一、浙江育英职业技术学院在山西专业招生计划(人数+代码)
1、浙江育英职业技术学院在山西的民航安全技术管理专业招生人数为2人;
2、浙江育英职业技术学院在山西的旅游管理专业招生人数为2人;
3、浙江育英职业技术学院在山西的酒店管理与数字化运营专业招生人数为2人;
4、浙江育英职业技术学院在山西的民航安全技术管理专业招生人数为2人;
5、浙江育英职业技术学院在山西的旅游管理专业招生人数为3人;
6、浙江育英职业技术学院在山西的酒店管理与数字化运营专业招生人数为3人;
二、浙江育英职业技术学院在在山西高考专业招生计划和人数代码
1、2022浙江育英职业技术学院在山西的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 民航安全技术管理 | 山西 | 2022 / 专科 | 30 | 2 | - | 理科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2022 / 专科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 酒店管理与数字化运营 | 山西 | 2022 / 专科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 民航安全技术管理 | 山西 | 2022 / 专科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2022 / 专科 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 酒店管理与数字化运营 | 山西 | 2022 / 专科 | 03 | 3 | - | 文科 |
2、2021浙江育英职业技术学院在山西的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 城市轨道交通运营管理 | 山西 | 2021 / 专科 | 30 | 3 | - | 理科 |
| 计算机网络技术 | 山西 | 2021 / 专科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 国际商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 32 | 2 | - | 理科 |
| 电子商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 33 | 2 | - | 理科 |
| 跨境电子商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 34 | 2 | - | 理科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2021 / 专科 | 35 | 2 | - | 理科 |
| 城市轨道交通运营管理 | 山西 | 2021 / 专科 | 01 | 4 | - | 文科 |
| 计算机网络技术 | 山西 | 2021 / 专科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 国际商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 03 | 2 | - | 文科 |
| 电子商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 04 | 2 | - | 文科 |
| 跨境电子商务 | 山西 | 2021 / 专科 | 05 | 2 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2021 / 专科 | 06 | 2 | - | 文科 |
3、2020浙江育英职业技术学院在山西的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 城市轨道交通运营管理 | 山西 | 2020 / 专科 | 01 | 8 | - | 文科 |
| 计算机应用技术 | 山西 | 2020 / 专科 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 电子商务 | 山西 | 2020 / 专科 | 03 | 4 | - | 文科 |
| 城市轨道交通运营管理 | 山西 | 2020 / 专科 | 30 | 4 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 | 山西 | 2020 / 专科 | 31 | 3 | - | 理科 |
| 电子商务 | 山西 | 2020 / 专科 | 32 | 5 | - | 理科 |
三、浙江育英职业技术学院的最新学校简介
浙江育英职业技术学院经浙江省人民政府批准，创办于1998年。学院地处钱塘江畔的下沙高教园区，现有民航交通、信息技术、数字商贸、智慧旅游、创意设计、继续教育6个分院，社科部、体艺部2个部。 学院以“厚德载物，自强不息”为校训，立足钱塘新区，融入杭州都市经济圈，面向浙江全省，为现代服务业培养全面发展的具有优势品质与技能的高素质应用型职业人，开设了空中乘务、城市轨道交通运营与管理、计算机应用、计算机网络技术、电子商务、国际经济与贸易、酒店管理与数字化运营、会展策划与管理、广告艺术设计、人物形象设计等28个专业，在校学生7000余人，累计为国家和社会培养合格毕业生30000多人。 学院围绕培养具有优势职业品质与技能“职业人”根本任务，坚持立德树人，主动适应市场需求，服务区域支柱产业、主体经济和社会发展，不断深化高校与政府、企业、社区全方位合作，以技术服务产业持续发展，以培训服务
