吉林省重点小学排名为东北师范大学附属小学、东北师大二附小、东北师大附小三附小（东师中信实验学校）、长春市一实验、东北师大附属学校明珠校区（小学初中）、长春市一实验银河小学（西校区）等。
一、吉林省重点小学排名
一、东北师范大学附属小学
东北师范大学附属小学是一所具有实验性和示范性的全日制小学，创办于1948年。目前学校包括四个校区，两所幼儿园。
1、东北师大附小本校
地址：长春市朝阳区自由大路696号
2、东北师大二附小
地址：长春市朝阳区繁荣路8号，这个地址又是一个寸土寸金的地址，该校2014年之前一直是私立校，在2014年以后退回公办，虽然是公立校但是由于之前一些遗留学位等近两年内不会划分学区，空余学位主要以电脑派位的形式进行招生。
3、东北师大附小三附小（东师中信实验学校）
地址：中信城枫丹白露北门东行50米
4、东北师大附属学校明珠校区（小学初中）
地址：人民大街9000号
二、长春市一实验
长春市第一实验小学始建于1935年，校名初为新京特立大经路小学，1962年定名为长春市第一实验小学。学校共有三个校区。
1、长春市一实验小学本部
地址：长春市朝阳区北安路885号
2、长春市一实验银河小学（西校区）该校区属于全日制民办小学
地址：长春市绿园区青年路花园内（青川路17-1号）
3、长春市一实验中海小区，该校区也是全日制民办小学
地址：临河街和南环城路交汇处
三、长春市解放大路小学
地址：长春市朝阳区解放大路2948号
四、吉林大学附属小学
1、吉林大学附属小学本部：
地址：同志街、明德路交汇处——明德路501号
2、吉林大学附属学校力旺校区
地址：二道区东环城路与伊通河交会处
3、吉林大学附属学校慧谷学校
地址：吉林大学附属慧谷学校的地理地址是：北至创意北路，南至创意路，西至超强西街，东至超强街。学校性质为公办、九年一贯制义务教育学校，规划用地面积逾6万平方米，建筑用地面积逾4万平方米，包括中小学教学楼、食堂、体育馆等，共设45个教学班，其中小学30个班，中学15个班，可满足学区2200名义务教育段适龄儿童、少年就地就近免试入学。计划2016年秋季开始招生，目前附近楼盘学区已经确定！
五、长春市朝阳区西安大路小学
地址：朝阳区西安大路73号
六、长春市第二实验小学
长春市第二实验小学始建于1935年，是一所历史悠久、长春市民满意的学校。目前，学校已拥有三个校区:长春市第二实验小学本部(北安校区)、长春市第二实验东晨小学(净月校区)、长春市第二实验通达小学(绿园校区)。
1、长春市第二实验小学本部
地址：长春市南关区北安路51号
2、长春市第二实验东晨小学(净月校区)
地址：百灵街与绿柳路交汇处东侧
3、长春市第二实验通达学校
地址：长春市绿园区基隆南街627号
七、吉林省第二实验学校(幼小初)
吉林省第二实验学校始建于1984年，分为中、小学两部，是吉林省教育厅直属的省级重点实验学校，也是的`一所隶属于吉林省教育委员会的小学、初中九年一贯制的学校。学校分为南湖、高新、远洋三个校区。
1、吉林省二实验本部
地址：南湖中街421号
2、净月校区:吉林省第二实验远洋学校(幼小初)，远洋戛纳小镇引进的学校，学位房。
3、高新校区：吉林省第二实验高新学校(中学)
地址：高新区华光街1001号
八、长春市树勋小学
艺术教育是长春市树勋小学办学的一大特色，全校每个学生都有自己的爱好与特长，均得到培养、发展与提高。
地址：长春市南关区解放大路1777号
九、长春市明德小学
地址：长春市明德路726号（长春市同志街与明德路交汇处）
十、长春市绿园区绿园小学
坐落于和平大街和锦西路交汇处，是绿园区重点打造的重点小学。
地址：长春市绿园区和平大街1006号
二、大朗镇实验小学简介
大朗镇实验小学原名大朗圣堂小学，是一所高起点规划、高标准建设的联办小学。我校于2002年2月由圣堂小学、洋乌小学、洋坑塘小学、屏山小学联合而成。2003年4月，大朗圣堂小学更名为大朗镇实验小学。
学校占地4万平方米，建筑面积14495平方米，耗资2700多万元，总体分教学区、活动区、生活区、绿化区四大部分。
学校现有教学班18个，学生855人。教师44人，其中女27人，男17人，党员5人，团员13人；大学本科学历19人，大专学历21人;小学高级教师12人。教师学历达标率为100%，其中大专以上学历占91%。
三、船营区第十一小学简介
船营区第十一小学始建于清光绪十三年。学校具有悠久的历史文化，在推进素质教育和实施基础教育课程改革的今天，学校焕发新的生机与活力。校风、校纪和教师队伍素质堪称一流。 学校现有24个教学班，1476名学生，78名教职工。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。把学生放在工作首位，一切工作都是为了让学生学会做人，为学生的终身可持续发展打好基础。提出了“面向全体打基础，办出特色育人才”的办学思想。运用教育科研，融入现代教育观念，促进学生健康、和谐、全面成长。
