一、电子科技大学(沙河校区)在江苏专业招生计划(人数+代码)
1、电子科技大学(沙河校区)在江苏的软件工程专业招生人数为18人;
2、电子科技大学(沙河校区)在江苏的软件工程((互联网))招生人数为2人;
3、电子科技大学(沙河校区)在江苏的软件工程((工业软件))招生人数为6人;
4、电子科技大学(沙河校区)在江苏的集成电路设计与集成系统((清水河校区))招生人数为13人;
5、电子科技大学(沙河校区)在江苏的电子信息类((中外合作办学)(电子信息工程)(清水河校区))招生人数为7人;
6、电子科技大学(沙河校区)在江苏的电子信息类((中外合作办学)(通信工程、微电子科学与工程)(清水河校区))招生人数为10人;
二、电子科技大学(沙河校区)在在江苏高考专业招生计划和人数代码
1、2022电子科技大学(沙河校区)在江苏的招生计划和人数代码四
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
软件工程 | 江苏 | 2022/本科 | 01 | 18 | 物理+不限 | 物理 |
软件工程 ((互联网)) | 江苏 | 2022/本科 | 02 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
软件工程 ((工业软件)) | 江苏 | 2022/本科 | 03 | 6 | 物理+不限 | 物理 |
集成电路设计与集成系统 ((清水河校区)) | 江苏 | 2022/本科 | 04 | 13 | 物理+不限 | 物理 |
电子信息类 ((中外合作办学)(电子信息工程)(清水河校区)) | 江苏 | 2022/本科 | 05 | 7 | 物理+不限 | 物理 |
电子信息类 ((中外合作办学)(通信工程、微电子科学与工程)(清水河校区)) | 江苏 | 2022/本科 | 06 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021电子科技大学(沙河校区)在江苏的招生计划和人数代码四
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
集成电路设计与集成系统 ((清水河校区)) | 江苏 | 2021/本科 | 01 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
软件工程 ((互联网)(沙河校区)) | 江苏 | 2021/本科 | 02 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
软件工程 ((沙河校区)) | 江苏 | 2021/本科 | 03 | 24 | 物理+不限 | 物理 |
电子信息类 ((中外合作办学)(电子信息工程)(清水河校区)) | 江苏 | 2021/本科 | 04 | 7 | 物理+不限 | 物理 |
电子信息类 ((中外合作办学)(通信工程、微电子科学与工程)(清水河校区)) | 江苏 | 2021/本科 | 05 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020电子科技大学(沙河校区)在江苏的招生计划和人数代码四
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
集成电路设计与集成系统 | 江苏 | 2020/本一 | 01 | 8 | - | 理科 |
软件工程 | 江苏 | 2020/本一 | 02 | 20 | - | 理科 |
软件工程 ((互联网交叉培养实验班)) | 江苏 | 2020/本一 | 03 | 2 | - | 理科 |
电子信息类 ((中外合作办学)(电子信息工程)(考生如同时填报该校中外专业和非中外专业须分为两个院校志愿填报)) | 江苏 | 2020/本一 | 04 | 7 | - | 理科 |
电子信息类 ((中外合作办学)(通信工程、微电子科学与工程)(考生如同时填报该校中外专业和非中外专业,须分为两个院校志愿填报)) | 江苏 | 2020/本一 | 05 | 10 | - | 理科 |
三、电子科技大学(沙河校区)的最新学校简介
电子科技大学坐落于四川省成都市,原名成都电讯工程学院,是1956年在周恩来总理的亲自部署下,由交通大学(现上海交通大学、西安交通大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电讯工程有关专业合并创建而成。学校1960年被列为全国重点高等学校,1961年被确定为七所国防工业院校之一,1988年更名为电子科技大学,1997年被确定为国家首批“211工程”建设的重点大学,2000年由原信息产业部主管划转为教育部主管,2001年进入国家“985工程”重点建设大学行列,2017年进入国家建设“世界一流大学”A类高校行列。2019年教育部和四川省签约共同推进我校世界一流大学建设。经过60余年的建设,学校形成了从本科到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局,成为一所完整覆盖整个电子信息类学科,以电子信息科学技术,以工为主,理工渗透,理、工、管、文