这个专业学什么
浙江广厦建设职业技术大学电子商务专业适合哪些考生?先要区分院校层次和专业实力。浙江广厦建设职业技术大学是浙江的民办院校,公开资料中的标签有["理工"]、["职业本科"];这些信息只能作为背景,不能代替分省录取数据。

电子商务属于信息与工程技术类专业,培养重点通常落在数理基础、程序设计和工程实践上。毕业后常见去向包括互联网、电子信息、智能制造和软件服务相关单位。不同学校的课程结构、实验实训和行业资源并不相同,因此同一专业名称在不同院校之间不能直接画等号。
学校实力怎么看
院校排名怎么用:易度排名第1260名。院校综合排名反映学校整体办学、科研和社会声誉,专业实力还要看学科评估、专业建设点、师资队伍、课程体系和毕业生去向。没有独立专业排名时,本文只陈述已有依据,不把学校名次直接换算成专业名次。
各省录取分数和位次
录取数据怎么读:本次整理到19条有效样本,覆盖6个省份,年份为2026、2025、2024、2023,样本省份包括四川、安徽、江西、河北、浙江、福建。样本最低分为414分(福建2024年历史·本科),最高分为534分(浙江2024年综合·1段);位次数值最小记录为26285(福建2023年历史·本科),数值最大记录为141342(浙江2023年综合·1段)。这些记录不能脱离省份、科类和批次直接横比,填报时应优先查看考生所在省份、选科和专业组对应的一行。
| 省份 | 年份 | 科类/选科 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 2026 | 历史 | 本科 | 492 | 59187 | 史+不限 |
| 浙江 | 2026 | 综合 | 1段 | 532 | 138520 | 不限 |
| 河北 | 2025 | 历史 | 本科 | 479 | 63585 | 史+不限 |
| 浙江 | 2025 | 综合 | 1段 | 533 | 133378 | 不限 |
| 安徽 | 2025 | 历史 | 本科 | 482 | 42223 | 史+不限 |
| 福建 | 2025 | 历史 | 本科 | 446 | 26445 | 史+不限 |
| 江西 | 2025 | 历史 | 本科 | 486 | 47521 | 史+不限 |
| 河北 | 2024 | 历史 | 本科 | 454 | 62820 | 史+不限 |
| 浙江 | 2024 | 综合 | 1段 | 534 | 130041 | 不限 |
| 安徽 | 2024 | 历史 | 本科 | 463 | 44917 | 史+不限 |
| 福建 | 2024 | 历史 | 本科 | 414 | 30639 | 史+不限 |
| 江西 | 2024 | 历史 | 本科 | 467 | 50379 | 史+不限 |
| 四川 | 2024 | 文科 | 本二 | 457 | 76813 | - |
| 河北 | 2023 | 历史 | 本科 | 442 | 62133 | 史+不限 |
| 浙江 | 2023 | 综合 | 1段 | 519 | 141342 | 不限 |
| 安徽 | 2023 | 文科 | 本二 | 440 | 51595 | - |
| 福建 | 2023 | 历史 | 本科 | 444 | 26285 | 史+不限 |
| 江西 | 2023 | 文科 | 本二 | 476 | 48879 | - |
| 四川 | 2023 | 文科 | 本二 | 465 | 70663 | - |
计划、学费与选科
招生计划与选科:数据库匹配到12条计划样本,涉及年份2026、2025、2024;选科要求样本包括不限、史+不限,学费口径约为32000元/年。招生计划、学费、学制和选科要求每年都可能调整,最终要以省考试院和学校当年招生章程为准。
- 河北 2026:计划6人,学制4,学费32000,选科要求史+不限
- 浙江 2026:计划28人,学制4,学费32000,选科要求不限
- 安徽 2026:计划1人,学制4,学费32000,选科要求史+不限
- 贵州 2026:计划1人,学制4,学费32000,选科要求史+不限
- 新疆 2026:计划1人,学制4,学费32000,选科要求以当年目录为准
- 河北 2025:计划5人,学制4,学费32000,选科要求史+不限
适合什么样的考生
报考建议:如果考生位次接近本省近年录取区间,且愿意接受数理基础、程序设计和工程实践相关训练,可以把浙江广厦建设职业技术大学作为比较对象;如果更看重城市、就业半径、学费预算或专业方向,应把同层次院校的同方向专业放在一起比较。位次波动较大时,还要预留保底志愿。
报考提醒:本文的排名和分数均来自本地数据库已收录的公开样本,不替代当年官方招生信息。没有独立专业排名的,不编造名次;没有完整最低分和位次的,不强行下结论。







