放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了辽阳职业技术学院预测分数线是多少的话题，包含辽阳职业技术学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询辽阳职业技术学院在本省的录取分和位次数据，及2023年辽阳职业技术学院预测分数数据。
一、辽阳职业技术学院预测分数线是多少
辽阳职业技术学院预测分数线是130分到431分之间，最低录取位次排名在487347名到10801名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、辽阳职业技术学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是210分，其对应的最低录取位次为74264名;
2、辽阳职业技术学院在内蒙古2022年文科最低录取分数线是230分，其对应的最低录取位次为28090名;
3、辽阳职业技术学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是212分，其对应的最低录取位次为49797名;
4、辽阳职业技术学院在湖南2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是299分，其对应的最低录取位次为236481名;
5、辽阳职业技术学院在广西2022年文科最低录取分数线是276分，其对应的最低录取位次为133836名;
6、辽阳职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是346分，其对应的最低录取位次为144642名;
二、辽阳职业技术学院在全国各省最低录取分数线
1、2022年辽阳职业技术学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 130 | 89470 |
| 山西 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 130 | 71305 |
| 内蒙古 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 210 | 74264 |
| 内蒙古 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 230 | 28090 |
| 辽宁 | 历史(-) | 专科 | 2022 | 212 | 49797 |
| 辽宁 | 物理(-) | 专科 | 2022 | 302 | 124846 |
| 吉林 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 247 | 75128 |
| 安徽 | 理科(-) | 专科 | 2022 | - | - |
| 安徽 | 文科(-) | 专科 | 2022 | - | - |
| 江西 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 150 | 253137 |
| 河南 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 239 | 487347 |
| 河南 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 431 | 116853 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2022 | 300 | 151580 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2022 | 299 | 236481 |
| 广西 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 213 | 218612 |
| 广西 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 276 | 133836 |
| 四川 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 284 | 267002 |
| 四川 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 177 | 214517 |
| 贵州 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 346 | 144642 |
| 贵州 | 文科(-) | 专科 | 2022 | - | - |
| 云南 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 256 | 169579 |
| 云南 | 文科(-) | 专科 | 2022 | - | - |
| 甘肃 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 160 | 112687 |
| 甘肃 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 225 | 78600 |
| 青海 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 258 | 26768 |
| 青海 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 337 | 10801 |
| 新疆 | 理科(-) | 专科 | 2022 | 222 | 47644 |
| 新疆 | 文科(-) | 专科 | 2022 | 218 | - |
2、2021年辽阳职业技术学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 130 | 78315 |
| 山西 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 130 | 65406 |
| 内蒙古 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 182 | - |
| 内蒙古 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 279 | 30686 |
| 辽宁 | 历史(-) | 专科 | 2021 | 323 | 56287 |
| 辽宁 | 物理(-) | 专科 | 2021 | 150 | 102737 |
| 吉林 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 205 | 66970 |
| 吉林 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 260 | 27288 |
| 安徽 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 379 | 180833 |
| 安徽 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 361 | 146491 |
| 江西 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 150 | 214241 |
| 江西 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 150 | 174816 |
| 河南 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 343 | 368119 |
| 河南 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 249 | 288144 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 专科 | 2021 | 285 | 149009 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 专科 | 2021 | - | - |
| 广西 | 理科(-) | 专科 | 2021 | - | - |
| 广西 | 文科(-) | 专科 | 2021 | - | - |
| 四川 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 150 | 258428 |
| 四川 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 150 | 199866 |
| 贵州 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 246 | 202103 |
| 贵州 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 328 | 117387 |
| 云南 | 理科(-) | 专科 | 2021 | - | - |
| 云南 | 文科(-) | 专科 | 2021 | - | - |
| 甘肃 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 160 | 112216 |
| 甘肃 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 242 | 79031 |
| 青海 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 212 | 29549 |
| 青海 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 261 | 14384 |
| 新疆 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 226 | 45107 |
| 新疆 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 164 | 25568 |
三、辽阳职业技术学院最新师资介绍
学校底蕴深厚辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市，是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校，是辽宁省示范性高职院校建设立项单位。学院自1949年建校以来，秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神，与时俱进，以“质量立校、人才兴校、专业强校、名校”为办学方针，围绕“让优秀成为惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程，致力于建设型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校，为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。师资力量强大学院占地面积35万方米，固定资产2.3亿元，在校全日制学生7000人，成人教育学生2000多人，学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋，教学楼6栋，教学实训楼1栋，行政楼1栋，综合实训基地1座，汽车驾驶员培训学校1所，综合体育馆1座，标准400米塑胶场地1块，篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工603人，专任教师332人，其中副教授118人，教授38人，硕士、博士研究生202人，“双师型”教师232人。学院设有11个院系，建有36个专业，涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。专业前景广阔年来，学院注重学生专业实操技能，加大实训设施投入，学生专业技能水得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业；环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业；计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业；食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地；机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地；汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地；环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。办学模式多元学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式，与全国百余家企业对接建立了校外实实训基地。以社会需求为导向，采取“2211”教学模式进行教学，强化了对学生就业所必备的技能训练，学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式，创新了实实训基地的功能，努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式，形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。
