今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于成都师范学院在福建录取分数线的问题，包含成都师范学院在福建录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将成都师范学院在福建近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、成都师范学院在福建录取分数线是多少
成都师范学院在福建的历年录取分数从低到高的区间为438分至496分，录取位次在55888 至12672排名区间,福建的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考成都师范学院。
1、成都师范学院在福建2022年历史最低录取分数线是516分，最低录取排名位次在14134名;
2、成都师范学院在福建2021年历史最低录取分数线是523分，最低录取排名位次在12672名;
3、成都师范学院在福建2022年物理最低录取分数线是498分，最低录取排名位次在53173名;
4、成都师范学院在福建2022年物理最低录取分数线是507分，最低录取排名位次在48165名;
5、成都师范学院在福建2021年物理最低录取分数线是508分，最低录取排名位次在49206名;
二、成都师范学院在福建2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、成都师范学院在福建2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 福建 | 历史+不限选考科目 | 历史 | 516 | 14134 | 8 | 本科 |
| 2022 | 福建 | 物理+(选考化学或生物) | 物理 | 498 | 53173 | 5 | 本科 |
| 2022 | 福建 | 物理+不限选考科目 | 物理 | 507 | 48165 | 7 | 本科 |
2、成都师范学院在福建2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 福建 | 历史+不限选考科目 | 历史 | 523 | 12672 | 8 | 本科 |
| 2021 | 福建 | 物理+(选考化学或生物) | 物理 | 508 | 49206 | 5 | 本科 |
| 2021 | 福建 | 物理+不限选考科目 | 物理 | 518 | 44171 | 7 | 本科 |
3、成都师范学院在福建2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 福建 | - | 理科 | 492 | 47230 | 10 | 本科 |
| 2020 | 福建 | - | 文科 | 517 | 13266 | 10 | 本科 |
4、成都师范学院在福建2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 福建 | - | 理科 | 457 | 52340 | 10 | 本二 |
| 2019 | 福建 | - | 文科 | 514 | 15349 | 10 | 本二 |
5、成都师范学院在福建2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 福建 | - | 理科 | 438 | 55888 | 10 | 本二 |
| 2018 | 福建 | - | 文科 | 496 | 17536 | 10 | 本二 |
三、成都师范学院学校师资介绍和最新简介
成都师范学院是四川省省属本科师范学院，是教育部教师队伍建设示范项目单位、四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等发展阶段。2012年3月，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校,更名为成都师范学院。学校全面贯彻党的教育方针，坚持办学方向，坚持和加强党的全面领导,坚持全面从严治党，落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律，弘扬“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，构建以学生为中心的人才培养体系。65年来，学校由师而立，因师而兴，依师而强，以师为荣，充分发挥教师教育的办学优势，建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地，探索师德养成与人才培养过程的有机融合，促进教师职前培养与职后培训有机融合，推动信息技术与教育教学有机融合。学校主动服务四川经济社会发展的需求，初步形成了引领四川基础教育发展和服务区域经济社会发展需要的办学体系。坚持教学中心地位，教学质量稳步提升。
