今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于西安财经大学在内蒙古录取分数线的问题，包含西安财经大学在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将西安财经大学在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、西安财经大学在内蒙古录取分数线是多少
西安财经大学在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为459分至540分，录取位次在22141 至3178排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考西安财经大学。
1、西安财经大学在内蒙古2022年理科最低录取分数线是459分，最低录取排名位次在22141名;
2、西安财经大学在内蒙古2021年理科最低录取分数线是482分，最低录取排名位次在16919名;
3、西安财经大学在内蒙古2020年理科最低录取分数线是489分，最低录取排名位次在19234名;
4、西安财经大学在内蒙古2019年理科最低录取分数线是514分，最低录取排名位次在17617名;
5、西安财经学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是510分，最低录取排名位次在17798名;
二、西安财经大学在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、西安财经大学在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 459 | 22141 | 13 | 本一A |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 488 | 4691 | 12 | 本一A |
2、西安财经大学在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 482 | 16919 | 13 | 本一A |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 518 | 4703 | 12 | 本一A |
3、西安财经大学在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 489 | 19234 | 15 | 本一A |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 556 | 3545 | 10 | 本一A |
4、西安财经大学在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 514 | 17617 | 14 | 本一A |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 548 | 4231 | 11 | 本一A |
5、西安财经大学在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 510 | 17798 | 20 | 本一A |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 540 | 3178 | 15 | 本一A |
三、西安财经大学学校师资介绍和最新简介
西安财经大学是陕西省人民政府主办，陕西省人民政府和国家统计局共建的普通高等学校。学校前身可追溯到1952年创建的西北贸易学校。2001年6月，经国家教育部批准，陕西经贸学院与西安统计学院合并组建西安财经学院。2018年11月30日，经国家教育部批准，西安财经学院更名为西安财经大学。学校现有长安、雁塔、翠华东、翠华西4个校区，占地面积1600余亩。雁塔、翠华校区毗邻驰名中外的唐代大雁塔，长安校区位于秦岭北麓的神禾塬上，环境优雅，文化底蕴深厚。学校以经济学、管理学为主干，凸显统计学、财政学、金融学、会计学等学科的优势和特色，以文学、法学、理学、工学、艺术学为支撑，注重多学科协调发展。学校现设有经济学院、统计学院、商学院、管理学院、信息学院、法学院、文学院、公共管理学院、外国语学院、继续教育学院、国际教育学院、马克思主义学院等12个学院和体育教学部，有专任教师1000余人，其中国家、省部级专家37人，全国级模范教师、省级教学名师、优秀教师、先进工作者、师德标兵、师德先进个人、陕西省师德楷模等25余人。学校现有5个一级学科硕士点、6个专业硕士学位授权点。统计学为陕西省“国内一流学科建设。
