考生和家长选择大学的标准是什么，根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，根据自身对学校的了解也很少，那么就需要了解自己报考的意向大学了，本文黄老师帮分享自己对山西应用科技学院了解的经验，从多方面数据分析山西应用科技学院怎么样好不好，希望大家对山西应用科技学院有更多的了解。
1、山西应用科技学院怎么样好不好
山西应用科技学院怎么样好不好呢，首先它是一所率属于省教育厅民办本科学校，其次该校不是211大学也不是985大学，是二本类院校，根据校友反馈口碑不错。下面是山西应用科技学院学校最新介绍：山西应用科技学院创建于1991年，前身为山西兴华职业学院，2014年经国家教育部批准，更名为山西应用科技学院，成为涵盖管理学、经济学、工学、艺术学、文学、教育学等多学科应用型、国际化、性的全日制普通本科高校。2016年6月，学校成为山西省应用型本科试点高校。2017年2月，学校成为山西省深化创新创业教育改革示范高校。2017年10月，学校联合省内七所本科高校成立了山西省应用型高等学校联盟。2018年1月，经省教育厅批
2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项
什么是位次？如何看懂“一分一段表”？
高考位次是什么
位次说的是你在这省所有考生中所占的位置，假如说排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有两个人他们的分数相同但是他们的位次是不同的，而他们的名次却是相同的。
位次是从管理方面考虑的，是为了让考生合理地填报志愿做为参考。而名次是从排名好坏考虑的，是为了评定一个人成绩的位置好坏程度。
“位次”的概念
位次不是名次，而是指考生成绩和考生人数总和后的排序；
高考分数最高的考生位次为1；
位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类（如理工类、文史类）进行排序；
保送生、自主招生和艺术类、体育类招生等类别不适合用位次方法进行参考；
文史类考生按照文科位次进行排序，理工类考生按照理科位次进行排序。
高考位次怎么查询
我们大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查询呢？在高考成绩公布的那几天，各省会集中公布一个叫做“一分一段表”的信息，考生可以去个省教育考试院（招办）网站查看这个表格，就可以确定自己的位次了。
所谓“一分一段”，是以“1分”为单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数（也有的省份是5分一段，如广东）。文理科分开排名，每一个分数段上有多少人一目了然。
目前的“一分一段表”，是将全省同科类考生的总分从高到低排列（分数相同的则为并列），再按一分一段统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“段位人数”相加，就是“累计人数”，累计人数也是这一分数考生的最低位次。
需要提醒的是，“一分一段表”是包含了加分的，加分也会体现在“一分一段表”中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后超越自己。
填报时如何参考
看高校近三年的录取
对比一下近三年来的“一分一段”表，看看所想要填报的大学连续三四年的校线在哪个段位（即高出所在批次多少分），若自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。
比如，去年武汉大学理科在某省录取最低分数线为591分，今年一名考生理科考了592分，并不代表他今年报考武大就能“踩线录取”。因为去年该省理科591分对应的考生人数为3890人；而今年因该省600分以上的考生普遍较多，理科592分对应的考生人数多达20116人，今年的理科592分显然“贬值”了。
因此考生在对照高校往年录取分数线时，应以对比人数位次为主，若所在位次高于往年该校在本省录取分数位次，则说明报考有希望。
如何根据位次选大学
以考生位次为4462为例，假如某所大学的历年招生位次区间是4000-10000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的上部，这所大学可以作为保底院校。
假如某所大学的历年招生位次区间是2000-8000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的中间，这所大学可以作为比较稳妥的院校填报。
假如某所大学的历年招生位次区间是1000-5000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的下部，这所大学的录取可能性就比较低了，可以作为冲一冲的院校填报，当然也可以冲刺大学招生最低位次在4000左右的院校。
简单来说：如果考生的位次与院校或者专业以往连续几年录取考生的位次大致相当或者就在录取考生位次范围以内，则报考这些院校或者专业把握性较大。
举个例子：
大学在每个省份的招生位次是一个大概的区间，比如北京工商大学在甘肃理科的招生位次大概是4000-10000左右，这样位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大学，专业也几乎是随便选，位次10000左右或以后的考生，可以冲刺下，有被录取的机会，但也可能不是优势专业。
多渠道了解其他考生意向
尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向。
因为看“一分一段表”，有的分数段内只有数十名考生，有的则有数百名。分数处于密集段的学生，“一分一段表”的参考价值将降低。考生填报志愿时尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向，慎重选择历年报考较热、今年在本省投放招生计划数少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落档的风险。
排名不到前200名的绝对高分段内的考生，只要不是报考超一流名校，在正常情况下，报考全国各类一批院校应该没有太大问题。而这一分数线下的考生，在填报第一批本科院校时需慎重，谨防扎堆。
用分段表分析志愿梯度
由于高校招生是从高分到低分提档，所以考生对自己的定位是非常关键。一分一段表就是把定位具体化为排名，考生可以根据自己的分数对照一分一段表，再参照今年各类高校各批次招生计划数，确定自己该如何填报志愿。
考生要看该批次招多少人，自己处于哪个层次。如果成绩所在的某一分数段上其他考生过于集中，那么在填报志愿时就应注意保持各院校、各专业的志愿填报梯度。每所院校都要根据招生计划和生源情况，划定不同的提档分数线，还有不同分值的专业级差，填报时应考虑到这些因素。
在使用“一分一段表”的基础上，考生还要看高考分数与当年一本线的分差。假定去年超一本线30分的考生能上某所学校，再看今年自己的分数超过一本线多少分。如果超过了30分以上，报这所学校，被录取的希望就比较大。
