今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于铜仁职业技术学院在内蒙古录取分数线的问题，包含铜仁职业技术学院在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将铜仁职业技术学院在内蒙古近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、铜仁职业技术学院在内蒙古录取分数线是多少
铜仁职业技术学院在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为163分至242分，录取位次在75119 至28232排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考铜仁职业技术学院。
1、铜仁职业技术学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是233分，最低录取排名位次在72769名;
2、铜仁职业技术学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是216分，最低录取排名位次在69758名;
3、铜仁职业技术学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是294分，最低录取排名位次在64661名;
4、铜仁职业技术学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是204分，最低录取排名位次在75119名;
5、铜仁职业技术学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是253分，最低录取排名位次在72085名;
二、铜仁职业技术学院在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、铜仁职业技术学院在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 233 | 72769 | 4 | 专科 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 223 | 28232 | 1 | 专科 |
2、铜仁职业技术学院在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 216 | 69758 | 6 | 专科 |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 283 | 30365 | 4 | 专科 |
3、铜仁职业技术学院在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 294 | 64661 | 1 | 专科 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 262 | 37583 | 4 | 专科 |
4、铜仁职业技术学院在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 204 | 75119 | 8 | 专科 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 163 | 41073 | 7 | 专科 |
5、铜仁职业技术学院在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 253 | 72085 | 9 | 专科 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 242 | 38329 | 6 | 专科 |
三、铜仁职业技术学院学校师资介绍和最新简介
铜仁职业技术学院是2002年6月经贵州省人民政府批准成立的一所公办全日制普通高等职业学院。占地面积1411亩。国家骨干高职院校、中职国家示范学校、“省部共建”高校（国家民委与贵州省人民政府）、国家优质高职院校，国家“双高计划”立项建设单位。 学院现有全日制在校学生22471人(其中普通高职生15587人，高职扩招生源3064人，中职生3555人，留学生265人)，生源来自24个省市自治区以及老挝、印度尼西亚、摩洛哥等20个国家。 学院现有教职工918人，其中专任教师792人，专业带头人46人，校外兼职兼课教师677名，高级职称372人，中级职称340人，硕、博士358人，“双师素质”教师682名，全国教书育人楷模1人，省、市管专家6人，“西部之光”访问学者6人，“甲秀之光”访问学者2人。 学院设有农学院、药学院、医学院、护理学院、工学院、经济与管理学院、信息工程学院、人文学院、国际教育学院、继续教育学院以及铜仁市中等职业学校、铜仁市技工学校、铜仁工业学校等13个二级办学分院（校），开设高职招生专业40个，其中国家级重点、骨干专业5个、高水平专业群1个，省级重点和。
