今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于辽宁中医药大学在黑龙江录取分数线的问题，包含辽宁中医药大学在黑龙江录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将辽宁中医药大学在黑龙江近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、辽宁中医药大学在黑龙江录取分数线是多少
辽宁中医药大学在黑龙江的历年录取分数从低到高的区间为314分至455分，录取位次在71937 至10515排名区间,黑龙江的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考辽宁中医药大学。
1、辽宁中医药大学在黑龙江2022年理科最低录取分数线是467分，最低录取排名位次在25241名;
2、辽宁中医药大学在黑龙江2021年理科最低录取分数线是446分，最低录取排名位次在29536名;
3、辽宁中医药大学在黑龙江2021年理科最低录取分数线是314分，最低录取排名位次在71937名;
4、辽宁中医药大学在黑龙江2020年理科最低录取分数线是435分，最低录取排名位次在45681名;
5、辽宁中医药大学在黑龙江2019年理科最低录取分数线是560分，最低录取排名位次在13691名;
二、辽宁中医药大学在黑龙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、辽宁中医药大学在黑龙江2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 467 | 25241 | 55 | 本一A |
2、辽宁中医药大学在黑龙江2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 446 | 29536 | 45 | 本一A |
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 314 | 71937 | 10 | 本二A |
3、辽宁中医药大学在黑龙江2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 理科 | 435 | 45681 | 37 | 本二A |
| 2020 | 黑龙江 | 文科 | 466 | 10515 | 10 | 本二A |
4、辽宁中医药大学在黑龙江2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 560 | 13691 | 8 | 本一A |
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 452 | 45577 | 29 | 本二A |
| 2019 | 黑龙江 | 文科 | 477 | 10728 | 10 | 本二A |
5、辽宁中医药大学在黑龙江2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 理科 | 566 | 11603 | 3 | 本一A |
| 2018 | 黑龙江 | 理科 | 465 | 36747 | 34 | 本二A |
| 2018 | 黑龙江 | 文科 | 455 | 11509 | 10 | 本二A |
三、辽宁中医药大学学校师资介绍和最新简介
"辽宁中医药大学成立于1958年，时称“辽宁中医学院”，是经辽宁省委批准，由辽宁省中医进修学校（成立于1955年）、辽宁省中医医院（成立于1956年）合并成立的辽宁省唯一一所中医药高等院校。经教育部批准，2006年更名为“辽宁中医药大学”，经辽宁省批准，2013年增具“辽宁省中医药科学院”名称，2017年牵头共建“辽宁省中医药健康产业校企联盟”，2019年牵头共建“辽宁省中医药产业技术创新研究院”，2020年建立“辽宁省中医药博物馆”。辽宁中医药大学是首批博士、硕士授予权高校，首批有条件接收外国留学生、港澳台学生高校,首批国家中医药服务出口基地、首批国家中医临床研究基地、首批“丝绸之路”中国政府奖学金项目委托培养高校、首批国家中西部高校基础能力建设工程高校、首批全国中医药文献检索分中心、首批国家中医药管理局“治未病”预防保健服务试点单位。 党的建设及获得荣誉。学校党委认真贯彻党的教育方针，牢牢把握办学方向，紧紧围绕“立德树人”根本任务，大力培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，坚持“传承精华、守正创新”重要指示精神，坚持“以学生为中心”工作理念，紧密结合。
