考生和家长选择大学的标准是什么，根据口碑选择大学只适用于极少数的情况，根据自身对学校的了解也很少，那么就需要了解自己报考的意向大学了，本文黄老师帮分享自己对南通大学杏林学院了解的经验，从多方面数据分析南通大学杏林学院怎么样好不好，希望大家对南通大学杏林学院有更多的了解。
1、南通大学杏林学院怎么样好不好
南通大学杏林学院怎么样好不好呢，首先它是一所率属于省教育厅民办本科学校，其次该校不是211大学也不是985大学，是二本类院校，根据校友反馈口碑不错。下面是南通大学杏林学院学校最新介绍：南通大学杏林学院是经国家教育部批准成立的本科层次独立学院。学院始建于1999年2月，前身为南通医学院杏林学院，2004年5月在原南通医学院、南通工学院和南通师范学院合并组建南通大学后，更名为南通大学杏林学院。学院以启东校区为主体办学校园，校区坐落于经济发达的江苏省启东市高新技术产业园区，东临黄海，比邻上海，具有独特的区位优势，以建设生态式、花园式、数字式、海景式校园为目标，规划总面积近1200亩。学院医学类专业目前在崇川校区办学，崇
2、关于高考志愿填报的一些知识点及注意事项
高考填报志愿必读 易陷入的十大误区
误区一 一门心思奔名校
“名牌”大学并非所有专业都是优势专业
有考生父母打算为孩子只在本科一批一志愿报考一所心仪“名校”，二志愿放弃。这种填报志愿方式欠缺考虑，风险较大，如果孩子分数不够，本科一批一志愿没被报考院校录取，就失去了就读其他一本院校的机会。
不可否认，“211”和“985”高校在硬件、软件上都较优越，能考上名牌大学固然是好事，但完全从“名牌”出发选高校，不考虑其他因素，特别是专业因素，则是不明智的。更何况，“名牌”大学并非所有专业都是优势专业，普通高校一些专业也有特色，具有很强的实力。因此，填报志愿时，父母不要只考虑“名校”，走出非“名校”不报的误区。
误区二 不仔细看招生简章
高考志愿别冷落了招生章程
按照教育部的有关规定，“招生章程主要内容包括：高校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科),办学类型（如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等）,在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语的要求,经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。”
误区三 志愿之间没有拉开梯度
不同志愿填报方式要区别对待
志愿梯度包括两方面内容：一是院校志愿梯度，二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲基本分两种情况，一种是对江苏、浙江、湖南等实行平行志愿的省（区市）的考生，在拉开梯度这个问题上，风险有所减小，但也不是不考虑。平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险，同时更突出了高考分数的作用。在考虑梯度问题时，建议平行志愿的最后一个志愿要有相当的保险系数。也就是说，按照往年的分数，考生的分数上最后一个平行志愿要比较保险。
第二种志愿填写方式是实行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我个人认为要把握两个方面。首先，第一志愿最关键。其次，后续志愿基本上应该考虑往年一般报考人数不满并且曾经招过非第一志愿考生的学校。
误区四 不填报热门、紧俏专业
“冷热”结合对考生更为有利
考生在选择专业时，另外一个误区是：盲目拥挤热门专业，咨询时经常问“今年什么专业热”，“什么专业是好专业?”实际上专业没有好坏之分，只有冷热的差异。盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。
热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
误区五 只凭学校（或专业）名称来选择
有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异
考生在填报志愿选择专业时，还有一个误区是，喜欢凭着专业的名称来选择专业，而对专业内涵不了解。实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。
因此，考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。
误区六 不服从专业调剂
服从调剂可以增加被录取的机会，但可能被不喜欢专业录取
当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线)，填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。
对待是否服从所报院校专业调剂，考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远，一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂，虽然你够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线时，则会失去了进入这个学校的机会。
误区七 平行志愿没有风险
“投档而被退档”是最大的风险
平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险，但同样存在风险。具体表现在以下三方面：
1.投档而被退档的风险。
虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。
被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档该学校考生中偏低；填报专业志愿太高，且志愿不服从调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，志愿服从调剂，就不会退档，落榜生将大大减少。
2.定位不准确的风险。
3.志愿没有梯度的风险。
误区八 选择专业时，不考虑考生的兴趣和特长
选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成
在选择高考志愿时，父母固然要考虑到孩子将来的职业规划，但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。
考生自身特性包括：个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。就拿上边这个考生来说，首先，父母选择孩子不喜欢的专业，就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业,又如何要求他能积极主动地学习深造。
其次，这个考生性格内向，平日少言寡语，不喜欢与陌生人打交道。父母选择让孩子学医，将来当医生势必要面对众多各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节，而孩子的性格特征不适合当医生，父母没有考虑到这点。
误区九 填报志愿市家长的事，孩子只负责学习就行
把志愿决定权还给孩子
每对父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。
高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态，学习积极性会受到打击。
