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江阴职业技术学院的国际经济与贸易专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

发布时间:2026-01-15 06:58:33

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业录取分数线数据,包含近三年江阴职业技术学院国际经济与贸易专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

江阴职业技术学院的国际经济与贸易专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、江阴职业技术学院国际经济与贸易专业分数线是多少分

最新据2023年江阴职业技术学院招生办官方公布的国际经济与贸易专业录取数据,我们可以知道江阴职业技术学院国际经济与贸易专业录取分数线如下:

1、在江苏省份2021年的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业历史专业分数线是404分,对应的最低录取位次在26812名;

2、在浙江省份2021年的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业综合专业分数线是413分,对应的最低录取位次在219962名;

3、在浙江省份2022年的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业综合专业分数线是436分,对应的最低录取位次在222643名;

4、在安徽省份2021年的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业文科专业分数线是354分,对应的最低录取位次在150106名;

5、在江西省份2019年的江阴职业技术学院国际贸易实务专业理科专业分数线是215分,对应的最低录取位次在-名;

6、在广西省份2021年的江阴职业技术学院国际经济与贸易专业理科专业分数线是352分,对应的最低录取位次在131117名;

二、江阴职业技术学院国际经济与贸易专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 国际贸易实务专业 2020 河北 文科 - 286 159637
2 国际贸易实务专业 2020 河北 理科 - 307 242220
3 国际贸易实务专业 2019 河北 文科 - - -
4 国际贸易实务专业 2019 河北 理科 - 227 243710
5 国际经济与贸易专业 2021 江苏 历史 历史+不限 404 26812
6 国际经济与贸易专业 2021 江苏 物理 物理+不限 - -
7 国际经济与贸易专业 2022 江苏 历史 历史+不限 - -
8 国际经济与贸易专业 2022 江苏 物理 物理+不限 - -
9 国际经济与贸易专业 2021 浙江 综合 不限 413 219962
10 国际贸易实务专业 2020 浙江 综合 不限 407 221699
11 国际贸易实务专业 2019 浙江 综合 不限 412 219563
12 国际经济与贸易专业 2022 浙江 综合 不限 - -
13 国际经济与贸易专业 2022 浙江 综合 不限 436 222643
14 (4700元/年)国际经济与贸易专业 2021 安徽 文科 - 354 150106
15 (4700元/年)国际经济与贸易专业 2021 安徽 理科 - 200 225474
16 (4700元/年)国际贸易实务专业 2020 安徽 文科 - 307 174345
17 (4700元/年)国际贸易实务专业 2020 安徽 理科 - 222 219728
18 国际贸易实务专业 2019 安徽 文科 - 226 179256
19 国际贸易实务专业 2019 安徽 理科 - 227 223232
20 国际贸易实务专业 2020 福建 文科 - 253 68742
21 国际贸易实务专业 2020 福建 理科 - - -
22 国际贸易实务专业 2019 福建 文科 - - -
23 国际贸易实务专业 2019 福建 理科 - 309 118192
24 国际贸易实务专业 2019 江西 文科 - 216 -
25 国际贸易实务专业 2019 江西 理科 - 215 -
26 国际经济与贸易专业 2021 山东 综合 不限 373 395015
27 国际贸易实务专业 2020 山东 综合 不限 349 424753
28 国际贸易实务专业 2019 山东 文科 - 313 192372
29 国际贸易实务专业 2019 山东 理科 - 331 275760
30 国际贸易实务专业 2019 河南 文科 - 179 282561
31 国际贸易实务专业 2019 河南 理科 - - -
32 (4700元/年)国际经济与贸易专业 2022 河南 理科 - - -
33 (4700元/年)国际经济与贸易专业 2022 河南 文科 - - -
34 国际贸易实务专业 2020 湖南 文科 - 275 142904
35 国际贸易实务专业 2020 湖南 理科 - 214 211256
36 国际贸易实务专业 2019 湖南 文科 - 229 144315
37 国际贸易实务专业 2019 湖南 理科 - 214 205626
38 国际贸易实务专业 2020 广东 文科 - 309 203458
39 国际贸易实务专业 2020 广东 理科 - - -
40 国际贸易实务专业 2019 广东 文科 - - -
41 国际贸易实务专业 2019 广东 理科 - - -
42 住宿费:待定,办学地点:校本部国际经济与贸易专业 2022 广东 历史 历史+不限 - -
43 住宿费:待定,办学地点:校本部国际经济与贸易专业 2022 广东 物理 物理+不限 - -
44 (文史类,3年,4700元/年)国际经济与贸易专业 2021 广西 文科 - 271 118809
45 (理工类,3年,4700元/年)国际经济与贸易专业 2021 广西 理科 - 352 131117
46 (文史类,3年,4700元/年)国际贸易实务专业 2020 广西 文科 - 305 93177
47 国际贸易实务专业 2020 广西 理科 - 246 187079
48 国际贸易实务专业 2019 广西 文科 - 317 84077
49 国际贸易实务专业 2019 广西 理科 - - -
50 (理工类,3年,4700元/年)国际经济与贸易专业 2022 广西 理科 - - -
51 (文史类,3年,4700元/年)国际经济与贸易专业 2022 广西 文科 - - -
52 国际贸易实务专业 2020 重庆 文科 - - -
53 国际贸易实务专业 2020 重庆 理科 - - -
54 国际贸易实务专业 2019 四川 文科 - - -
55 国际贸易实务专业 2019 四川 理科 - - -
56 国际贸易实务专业 2019 贵州 文科 - 295 120292
57 国际贸易实务专业 2019 贵州 理科 - 215 212285
58 国际贸易实务专业 2020 云南 文科 - 308 123664
59 国际贸易实务专业 2020 云南 理科 - 277 156190
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三、江阴职业技术学院师资和院系介绍

