今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湖北工程职业学院在江西录取分数线的问题，包含湖北工程职业学院在江西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湖北工程职业学院在江西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、湖北工程职业学院在江西录取分数线是多少
湖北工程职业学院在江西的历年录取分数从低到高的区间为163分至183分，录取位次在206044 至149616排名区间,江西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湖北工程职业学院。
1、湖北工程职业学院在江西2022年理科最低录取分数线是298分，最低录取排名位次在179482名;
2、湖北工程职业学院在江西2021年理科最低录取分数线是225分，最低录取排名位次在206044名;
3、湖北工程职业学院在江西2020年理科最低录取分数线是187分，最低录取排名位次在-名;
4、湖北工程职业学院在江西2019年理科最低录取分数线是170分，最低录取排名位次在198124名;
5、湖北工程职业学院在江西2018年理科最低录取分数线是212分，最低录取排名位次在187890名;
二、湖北工程职业学院在江西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、湖北工程职业学院在江西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 298 | 179482 | 20 | 专科 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 260 | 149616 | 40 | 专科 |
2、湖北工程职业学院在江西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江西 | 理科 | 225 | 206044 | 15 | 专科 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 216 | 160202 | 17 | 专科 |
3、湖北工程职业学院在江西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 187 | - | 15 | 专科 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 167 | 166744 | 17 | 专科 |
4、湖北工程职业学院在江西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江西 | 理科 | 170 | 198124 | 24 | 专科 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 163 | 157009 | 26 | 专科 |
5、湖北工程职业学院在江西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江西 | 理科 | 212 | 187890 | 15 | 专科 |
| 2018 | 江西 | 文科 | 183 | - | 15 | 专科 |
三、湖北工程职业学院学校师资介绍和最新简介
湖北工程职业学院地处黄石市，坐落于磁湖岸边、白马山麓，是经湖北省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校，隶属于黄石市人民政府。学校创始于1964年，经历了从省管到下放、再回归教育厅管、再到省市共建以及五校重组和五次更名的艰难历程，57年栉风沫雨的稳步发展奠定了学校厚积薄发的坚实基础，先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“全国机械行业合作培养高素质技能人才创新学校”、“全省高技能人才培养示范性基地”，连续12年被评为“湖北省文明单位”。 学校坚持围绕产业链调整专业链、围绕专业链建设课程链、围绕课程链培育人才链，对接产业地图，优化专业布局，目前设有智能制造学院、电子信息学院、工业互联网学院、建筑与环境艺术学院、交通与物流学院、经贸与管理学院、教育学院、医卫学院以及公共课部和政治理论课部10个院部，开设了46个专业及方向，其中中央财政重点支持专业2个，国家示范重点建设专业4个，创新行动计划重点建设骨干专业2个，湖北省品牌专业1个，湖北省特色专业5个，湖北省首批现代学徒制试点专业2个，校级特色专业9个，现有全日制在校生11000人。 。