父母关心孩子的未来发展，并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的，父母毕竟阅历丰富，有社会经验，把该说的话都说到了，也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。
误区十 照搬往年的录取分数来报志愿
高校录取分数线存在波动
3、南通大学杏林学院在全国近三年各省录取分数线统计表
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 380 | 30663 |
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 357 | 32290 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 389 | 41449 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 354 | 57572 |
| 2022 | 上海 | （不限） | 本科 | 386 | 38267 |
| 2021 | 上海 | （不限） | 本科 | 406 | 34765 |
| 2020 | 上海 | （物） | 本科 | 405 | 35656 |
| 2020 | 上海 | （不限） | 本科 | 410 | 34767 |
| 2019 | 上海 | （物 或 化 或 生） | 本科 | 406 | 35077 |
| 2022 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 479 | 51068 |
| 2021 | 江苏 | 历史（历史+不限） | 本科 | 480 | 53160 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 450 | 150999 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 453 | 148801 |
| 2022 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 506 | 101457 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+化学） | 本科 | 417 | 150598 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+不限） | 本科 | 439 | 139737 |
| 2021 | 江苏 | 物理（物理+(化学或生物)） | 本科 | 476 | 110413 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本二 | 322 | 136291 |
| 2020 | 江苏 | 理科 | 本二 | 341 | 96789 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本二 | 318 | 131151 |
| 2019 | 江苏 | 理科 | 本二 | 335 | 96941 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | 本二 | 305 | 42223 |
| 2019 | 江苏 | 文科 | 本二 | 301 | 43032 |
| 2022 | 浙江 | 1段 | 533 | 127858 | |
| 2021 | 浙江 | 1段 | 524 | 128650 | |
| 2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
| 2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
| 2020 | 浙江 | 3段 | 409 | 220571 | |
| 2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
| 2019 | 浙江 | 2段 | 529 | 125203 | |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 453 | 141849 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 430 | 143754 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 465 | 128665 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 451 | 125497 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 501 | 37025 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 537 | 37422 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 517 | 36516 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 本二 | 522 | 38396 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 454 | 112035 |
| 2021 | 江西 | 理科 | 本二 | 453 | 106717 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 本二 | 482 | 86691 |
| 2019 | 江西 | 理科 | 本二 | 464 | 86582 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 492 | 37501 |
| 2021 | 江西 | 文科 | 本二 | 519 | 33966 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 本二 | 509 | 29261 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 本二 | 518 | 29124 |
| 2022 | 山东 | 1段 | 470 | 221986 | |
| 2021 | 山东 | 1段 | 469 | 221882 | |
| 2020 | 山东 | 1段 | 470 | 230864 | |
| 2019 | 山东 | 理科 | 本科 | 455 | 172847 |
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 451 | 226591 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 448 | 224338 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 469 | 217220 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 427 | 218977 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 485 | 57598 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 508 | 58200 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 504 | 60432 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 479 | 67483 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+不限） | 本科 | 446 | 101061 |
