今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于丽江文化旅游学院在河南录取分数线的问题，包含丽江文化旅游学院在河南录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将丽江文化旅游学院在河南近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、丽江文化旅游学院在河南录取分数线是多少
丽江文化旅游学院在河南的历年录取分数从低到高的区间为374分至439分，录取位次在303736 至91379排名区间,河南的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考丽江文化旅游学院。
1、丽江文化旅游学院在河南2022年理科最低录取分数线是411分，最低录取排名位次在303736名;
2、丽江文化旅游学院在河南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
3、丽江文化旅游学院在河南2021年理科最低录取分数线是414分，最低录取排名位次在277505名;
4、云南大学旅游文化学院在河南2020年理科最低录取分数线是432分，最低录取排名位次在267893名;
5、云南大学旅游文化学院在河南2019年理科最低录取分数线是399分，最低录取排名位次在260916名;
二、丽江文化旅游学院在河南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、丽江文化旅游学院在河南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | 411 | 303736 | 74 | 本二 |
| 2022 | 河南 | 理科 | - | - | 5 | 专科 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 450 | 95097 | 56 | 本二 |
| 2022 | 河南 | 文科 | - | - | 5 | 专科 |
2、丽江文化旅游学院在河南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 414 | 277505 | 77 | 本二 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 471 | 91379 | 53 | 本二 |
3、丽江文化旅游学院在河南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 432 | 267893 | 69 | 本二 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 470 | 93080 | 61 | 本二 |
4、丽江文化旅游学院在河南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 理科 | 399 | 260916 | 53 | 本二 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 449 | 97560 | 67 | 本二 |
5、丽江文化旅游学院在河南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 理科 | 374 | 266423 | 36 | 本二 |
| 2018 | 河南 | 文科 | 439 | 95168 | 44 | 本二 |
三、丽江文化旅游学院学校师资介绍和最新简介
丽江文化旅游学院（原云南大学旅游文化学院）位于享有世界文化遗产、世界自然遗产、世界记忆遗产三项桂冠的云南省丽江市。 学校创办于2001年，是国家教育部2004年首批确认的办学特色鲜明的独立学院。经过二十年的建设发展，学校成功于2021年2月经教育部批准由独立学院转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校，是云南省凭实力首批转设成功的两所高校之一。在“2021软科中国民办高校排名”中，我校位列第57名，居云南省内同类院校第1名，跻身中国一流民办高校之列。 学校拥有占地1528亩的独立校园，教学仪器设备值近亿元，馆藏图书近200万册。体育文化设施完备，后勤服务设施功能齐全，拥有云南省高校中唯一的占地2万平方米的高尔夫球练习场。校园环境优美典雅，入选教育部评选的全国大学生校园环境满意度50强高校，校园建筑获得国家建设部建筑设计银奖、“建国60周年建筑创作大奖”和“云南省园林单位”等荣誉称号。 学校按国家计划面向全国统一招生，培养适应行业岗位需要、理论基础扎实、专业和实践能力强、德智体美劳全面发展的具有创新能力的高素质应用型、技术技能型人才。现有经济。
