受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，北京、上海、浙江、江苏、重庆、广东、安徽等地宣布各级各类学校全部延期开学。
面对种种变化，开学延期会对每一位高中生，尤其是2020届高考生产生什么样的影响？2020年的高考难度又是否会降低呢？
今天的文章，将结合2003年非典过后的高考情况进行分析，同大家一起讨论这些热议的问题。
一、疫情过后，2020高考分数线会变吗
首先，我们看北京2002-2004三年间高考分数线的变化情况。
数据来源：北京教育考试院
数据显示，相较于上一年，疫情结束后的2003年高考分数线，理工类降幅比较明显，大约在15分左右，但是文史类变化不大。
2004年，理工类一二本线有了出现了明显的上升，文史类仍在正常范围内，无明显变化。
进一步，我们再看全国的情况。如下表所示:
很显然，从整体情况来看，2003年高考分数线较2002年下降，并于2004年整体上升，回归正轨。可以说，在特殊情况下，全国一盘棋。
其中，内蒙古、上海和安徽的理工类重点线甚至降了78、68、66分；上海文史类重点线直降56分，内蒙古、吉林和山西随其后，降了30多分。
我们将数据做成可视化图表来看，波动的情况更明显。相比之下，文史类的波动比较小。
从平均值看，2003年全国理工类重点线平均降低了49分，文史类平均降了9分。
那么，2003年高考分数线为何会明显下降？这种全面的下降是否与非典直接相关？
回顾当年的高考，似乎分数线的下降与非典的直接关联性比较小，而主要的原因在于——当年的高考数学试卷难度很大。
据了解，2003年数学高考可以说成了“惨案”，不少考生倒在了数学试卷面前（据悉全国数学卷均分只有50左右）。
再回到发展至今的2020年，北京作为第二批进行高考综合改革的省市，2020年高考是新高考实施的元年。考生将面对的是全新的考试、赋分、报名、录取政策。
北京新高考改革元年，高校招生计划人数稳定，报考人数也应该不会有大幅变化；
至于高考难度，不排除命题组会根据课程进度做调整的情况，但是应该也不大可能会受疫情的影响而有大变化，很可能会把新冠肺炎这一社会热点话题作为切入，出现在各科的高考试题中。
总的来说，2020高考应该是走向稳定的，变化即使有，也不会像2003年那样厉害。
而且北京2020年没有了文理科之分，只保留本科线，往年的分数线参考意义不大。分数线与北京市排名相关，无论有没有这次变化，与你竞争的始终是同一批人。
二、高考录取分数线受哪些因素影响？
1.招生计划人数
首选，各高校招生计划人数直接影响到批次线的定位，计划招生人数越少，批次线肯定越往上那么分数线也就会越高，相反如果计划人数多那么批次线就会相应下调，分数线也会降低。
但是这个对我们2020的考生影响并不大，近几年各高校的计划招生人数虽然有变但是幅度都很小，今年如果没有特殊原因需要扩招应该也不会有太大变化。
高考毕竟是选拔性考试，各高校的目的是选拔适合自己的考生，这个是不受疫情影响的，不会说因为疫情爆发了就给某个省市多点儿招生计划作为优惠，该是多少还是多少。
2.考试难度
招生计划人数不会大动，那么另一个关键因素就是考试难度了。考试难度高，考生整体分数难免会低，相反考试难度低则考生整体分数会高。那么考试难度是由谁控制的呢？命题组。
高考出题之前第一步是成立命题组，高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者（教研员）。
三者的比例依次递减，大学教授占的比例最大，一般学科命题组组长都是大学教授。
成立命题组之后第二步是预命题，也就是请命题专家们把他们想出的考题写出来形成初稿，然后组织专家集体讨论、研磨试题，聘请外部学科专家评审试题，以及合理预估试题的难度。
第三步是审题，通过层层审核、校对、修改，保证高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。
好的高考命题应该是难度适中的，难度太高大部分考生都不会拉不开层次，难度太低大家都会又没法选拔优秀人才，所以每年高考难度不会上下浮动太大。
另外，考生也可以从考纲里看出当年命题的趋势，这几年高考命题明显更趋于应用性、创新性，不再局限于书本上的定理、题目等，而是设置实际场景让考生用所学知识解决实际问题，这考验的就是考生的个人水平了，是不是真的把知识点都吃透了，把知识都融会贯通了？
今年全国各省都延迟开学，多少打乱了高三考生的复习节奏，影响考生水平，从这个角度来看今年的分数可能会略有降低。
但是大家也不用担心，停课是所有人都停课，我们能做的就是在假期的时候尽量自律，保证学习效率和学习时间，就算不超过别人也不能被别人超过。
3.报考人数
除了上面两个直接因素，分数线还会受报考人数的影响。一般来说，如果的报考人数比往年增加，那么一本二本线也会随着升高，相反，报考人数减少，一本二本线也会随之降低。
三、各类考试是否会延期
1. 高考成绩是否会延期
官方的说法是：目前距离高考时间尚早，暂无决定。
2、自主招生取消，强基计划来袭
2020年1月14日，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》中明确表示：2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。并且，从2020年起在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）。
3、2月25日的模拟测试不能按照原计划和方式进行
北京市教委关于模拟考的安排是：2月底的模拟考取消，可能有两套替代方案。
一是，如果开学后时间允许，仍要组织一次全要素模拟考试，让学生熟悉流程。二是，替换模拟方式让学生在家答卷，网上传给老师阅卷。
学校不开学对学生有何影响
学校不开学，最直接的影响的就是——学生过上了最长寒假。但是，这个寒假很可能就是学生成绩的转折点，甚至会造成成绩的两极分化。
作为学生个体，如果自己不努力跟进课程、做好复习预习，就很可能会落后。基础好、自律学习的同学，成绩极有可能是稳中有增的。而基础一般又怠慢的同学则很可能会处于更大的劣势之中。
因此，无论疫情如何，同学们还是应该静下心来，在家做好当下的学习任务。也希望大家能利用这个长长的假期，把成绩提升上去！
