今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湖北开放职业学院在重庆录取分数线的问题，包含湖北开放职业学院在重庆录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湖北开放职业学院在重庆近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、湖北开放职业学院在重庆录取分数线是多少
湖北开放职业学院在重庆的历年录取分数从低到高的区间为180分至245分，录取位次在112556 至69770排名区间,重庆的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湖北开放职业学院。
1、湖北开放职业学院在重庆2022年历史最低录取分数线是180分，最低录取排名位次在69770名;
2、湖北开放职业学院在重庆2021年历史最低录取分数线是317分，最低录取排名位次在74704名;
3、湖北开放职业学院在重庆2022年物理最低录取分数线是180分，最低录取排名位次在112556名;
4、湖北开放职业学院在重庆2021年物理最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
5、湖北开放职业学院在重庆2020年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
二、湖北开放职业学院在重庆2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、湖北开放职业学院在重庆2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重庆 | - | 历史 | 180 | 69770 | 3 | 专科 |
| 2022 | 重庆 | - | 物理 | 180 | 112556 | 2 | 专科 |
2、湖北开放职业学院在重庆2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重庆 | - | 历史 | 317 | 74704 | 2 | 专科 |
| 2021 | 重庆 | - | 物理 | - | - | 2 | 专科 |
3、湖北开放职业学院在重庆2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重庆 | - | 理科 | - | - | 9 | 专科 |
| 2020 | 重庆 | - | 文科 | - | - | 9 | 专科 |
4、湖北开放职业学院在重庆2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 重庆 | - | 理科 | - | - | 2 | 专科 |
| 2019 | 重庆 | - | 文科 | - | - | 3 | 专科 |
5、湖北开放职业学院在重庆2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 重庆 | - | 理科 | 245 | 91909 | 3 | 专科 |
| 2018 | 重庆 | - | 文科 | - | - | 2 | 专科 |
三、湖北开放职业学院学校师资介绍和最新简介
湖北开放职业学院（以下简称“湖北开院”）是在湖北函授大学基础上更名改制成的一所民办普通高校，其前身湖北函授大学是在我国上个世纪八十年代经济体制改革、科技体制改革和教育体制改革的热潮中诞生的一所新型民办大学，于1984年11月9日，经湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育厅<鄂教工农（1984）016号>文批准成立。1986年3月报请国家教委<（86）教计45号>文批准备案，是上世纪八十年代改革开放初期我国成立的第一所民办大学。2002年5月经省人民政府鄂政函（2002）59号文批复正式更名为湖北开放职业学院，由成人高校改制为普通高校，主要承担全日制高等职业教育，并继续承担成人高等教育、继续教育、网络教育和各级各类职业培训教育。建校三十多年来，学校坚持“以质量求生存、求信誉，以改革求发展、求完善”的办学指导思想，秉持“修德、求知、强能、报国”的校训，倡导“立德树人、博爱诚信、精技强能、开拓创新”的校风；“德能兼备”的教风，“求真创新”的学风和“敬业尚实”的工作作风。将精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的建设贯穿人才培养的全过程。培育熏陶了一代又一代“开院学子”在这里成长成才，走向辉。