江阴职业技术学院是长江下游一座经济发达的美丽的江南名城——江阴的一所公办普通高职院校。 江阴,犹如滚滚长江玉带旁的一顶“皇冠”,熠熠生辉,令人瞩目。这座现代化滨江花园城市经济总量连年位居江苏省县(市)之首,实现了自2003年以来全国县域经济基本竞争力“十八连冠”。目前,全市拥有3万多家企业,其中11家企业跻身“中国企业500强”,15家企业上榜“中国制造业500强”, 10家企业入围“中国服务业企业500强”。更有境内外上市公司53家,形成了引人入胜的“江阴现象”和“江阴板块”,被誉为“华夏A股第一县”和“中国制造业第一县”。 坐落在花园城市中的学院环境优美,别具一格的欧式建筑错落有致,加上中国园林式的小桥流水,构成了一幅中西合璧的美丽图画。学院占地695亩,建筑面积近21万平方米,各类教学科研仪器设备总值近9000万元。设有机电工程系、电子信息工程系、环境与材料工程系、计算机科学系、艺术设计系、经济管理系、国际商贸系、基础部、体育部、马克思主义学院、继续教育学院。学院现有在编人员476人,专任教师340人,其中博士8人,教授22人,校级教学名师22人,7人次入选“江苏省333高层次人才培养工程”培养对象,3人入选“江苏省青蓝工程”中青年学术带头人培养对象,19人入选“江苏省青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。在专任教师队伍中,高级职称教师比例为50.88%,具有硕士以上学位教师比例为65.3%,双师素质教师比例为73.24%。 背枕江阴及周边地区实力雄厚的企业群,学院致力于打造“一线人才的培养中心”“技能人才的培训中心”和“技术创新的服务中心”三大中心,围绕地方产业结构,开设近 40个专业,其中电气自动化技术和现代纺织技术专业为教育部、财政部重点支持建设专业;机械制造与自动化技术专业群、软件与服务外包专业群为江苏省重点建设专业群;电气自动化技术、计算机网络技术、服装设计与工艺专业为江苏省高等职业教育高水平骨干专业,现代纺织技术专业为江苏省特色专业,另有数控技术、机电一体化技术专业分别获批江苏省成人高等教育重点专业和江苏省成人高等教育特色专业。作为江苏省高等教育学会常务理事单位和江苏省高职教育研究会副理事长单位,学院还拥有“中央财政支持《数控技术》职业教育实训基地”“江苏省信息融合软件工程技术研究开发中心”“江苏省服装实训基地”“江苏省国际服务外包人才培训基地”“江苏省软件与服务外包实训基地”以及“江苏省工业互联与先进智造产教融合实训平台”等,直接服务于地方经济转型与社会发展。 学院立足江阴及长三角的经济建设与社会发展,从学生终身发展的高度,形象地提出了“立足江阴,根植企业,为地方经济社会发展培养具有‘现代班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标。围绕这一目标,学院探索形成了“二维互

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