17 | 和田师范专科学校 | 2023 | 历史 | 广东 | 430 | 100117 |
18 | 南京铁道职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247071 |
19 | 东莞职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 246633 |
20 | 东莞职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 430 | 248615 |
21 | 广东理工职业学院 | 2023 | 历史 | 广东 | 430 | 99250 |
22 | 江门职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 430 | 249079 |
23 | 清远职业技术学院 | 2023 | 历史 | 广东 | 429 | 101043 |
24 | 广东科贸职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247586 |
25 | 永州职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 430 | 248903 |
26 | 广东松山职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247950 |
27 | 广州番禺职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247222 |
28 | 广东生态工程职业学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 430 | 248413 |
29 | 四川工程职业技术学院 | 2023 | 物理 | 广东 | 431 | 247075 |
30 | 广东女子职业技术学院 | 2023 | 历史 | 广东 | 431 | 98435 |
二、高考430分填报志愿的方法是什么
1.高考430分左右要特别注意填好第一志愿第一专业,每个志愿专业之间要有合理梯度,同时不能放弃第二、第三志愿,三个志愿之间层次要适当拉开。避免一旦落选直接掉入下一批次录取。根据自己的所估分数和录取线差,去广泛定位学校,利用出分前的这段时间去深入了解每一所学校。
2.高考430分左右要综合考虑重点院校及其特色专业。选择声望高、教学条件好、师资力量强的重点院校,这些院校和专业的综合实力、毕业后的就业前景也是比较好的。
三、高考430分是什么水平
高考430分在全国是中等水平每年的高考试题的考试难度不同,录取分数线也是不同的,想进入知名高校或特定热门专业,可能需要更高的分数。
高考430分在全国是一个中等水平,受到考生所在地区的教育资源、考生的学习能力和考生的学习环境等多方因素的影响。鉴于不同省份以及不同高考难度的影响,高考430分在全国的水平受到多方因素的影响,比如考生所在地区的教育资源、考生的学习能力、考生的学习环境等。