现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育质量管理目标责任书如下：
一、教学常规管理(%)
、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。
、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录和结合学校实际的教学计划。
、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。
、导要深入教学一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。
、抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。
、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。
、教师要不断钻研业务，开展研究，同伴互动；有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。
、“普九”档案规范、齐全。
、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。
、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。
、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价
、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度并逐一落实。
、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。
、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。
、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中辍学率控制在%以内，有详实的学生流动记录。
、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优差计划注重实效，落实到位。
、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织一科竞赛。
、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。
、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生激联系。
、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。
二、教学质量管理(%)
、小学一、二、三、四级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学考试评比四次，每次把考试结果（分级按语、数、英综合计分记算）排列全镇—名，并把每次结果全镇校长会上通报，每四次考试所排名次相加的和除以作为整个学的教学效果。五、六级除按四率综合评价计算外，还要完成分配的优秀生（每级全镇前名）指标。各小学六级完成指标如下：小学人，人，庄人，庄人，人，人，人，人。（按每校人数的.%计算）。各小学五级完成指标如下：小学人，人，庄人，庄人，人，人，人，人。（按每校人数的.%计算）。小学—级各学科不准有低分生（分以下）。
在初中中招考试中升入重点高中人数不低于下列目标：中（过扩招线）人，中人，中人。升入、中、高中目标为：中（过扩招线）人，中 人，中人。升入市属其它高中目标为：中人，中 人，中人。，
