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山东省泰安市岱岳实验中学爱心立校的思考与实践(十)

发布时间:2023-09-14 21:18:48
难成”的尴尬。因为记忆还有一个规律,那就是年龄越大,记得越慢而忘得越快。小时候将经典“嵌在学生脑子里”,就等于为他们栽种下一颗可以长成参天大树的种子,当下未必显现出特别大的功效,可随着时间的推移,定会破土而出,不断成长起来的。

【申洪英】艺术教育课程。我校是一所城乡接合部的学校,学生有三分之二以上来自农村,他们没有良好的艺术教育氛围。我们在六年级开设口琴课、七年级开设葫芦丝课、八年级开设笛子课,九年级利用走班让学生选学,做到了让每一个从岱岳中学走出去的孩子都可以掌握至少三门乐器。学校成立乐器、合唱、话剧等社团,举办艺术节,进行才艺展示。形式多样的艺术教育培养了健康的审美情趣,陶冶了高尚的情操,提升了艺术素养。我们的艺术教育不是以培养学生的音乐专长为目的,不是以造就音乐家为己任,而是培养未来能过上幸福生活的普通人。当他们在以后漫长的人生道路上,面对日出日落,风霜雨雪,能够增加一点情趣,能够增加一些诗意,我们的艺术教育就是功德无量的!

【陶继新】孔子的教学总纲只有十二个字,其中就有三个字是“游于艺”,他本人也是一个音乐大师。因为他知道,音乐不但可以丰富人的美感,还可以提升人的境界。因为好的音乐之中,也内涵着高品位的思想。他在齐地听《韶》乐的时候,就曾“三月不知肉味”,且万分感慨地说:“不图为乐之至于斯也!”中国第一篇教育学的论著《学记》则说:“不兴其艺,不能乐学。”是的,艺术课程的开设,在让学生掌握几门艺术特长的同时,也缓解了学生紧张的学习压力,甚至让其他学科的课堂学习变得高效与快乐。更重要的是,这种艺术修养,还不只是有利于当下的学习与生活,还会丰富学生一生的艺术品质,让人生变得更加丰富多彩。

【申洪英】很多人都在抱怨中国人创新能力不强,不能获得诺贝尔奖,我认为,作为基层的教育工作者,这种指责和抱怨是没有用的,不如从身边做起,从点滴做起,为此我们从开始,将“科技创新课”引入课堂,开发了“科技创新课程设计”校本教材。我们建成了科技体验馆、科技探究室、科技创新室、海洋馆、航空体验馆等。高标准的海洋科技馆,让学生流连于海洋生物标本的神秘;机器人制作室,让孩子们体验学习现代科技的快乐。学生可以自由快乐地走进科技活动室,在轻松愉快的氛

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