| 2021 | 湖北 | 物理（物理+不限） | 本科 | 439 | 96892 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 本二 | 429 | 104504 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 本二 | 410 | 108250 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 439 | 136213 |
| 2021 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 452 | 125056 |
| 2020 | 湖南 | 理科 | 本三 | 443 | 126075 |
| 2019 | 湖南 | 理科 | 本三 | 420 | 126659 |
| 2022 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 483 | 170485 |
| 2021 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 467 | 179168 |
| 2021 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 469 | 176419 |
| 2021 | 广东 | 物理（物理+不限） | 本科 | 472 | 171765 |
| 2020 | 广东 | 理科 | 本科 | 448 | 170927 |
| 2019 | 广东 | 理科 | 本科 | 413 | 180102 |
| 2022 | 广西 | 理科 | 本二 | 364 | 126780 |
| 2021 | 广西 | 理科 | 本二 | 348 | 134003 |
| 2020 | 广西 | 理科 | 本二 | 362 | 123360 |
| 2019 | 广西 | 理科 | 本二 | 347 | 126762 |
| 2022 | 广西 | 文科 | 本二 | 442 | 43548 |
| 2021 | 广西 | 文科 | 本二 | 421 | 46873 |
| 2020 | 广西 | 文科 | 本二 | 391 | 46010 |
| 2019 | 广西 | 文科 | 本二 | 407 | 43672 |
| 2022 | 重庆 | 历史 | 本科 | 463 | 23094 |
| 2021 | 重庆 | 历史 | 本科 | 488 | 28865 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | 本科 | 442 | 71407 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | 本科 | 449 | 77450 |
| 2020 | 重庆 | 理科 | 本二 | 423 | 77836 |
| 2019 | 重庆 | 理科 | 本二 | 435 | 81674 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | 本二 | 481 | 25678 |
| 2019 | 重庆 | 文科 | 本二 | 479 | 28835 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 431 | 180417 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 430 | 176326 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 453 | 161207 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 462 | 164202 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 490 | 53784 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 492 | 52565 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 476 | 51754 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 486 | 55688 |
| 2022 | 贵州 | 理科 | 本二 | 360 | 132258 |
| 2021 | 贵州 | 理科 | 本二 | 379 | 116167 |
| 2020 | 贵州 | 理科 | 本二 | 396 | 116996 |
| 2019 | 贵州 | 理科 | 本二 | 382 | 116265 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 本二 | 472 | 43785 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 本二 | 496 | 32970 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 本二 | 479 | 37486 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 本二 | 463 | 41416 |
| 2022 | 云南 | 理科 | 本二 | 440 | 90328 |
| 2021 | 云南 | 理科 | 本二 | 441 | 88863 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 446 | 88009 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 435 | 89116 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 356 | 78602 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 373 | 82883 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 434 | 23089 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 454 | 20102 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 470 | 21612 |
| 2019 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 453 | 25871 |
