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江西省芦溪县推进普惠性学前教育纪实(三)

发布时间:2023-09-21 08:33:32
整改,助其达标。对现在申办的民办园,规定必须按布局要求选址,按人口密度确定规模。”

在区域办园、划片管理的前提下,芦溪县各乡镇还成立了民办幼儿园联合工会。“为了进一步强化教育行政部门对民办园的监管,我们从唯一的省级示范幼儿园县保育院选派园长和骨干教师,进驻新建的标准化民办园支教,担任园长、书记等职,直接参与管理和保教工作。”欧阳秋艳介绍说,这几年来派出的二十余名公办园园长和教师,带动了民办园的科学管理。

抓内涵发展,多措并举提升教育质量

每次的种植园管理时间,总能看到一群孩子用稚嫩的小手提着水桶、铲子和锄头,在后园的种植基地给菜苗松土、浇水,清澈的眼神里满是期待。记者发现,不论是县城还是乡村,不少幼儿园都结合自身特色建立了种植园地,让孩子们在与自然亲密接触的过程中,培养责任心、观察力以及动手能力等。

以“幼儿发展”为出发点和落脚点的幼儿发展性评价,现已成为芦溪县幼儿园共同的发展理念。为了规范管理、科学保教,芦溪县各幼儿园以主题活动的方式组织和实施教学,以幼儿全面发展为目标,规范课程。不少幼儿园积极利用乡土资源、家长资源创设幼儿自主活动的区域环境和主题环境,并让幼儿参与到环境布置中来。

人永远是教育的核心,为了让孩子们“学有优教”,芦溪县还特别重视学前教育教师队伍建设,制定了一系列的幼儿教师培养计划。从2010年开始,通过国培、提升学历、专业培训、送培下乡等多种形式,对教师进行培训。

“在幼教经费有限的情况下,我们聘任的教师平均工资才1200元。”欧阳秋艳说,为了提高保教质量,县里还是动了脑筋的。就拿男教师奇缺这一点来说,有条件的芦溪县保育院通过公开招聘男教师,打破了幼儿园单一的性别教学。而在民办园,则通过开展男教师走教,进行体智能教学。

“孩子天天念叨‘妈妈,我好想星期三快点来,这样我就可以看到太阳哥哥了’。”一个幼儿家长说,“太阳哥哥”是孩子们给一位走教的男老师起的名字,孩子们喜欢这位如阳光般给他们带来快乐的老师

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