一、湘潭大学兴湘学院在浙江专业招生计划(人数+代码)
1、湘潭大学兴湘学院在浙江的广告学专业招生人数为3人;
2、湘潭大学兴湘学院在浙江的法学专业招生人数为3人;
3、湘潭大学兴湘学院在浙江的电子商务专业招生人数为3人;
4、湘潭大学兴湘学院在浙江的计算机科学与技术专业招生人数为3人;
5、湘潭大学兴湘学院在浙江的机械设计制造及其自动化专业招生人数为3人;
二、湘潭大学兴湘学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码
1、2022湘潭大学兴湘学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广告学 | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 3 | 不限 | 综合 |
| 法学 | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 3 | 不限 | 综合 |
| 电子商务 | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 3 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 3 | 物 | 综合 |
| 机械设计制造及其自动化 | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 3 | 物 | 综合 |
2、2021湘潭大学兴湘学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广告学 | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 3 | 不限 | 综合 |
| 法学 | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 3 | 不限 | 综合 |
| 电子商务 | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 3 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 3 | 物 | 综合 |
| 机械设计制造及其自动化 | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 3 | 物 | 综合 |
3、2020湘潭大学兴湘学院在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 3 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 3 | 物 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 3 | 物 | 综合 |
| 法学 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 3 | 不限 | 综合 |
| 汉语言文学 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 3 | 史 或 地 或 政 | 综合 |
| 机械设计制造及其自动化 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 3 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 3 | 物 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 3 | 物 | 综合 |
| 法学 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 3 | 不限 | 综合 |
| 汉语言文学 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 3 | 史 或 地 或 政 | 综合 |
| 机械设计制造及其自动化 | 浙江 | 2020 / 3段 | 001 | 3 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2020 / 3段 | 002 | 3 | 物 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2020 / 3段 | 003 | 2 | 物 | 综合 |
三、湘潭大学兴湘学院的最新学校简介
湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立，由湘潭大学创办的独立学院，坐落在毛主席故乡——湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业，在校学生近5500人。学院依托湘潭大学的综合办学优势，共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式，以就业为导向，重点发展应用型专业。学院现有专任教师289人，62%具有高级职称，70%具有博士学位；长期聘请外籍教师担任英语教学；定期举办学术讲座，聘请在国内外学术界和企业界享有盛誉的专家学者来学院讲学。学院秉承湘潭大学“博学笃行、盛德日新”的校训，加强基础，注重素质，强化能力；倡导“以学生为主体，以教师为主导，注重多样性、开放性、应用性、创新性和复合性”的教育理念，强化应用性课程教学，强化英语听、说、读、写、译能力教学；积极引导学生“高品味做人、高层次成才、高水平就业”，全面培养重