| 2022 | 新疆 | 理科 | 本二 | 342 | 28639 |
| 2021 | 新疆 | 理科 | 本二 | 345 | 27963 |
| 2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 359 | 29315 |
| 2019 | 新疆 | 理科 | 本二 | 343 | 35395 |
4、南通大学杏林学院属性
| 南通大学杏林学院 | 南通大学杏林学院院校基本属性 | |
| 创建时间 | 1999年 | |
| 院校性质 | 民办 | |
| 院校类型 | ||
| 率属于 | 省教育厅 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是双一流 | 否 | |
| 本科/专科 | 本科 | |
| 省/市 | 江苏 | |
| 硕士点 | ||
| 博士点 | ||
| 院校地址 | http://xlxy.ntu.edu.cn/ | |
| 招生电话 | ["0513-85015987"] | |
| 招生网址 | http://xlxy.ntu.edu.cn/3052/list.htm | |
5、南通大学杏林学院2023年最新简介
南通大学杏林学院是经国家教育部批准成立的本科层次独立学院。学院始建于1999年2月，前身为南通医学院杏林学院，2004年5月在原南通医学院、南通工学院和南通师范学院合并组建南通大学后，更名为南通大学杏林学院。学院以启东校区为主体办学校园，校区坐落于经济发达的江苏省启东市高新技术产业园区，东临黄海，比邻上海，具有独特的区位优势，以建设生态式、花园式、数字式、海景式校园为目标，规划总面积近1200亩。学院医学类专业目前在崇川校区办学，崇川校区坐落于“中国近代第一城”、我国首批沿海开放城市之一的江苏省南通市。校园内鸟语花香、小桥流水、一步一景，是莘莘学子读书学习、陶冶情操、放飞梦想的理想家园。学院围绕经济社会发展需求培养各类应用型人才，现有全日制在校本科生近12000人，设有48个专业，涵盖经济学、文学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等七大学科门类，其中土木工程、行政管理、医学检验技术专业被评为江苏省一流本科专业，会计学、市场营销、计算机科学与技术专业在江苏省独立学院专业评估中被评为星级专业。学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，充分发挥办学机制的灵活性，为经济社会发展提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献，在党建思政、教育教学、学生管理等方面取得了显著成绩。学院教师硕博学历占比88%，主持过国家自然科学基金青年科学基金项目、“十三五”江苏省高等学校重点教材（新编）、江苏省高等教育教改立项研究课题等省市级科研项目，在省内各级各类教学比赛中成绩优异，教育教学成果丰富。学院学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生工程训练能力竞赛、美国大学生数学建模大赛等多项比赛中屡创佳绩。多年来，学院形成了健全的教育教学管理体系和科学的办学管理机制：合理的培养方案——围绕培养应用型人才目标，制定适合学院学生的培养计划和课程体系。采取“因材施教、科学管理”的教学管理策略，重视学生素质的培养，尊重学生个性，发挥学生特长，挖掘学生潜能，积极有效地为每位杏林学子成长成才创造条件。高效的管理机制——学院管理体系健全，运行机制灵活，拥有一支精干高效的管理队伍。建立健全一系列以人为本、科学有效的教学和学生管理制度，构建形成完整的学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督网络。完善的助学体系——建立由国家奖助学金、国家助学贷款、学校和社会奖助学金、勤工助学、特困补助等构成的助学保障体系。学院设有学生工作指导委员会、家长委员会，实行家庭、学校、社会全方位育人。帮助学生配备人文科学素养和就业创业指导教师，指导学生建立各种学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组、创业工作室等，形成富有特色的助学成才体系。丰富的校园文化——学院重视学生素质的培养，发挥多学科、性强的优势，开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展示个人才华的平台，注重培养学生的职业生涯规划能力、团队合作能力、科技实践能力、社会活动能力及创新创业能力。展望未来，学院将继续坚持“以育人为根本、以教学为中心”的办学理念，围绕“提升质量、凸显特色、创出品牌”的总体目标，实施“教学质量工程”、“名师培养工程”、“辅导员专家化工程”和“大学生素质拓展工程”，充分挖掘学院、社会及家长三方资源，为培养具有必要理论基础、较强实践能力、明显技能优势的高素质创新创业应用型人才而努力奋斗。
6、南通大学杏林学院重点特色专业
南通大学杏林学院重点特色专业有医学检验技术、行政管理、土木工程
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 江苏省一流本科专业 | 3 | 医学检验技术、行政管理、土木工程 |
7、南通大学杏林学院开设专业一览表
南通大学杏林学院开设专业有服装设计与工程、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、土木工程、集成电路设计与集成系统、工程管理、软件工程（嵌入式培养）、物联网工程、机械工程、临床医学、护理学、医学影像技术、医学检验技术、药学、酒店管理、光电信息科学与工程、海洋技术、经济统计学、应用心理学、物流管理、会计学、行政管理、国际经济与贸易、市场营销、城市管理、人力资源管理、动画、日语、汉语言文学、环境设计、产品设计、广播电视学、英语、视觉传达设计
| 南通大学杏林学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 工学部 | 服装设计与工程 | 本科 |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 自动化 | 本科 | |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 土木工程 | 本科 | |
| 集成电路设计与集成系统 | 本科 | |
| 工程管理 | 本科 | |
| 软件工程（嵌入式培养） | 本科 | |
| 物联网工程 | 本科 | |
| 机械工程 | 本科 | |
| 医学系 | 临床医学 | 本科 |
| 护理学 | 本科 | |
| 医学影像技术 | 本科 | |
| 医学检验技术 | 本科 | |
| 药学 | 本科 | |
| 理学与经管学部 | 酒店管理 | 本科 |
| 光电信息科学与工程 | 本科 | |
| 海洋技术 | 本科 | |
| 经济统计学 | 本科 | |
| 应用心理学 | 本科 | |
| 物流管理 | 本科 | |
| 会计学 | 本科 | |
| 行政管理 | 本科 | |
| 国际经济与贸易 | 本科 | |
| 市场营销 | 本科 | |
| 城市管理 | 本科 | |
| 人力资源管理 | 本科 | |
| 人文思政与艺术体育部 | 动画 | 本科 |
| 日语 | 本科 | |
| 汉语言文学 | 本科 | |
| 环境设计 | 本科 | |
| 产品设计 | 本科 | |
| 广播电视学 | 本科 | |
| 英语 | 本科 | |
| 视觉传达设计 | 本科 | |