如果同一个分数段里出现了考生扎堆的现象，就要更加谨慎填报，例如看去年的录取分数线时，假设去年考生的成绩要超过录取分数线30分能上某所学校，但是去年这个段位没有出现扎堆现象，所以今年要超过40分才比较有把握，这只是假设和比喻，具体还要计算扎堆的人数。
3、山西应用科技学院在全国近三年各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 历史 | 本科 | 470 | 51038 |
| 2021 | 河北 | 历史 | 本科 | 471 | 55678 |
| 2022 | 河北 | 物理 | 本科 | 452 | 149859 |
| 2021 | 河北 | 物理 | 本科 | 438 | 143930 |
| 2020 | 河北 | 理科 | 本科 | 455 | 156642 |
| 2019 | 河北 | 理科 | 本二 | 418 | 163068 |
| 2020 | 河北 | 文科 | 本科 | 483 | 48769 |
| 2019 | 河北 | 文科 | 本二 | 478 | 52369 |
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二B | 417 | 93503 |
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 381 | 30058 |
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二B | 410 | 93000 |
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 351 | 34733 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二B | 449 | 91213 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 379 | 46017 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 专科 | 303 | 73570 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二B | 414 | - |
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 352 | 58498 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 专科 | 253 | 92627 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本二B | 450 | 25733 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 413 | 13221 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本二B | 458 | 26756 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 396 | 16471 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本二B | 469 | 26437 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 402 | 21823 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 专科 | 267 | 64216 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 本二B | 475 | - |
| 2019 | 山西 | 文科 | 本二C | 405 | 27641 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 专科 | 237 | 79067 |
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 329 | 57220 |
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 本二A | 334 | 56686 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 382 | 17197 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 本二A | 437 | 19263 |
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 377 | 50994 |
| 2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 350 | 49258 |
| 2019 | 吉林 | 理科 | 本二A | 393 | 52559 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 426 | 14428 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 405 | 15720 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 417 | 18649 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 本二A | 392 | 20672 |
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 342 | 71498 |
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 322 | 69287 |
| 2020 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 356 | 73503 |
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 本三 | 361 | 75597 |
| 2022 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 391 | 20100 |
| 2021 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 383 | 20574 |
