为推动学习教育，中央指定了部分规定书目，省委也将编写简明学习资料，各级党组织要组织党员、干部学好用好。在学习系列讲话时，要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的历史结合起来。各级党委(党组)要按照重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强班子思想政治建设、作风建设和能力建设。
二要抓实“做”这个关键。以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。这次学习教育的着眼点、落脚点，就是做合格党员。“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的，如果学做分离、知行脱节，那就失去了学习教育的意义。
做合格共产党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”，集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的“试金石”。党章党规遵守得好不好，系列讲话学习得好不好，重要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。各级党组织要引导广大党员深刻领会“四个意识”的丰富内涵和精神实质，在思想上时刻清醒，在行动上坚决践行。每名党员都要把向党中央看齐、向看齐落实在实际行动上，党中央提倡什么、就认真践行什么，党中央禁止什么、就坚决反对什么，真正做到听党话、跟党走。
做合格共产党员，最重要的是围绕“四讲四有”，树立标准。中央和省委、市委印发的学习教育方案明确提出“四讲四有”要求，集中体现了党章党规、系列讲话的基本精神，是当前历史条件下合格共产党员标准的具体化，与好干部20字标准、“三严三实”、“四个铁一般”等要求是内在一致的。在学习教育中，每一名党员、干部都要对照“四讲四有”这把标尺，经常衡量自己、检视自己、改造自己，讲政治、有信念，做到政治合格;讲规矩、有纪律，做到执行纪律合格;讲道德、有品行，做到品德合格;讲奉献、有作为，做到发挥作用合格，真正把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。
做合格党员，还要立足岗位、发挥作用。我市的方案针对农村、社区、国有企业、非公有制企业和社会组织、机关和事业单位、窗口单位和服务行业党员的不同情况，分别提出不同措施载体，引导党员履职尽责、发挥作用。各级党组织要针对不同领域、不同行业基层党组织的职责任务，以及不同群体党员的岗位特点，提出党员发挥作用的具体要求，推动每一名党员干部提振精气神、展示新作为，干在实处、走在前列，充分发挥先锋模范作用。
三要落实“改”这个重点。强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。“两学一做”学习教育的最终成效，就是要体现在能否真正解决实际问题上。只有突出问题导向，带着问题学，针对问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程，才能学到精髓、做到实处，让基层党组织更加坚强有力，让党的根基更加坚实牢固。要找准问题，聚焦中央提出的“五个着力”和学军书记指出的“五个有的”，对号入座、自我检视，对照“合格”找差距，对标“优秀”查不足，见人见事见思想。我市的方案中，对不同类型党员干部需要重点解决的问题，作了比较系统的分析归纳。应当说，这些问题还是一个总体概括，具体到每个党员、干部，要在明确的重点问题基础上，联系个人思想工作生活实际，进行再对照、再细化，这样才能精准对焦、有的放矢。市直单位要重点在私设“小金库”、滥发津补贴等方面加以整改。县直单位要重点在转变作风，为群众和企业做好服务、敢于担当上下功夫。要边学边查边整改，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。特别是要注重抓细抓小抓落实，从解决正常参加组织生活、按时交纳党费等具体问题着手，于细微之处见成效。要制定整改台账，销号推进，整改情况要向社会公开发布，接受党内和人民群众的监督，对责任不落实，整改不及时、不到位的，要抓住典型、严肃问责。要把教育实践活动中建立的“四库”平台继续建设好、运行好、作用发挥好。要持续推进，把抓好“两学一做”学习教育整改，与群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”，抓好不严不实问题的整改，切实整治群众身边的不正之风，使解决问题前后呼应、接续推进。省委针对巡视中发现的省直单位、省属事业单位违规经商办企业、行业协会和学会不规范、干部人事管理、“小金库”等突出问题，部署开展“四个专项整治”，市委结合实际，针对不同领域存在的突出问题，部署开展“五个专项整治行动”，各级党组织和党员干部要把开展专项整治作为学习教育的重要内容，深入自查，抓好整改。要固化成果，以改革精神补齐制度短板，切实做到问题出现在哪里、制度就完善到哪里，工作推进到哪里、制度就覆盖到哪里，而且要严格抓好制度执行，坚决防止同类问题出现第二次，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。
三、着力提高学习教育针对性实效性
这次学习教育面对的是全体党员，人多面广、类型多样，在形式内容、层次对象、措施要求上，都有着不同于以往党内集中教育的鲜明特点。我们要按照中央和省委要求，把握科学方法，强化各项工作措施的针对性和有效性，推动学习教育深入扎实开展。
一要突出经常性教育。集中教育活动侧重于下猛药、出重拳的“集中治疗”，而经常性教育则是长流水、不断线的“日常保健”。“两学一做”学习教育，在学习定位上明确“不是一次活动”，而“要突出正常教育”;在组织形式上，强调以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托。所以，这次学习教育主要是用好日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要充分发挥党支部作用。每一个支部都要结合实际，对学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。要尊重党员主体地位，了解党员学习需求，把个人自学与集中学习结合起来，抓好自主学习、自我教育，搞好学习研讨、交流互动，充分调动党员参与学习教育的积极性。在开展学习教育时，形式要灵活多样，注重实效，做到学习教育与生产工作两不误。要注重用好正反两方面典型，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。要严格落实党内生活制度。这次学习教育提出的许多措施，如开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员等，都是对基本教育形式的运用。要以党的组织生活为基本形式，在规范和执行党员日常教育管理制度上下功夫，防止搞没有实际内容的动作和“花样”。要充分发挥组织生活的熔炉作用，用好批评和自我批评这个“利器”，提高组织生活的质量和水平，解决好庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题，使党内政治生活更加健全、更加健康。要切实加强基层组织建设。以学习教育为带动，理顺党组织隶属关系，做好党员组织关系集中排查工作，畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理措施，特别是要解决好流动党员、“口袋”党员等教育管理难题。要认真开展党费收缴、使用和管理工作检
