一、无锡学院在内蒙古专业招生计划(人数+代码)
1、无锡学院在内蒙古的物联网工程（(无锡校区)）招生人数为2人;
2、无锡学院在内蒙古的软件工程（(无锡校区)）招生人数为2人;
3、无锡学院在内蒙古的自动化（(无锡校区)）招生人数为2人;
4、无锡学院在内蒙古的大气科学（(无锡校区)）招生人数为2人;
5、无锡学院在内蒙古的财务管理（(无锡校区)）招生人数为2人;
二、无锡学院在在内蒙古高考专业招生计划和人数代码
1、2022无锡学院在内蒙古的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物联网工程 （(无锡校区)） | 内蒙古 | 2022 / 本二A | 02 | 2 | - | 理科 |
| 软件工程 （(无锡校区)） | 内蒙古 | 2022 / 本二A | 06 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 （(无锡校区)） | 内蒙古 | 2022 / 本二A | 18 | 2 | - | 理科 |
| 大气科学 （(无锡校区)） | 内蒙古 | 2022 / 本二A | 25 | 2 | - | 理科 |
| 财务管理 （(无锡校区)） | 内蒙古 | 2022 / 本二A | 36 | 2 | - | 文科 |
2、2021无锡学院在内蒙古的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 会计学 （(办学地点无锡校区)(收费标准5200元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 32 | 2 | - | 文科 |
| 财务管理 （(办学地点无锡校区)(收费标准5200元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 35 | 1 | - | 文科 |
| 计算机科学与技术 （(办学地点无锡校区)(收费标准5800元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 01 | 2 | - | 理科 |
| 电子信息工程 （(办学地点无锡校区)(收费标准5800元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 07 | 2 | - | 理科 |
| 光电信息科学与工程 （(办学地点无锡校区)(收费标准5800元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 12 | 2 | - | 理科 |
| 大气科学 （(办学地点无锡校区)(收费标准5500元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2021 / 本二A | 24 | 1 | - | 理科 |
3、2020无锡学院在内蒙古的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 会计学 （(办学地点无锡校区)(收费标准14000元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2020 / 本二A | 31 | 2 | - | 文科 |
| 电子信息工程 （(办学地点无锡校区)(收费标准15000元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2020 / 本二A | 09 | 2 | - | 理科 |
| 信息工程 （(办学地点无锡校区)(收费标准15000元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2020 / 本二A | 12 | 3 | - | 理科 |
| 大气科学 （(办学地点无锡校区)(收费标准15000元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2020 / 本二A | 22 | 1 | - | 理科 |
| 安全工程 （(办学地点无锡校区)(收费标准15000元/年)(学制四年)） | 内蒙古 | 2020 / 本二A | 23 | 2 | - | 理科 |
三、无锡学院的最新学校简介
无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持办学方向，秉承“笃行以生为本、厚植大学精神”的办学理念，构建了无锡学院、南信大无锡研究生院、南信大无锡研究院“三位一体”的办学体系。学校位于无锡市锡山大道333号，毗邻锡东新城核心区、无锡高铁东站、苏南硕放国际机场，地理位置优越，风景优美。校园占地面积917亩，建筑总面积31万平方米，是一所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园和低碳校园。学校现有在校本科生1万余人、留学生近300人，与南京信息工程大学联合培养研究生400余人。学校高度重视师资队伍建设，现有专任教师532人，高级职称教师占比40.4%，博士化率达48.3%（其中专业课教师中具有高级职称或博士学位的超过70%）。专任教师中有国家级特聘专