| 2020 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 381 | 25158 |
| 2019 | 黑龙江 | 文科 | 本三 | 371 | 28679 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 474 | 54319 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 480 | 53160 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 446 | 153843 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 425 | 147158 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本二 | 294 | 47116 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本二 | 280 | 50963 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 440 | 128851 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 461 | 98889 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 463 | 103722 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 485 | 42862 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 513 | 37498 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 488 | 42296 |
| 2022 | 山东 | 1段 | 462 | 240662 | |
| 2021 | 山东 | 1段 | 464 | 231455 | |
| 2021 | 山东 | 2段 | 479 | 198927 | |
| 2020 | 山东 | 1段 | 460 | 251062 | |
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 433 | 262086 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 427 | 257747 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 430 | 270424 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 454 | 90557 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 473 | 89423 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 465 | 98090 |
| 2022 | 广东 | 历史（历史+不限） | 本科 | 483 | 55421 |
| 2021 | 广东 | 历史（历史+不限） | 本科 | 486 | 61457 |
| 2022 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 483 | 170564 |
| 2021 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 470 | 174748 |
| 2020 | 广东 | 理科 | 本科 | 451 | 167520 |
| 2019 | 广东 | 理科 | 本科 | 400 | 195961 |
| 2020 | 广东 | 文科 | 本科 | 470 | 66096 |
| 2019 | 广东 | 文科 | 本科 | 465 | 94399 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 444 | 163511 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 445 | 169116 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 486 | 57499 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 460 | 65473 |
| 2022 | 陕西 | 理科 | 本二 | 389 | 103570 |
| 2021 | 陕西 | 理科 | 本二 | 388 | 96113 |
| 2020 | 陕西 | 理科 | 本二 | 388 | 106745 |
| 2022 | 陕西 | 文科 | 本二 | 442 | 30932 |
| 2021 | 陕西 | 文科 | 本二 | 441 | 32307 |
| 2020 | 陕西 | 文科 | 本二 | 436 | 42207 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 349 | 81905 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 347 | 80646 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 429 | 24889 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 445 | 22842 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 439 | 32470 |
4、山西应用科技学院属性
| 山西应用科技学院 | 山西应用科技学院院校基本属性 | |
| 创建时间 | 1991年 | |
| 院校性质 | 民办 | |
| 院校类型 | ||
| 率属于 | 省教育厅 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是双一流 | 否 | |
| 本科/专科 | 本科 | |
| 省/市 | 山西 | |
| 硕士点 | ||
| 博士点 | ||
| 院校地址 | http://www.astsxc.com/ | |
| 招生电话 | ["400-0351-181","0351-7126000","7971999","0351-7971091","7970616"] | |
