白城师范学院是一本还是二本,属于几本大学

1、白城师范学院是一本还是二本

白城师范学院是二本。根据白城师范学院在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，白城师范学院是二本高校，白城师范学院是吉林西部唯一一所省属本科院校，坐落于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交汇地带。学校始建于1958年，前身是白城师范高等专科学校。2000年8月，原隶属于国家林业局的白城林业学校并入。2002年3月,升格为本科院校，更名为白城师范学院。学校占地面积72.58万平方米,建筑面积33.86万平方米。现有教职工918人，其中正、副高级职称教师339人，具有博士、硕士学位教师633人。全日制在校生12406人（含分院447人）。学校设有20个教学单位，50个本科专业，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学9个学科门类。有国家级特色专业2个，省级特色高水平专业4个。

2、白城师范学院开设专业一览表

白城师范学院开设专业有土木工程、工程管理、建筑工程技术、道路桥梁与渡河工程、地理科学、地理信息科学、旅游管理、物联网工程、计算机应用技术、计算机科学与技术(非师范)、软件工程、计算机科学与技术、公共事业管理、大数据与会计、物流管理、财务管理、市场营销、统计学、数学教育、数学与应用数学、数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机电一体化技术、机器人工程、汽车服务工程、历史学、文化产业管理、语文教育、汉语言文学、汉语言文学(非师范)、广播电视学、应用化学、化学、食品质量与安全、氢能技术应用、音乐表演、音乐学、电子信息工程、物理学、体育教育、社会体育指导与管理、教育技术学、网络与新媒体、广播电视编导、学前教育、小学教育、学前教育(中韩合作办学)、生物科学、园艺、生物技术、动物科学、环境设计、美术学、视觉传达设计、法学、思想政治教育、商务英语、日语、英语

3、白城师范学院史上最全属性表

4、白城师范学院2023年最新简介

白城师范学院是吉林西部唯一一所省属本科院校，坐落于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交汇地带。学校始建于1958年，前身是白城师范高等专科学校。2000年8月，原隶属于国家林业局的白城林业学校并入。2002年3月,升格为本科院校，更名为白城师范学院。学校占地面积72.58万平方米,建筑面积33.86万平方米。现有教职工918人，其中正、副高级职称教师339人，具有博士、硕士学位教师633人。全日制在校生12406人（含分院447人）。学校设有20个教学单位，50个本科专业，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学9个学科门类。有国家级特色专业2个，省级特色高水平专业4个，省级一流专业6个，省级特色专业6个，省级品牌专业2个，省级卓越工程师培养计划试点专业3个，创新创业教育改革试点专业1个。有国家级大学生校外实践教育基地2个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级高校大学生创新创业基地1个，省级实验教学示范中心3个，省级实验教学示范中心建设单位2个，省级高校工程创新训练中心1个，省级人才培养模式创新实验区3个。有国家级精品在线开放课程1门，省级精品在线开放课程3门，省级精品课程12门，省级优秀课程45门，创新创业教育改革示范课程1门；省级优秀教学团队8个，省级科研创新培育团队1个；省级教学成果奖16项，省级教育技术成果奖12项。学校着力凝练科研特色，建有“无机化学重点实验室”“白城盐碱地治理工程技术中心”“通榆年画艺术研究中心”“唐鸿胪井刻石研究中心”等16个省级科研平台。近三年来，承担省部级以上教科研项目479项。其中国家自然科学基金项目3项，获省部级以上教学成果、科研成果奖励15项；教师发表SCI、EI、CSSCI、CSCI等索引收录论文410篇；出版著作16部；获国家专利107项。学校与英国剑桥大学、新西兰奥克兰大学等国（境）外30余所高校在师生互访、人文交流、合作办学及国际中文教育等领域开展了友好合作。为“中文联盟”“中俄合作办学高校联盟”“中国-东盟职业教育国际合作联盟”等组织会员单位。与东北师范大学、北华大学、东北林业大学等多所高校开展了人才培养合作项目。开办了少数民族预科班，招收了公费师范生。建校60年来，学校始终坚持为经济社会发展服务的办学宗旨，共计培养基础教育合格师资和经济社会发展所需要的应用型专门人才7万余名，被誉为吉林西部基础教育教师的摇篮、经济社会发展的人才培育基地和科学研究的重要高地。学校各项事业快速发展，相继获得全国五一劳动奖状、全国文明单位、吉林省文明单位、吉林省依法治校示范校、吉林省语言文字规范化示范校等荣誉。当前及今后一个时期，学校将继续以思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实全国、全省教育大会精神，持续深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持办学方向，牢牢抓住立德树人这一根本任务，狠抓内涵建设和转型发展两个重点，凝练教师教育、区域文化研究和服务地方经济社会发展三个特色，夯实学校发展的人才、制度、物质、文化四个基础，解放思想、凝聚共识、振奋精神、勇于担当，为创建师范性高水平应用型大学努力奋斗！（学生数据截止到2020年10月15日，其他数据截止至2020年8月31日）