| 招生网址 | http://www.sxxh.org/h-col-120.html | |
5、山西应用科技学院2023年最新简介
山西应用科技学院创建于1991年，前身为山西兴华职业学院，2014年经国家教育部批准，更名为山西应用科技学院，成为涵盖管理学、经济学、工学、艺术学、文学、教育学等多学科应用型、国际化、性的全日制普通本科高校。2016年6月，学校成为山西省应用型本科试点高校。2017年2月，学校成为山西省深化创新创业教育改革示范高校。2017年10月，学校联合省内七所本科高校成立了山西省应用型高等学校联盟。2018年1月，经省教育厅批准，学校成立了山西省人文社科重点研究基地——应用型高等教育研究中心。2018年4月，学校顺利通过省教育厅学士学位授权工作。学校共有2个校区，总占地面积62.24万㎡，总建筑面积为32.86万㎡，学校有党政单位22个，教学科研单位10个。现设有建工学院、信息工程学院、动力与电气工程学院、管理学院、财经学院、音乐学院、美术学院、文化传媒学院、基础教学部、思政部八院两部，设有本科专业31个，基本形成了以工学为主，各学科协调发展的学科专业体系。其中三个专业获批省级一流专业建设项目。学校全日制在校生14961人，全校教职工871人，其中专任教师612人。专任教师中，“双师型”教师175人，占专任教师的比例为28.59%；具有高级职称的专任教师187人，占专任教师的比例为30.56%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师457人，占专任教师的比例为74.67%。学校以“求知、修德、强能、报国”为校训，坚持以工程教育为抓手，以管理学为主干，拓展新工科，传承艺术学，着力培养应用型、技术技能型人才，将学校打造成为“应用工程师”的摇篮。学校是山西省应用型本科高校联盟理事长单位，先后荣获“中华职教社黄炎培优秀高校”、“中国民办高校先进单位”、“山西省科教兴晋先进单位”、山西省“1331工程”优势学科建设高校、山西省应用型本科试点高校、山西省深化创新创业教育改革示范高校等称号，连续四年荣获“山西省大学生互联网+创新创业大赛”一等奖6项，赢得了社会各界的广泛赞誉，多次受到国家教育部、省教育厅的嘉奖。2018年1月，经省教育厅批准，学校成立了山西省人文社科重点研究基地——应用型高等教育研究中心。这为学校的转型跨越发展插上了腾飞的翅膀。学校将成为山西转型综改示范区的人才供应链、蓄水池，努力打造成综改示范区的黄埔军校，直接服务于转型综改区，培养更多适应社会需求的应用型人才。近年来，学校以“1331工程”建设为契机，依托山西省应用型高等学校联盟、山西省高等学校人文社科重点研究基地和山西省优势特色建设学科“管理科学与工程”三大平台优势，以立德树人为根本，全面开展教学、科研工作。先后获得国家级一等奖4项，省级教学成果奖3项，省级以上教科研项目立项98项，发表学术论文1200余篇，出版著作教材52部，授权国家实用新型专利31项，软件著作权14项；在“互联网+”创新创业大赛中先后获得金奖6项，银奖10项，铜奖15项，优秀奖58项；在中华职教社创新创业大赛中，荣获国赛金奖2项，国赛银奖1项，国赛铜奖1项，省赛金奖3项，银奖4项，铜奖5项，3个优秀奖。学校提供专升本、本升硕、海外留学等一系列学历提升服务，为学生实现升造梦想助力护航。目前，学校已与新西兰国家西部理工学院、英国德蒙福特大学、美国林肯大学、加拿大卡普顿大学等30余所国际名校建立了长期战略合作关系，为学生打造多元化、多渠道、多层次的海外交流学习平台。同时，学校与合作院校定期开展教师学习交流，努力为学生提供国际视野的教学理念和创新知识。
6、山西应用科技学院重点特色专业
山西应用科技学院重点特色专业有管理科学与工程、计算机科学与技术、物流管理、工程管理、播音与主持艺术、音乐表演、视觉传达设计、电子商务、财务管理、汽车服务工程、土木工程
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 山西省“1331工程”优势特色建设学科 | 1 | 管理科学与工程 |
| 2 | 省级一流专业建设点 | 3 | 计算机科学与技术、物流管理、工程管理 |
| 3 | 校级一流专业 | 9 | 播音与主持艺术、音乐表演、视觉传达设计、物流管理、电子商务、财务管理、汽车服务工程、土木工程、工程管理 |
7、山西应用科技学院开设专业一览表
山西应用科技学院开设专业有电气工程与智能控制、汽车服务工程、新能源科学与工程、交通工程、轨道交通信号与控制、汽车检测与维修、机电设备维修与管理、数控技术、物流管理、学前教育、市场营销、酒店管理、音乐表演、舞蹈表演、数字媒体艺术、书法学、建筑装饰工程技术、视觉传达设计、工程造价、工程审计、土木工程、工程管理、风景园林、大数据与会计、电子商务、审计学、金融工程、财务管理、大数据与财务管理、文化产业管理、播音与主持艺术、广播电视编导、计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、机器人工程、大数据管理与应用、电信工程及管理、计算机应用技术
| 山西应用科技学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 动力与电气工程学院 | 电气工程与智能控制 | 本科 |
| 汽车服务工程 | 本科 | |
| 新能源科学与工程 | 本科 | |
| 交通工程 | 本科 | |
| 轨道交通信号与控制 | 本科 | |
| 汽车检测与维修 | 专科 | |
| 机电设备维修与管理 | 专科 | |
| 数控技术 | 专科 | |
| 管理学院 | 物流管理 | 本科 |
| 学前教育 | 本科 | |
| 市场营销 | 本科 | |
| 酒店管理 | 本科 | |
| 音乐学院 | 音乐表演 | 本科 |
| 舞蹈表演 | 本科 | |
| 美术学院 | 数字媒体艺术 | 本科 |
| 书法学 | 本科 | |
| 建筑装饰工程技术 | 专科 | |
| 视觉传达设计 | 本科 | |
| 建筑工程学院 | 工程造价 | 本科 |
| 工程审计 | 本科 | |
| 土木工程 | 本科 | |
| 工程管理 | 本科 | |
| 风景园林 | 本科 | |
| 财经学院 | 大数据与会计 | 专科 |
| 电子商务 | 本科 | |
| 审计学 | 本科 | |
| 金融工程 | 本科 | |
| 财务管理 | 本科 | |
| 大数据与财务管理 | 专科 | |
| 文化传媒学院 | 文化产业管理 | 本科 |
| 播音与主持艺术 | 本科 | |
| 广播电视编导 | 本科 | |
| 信息工程学院 | 计算机科学与技术 | 本科 |
| 软件工程 | 本科 | |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 机器人工程 | 本科 | |
| 大数据管理与应用 | 本科 | |
| 电信工程及管理 | 本科 | |
| 计算机应用技术 | 专科 | |
