一、什么是大类招生
高校会将相同、相近学科的专业合并成一个学科大类。比如“设计学”这个大类里包括产品设计、环境设计、服装与服饰设计等专业；“建筑学”大类可能包括土木工程，建筑学，城乡规划等专业。所谓的大类招生，就是不再按照专业，而是按学科大类招生。
高考后填报志愿时，学生要直接填报专业大类的名称，而不用填写具体的专业。学校也会根据招生计划数，在大类里进行统筹分配，而不会按照具体的专业来进行细致的名额分配。
二、培养模式
一般来说，大类招生录取的学生们在本科阶段的前一年或是前两年，都要进行统一的专业课程的培养。也就是说，同一大类的学生们在前一年或者前两年所上的基础课程都是一样的，在升入大二或大三后，同学们才能根据学校的专业要求以及个人兴趣，或者成绩排名等来选择专业，进行分流。
也有一些高校是以“基地班”、“实验班”的形式进行招生的，也有的先按大类招生，入校以后再进行实验班的选拔。
三、大类招生的利与弊
先说说大类招生的好处吧。首先，将大类作为一个整体，就增加了招生计划，可以减轻部分同学专业报考的压力，增加了他们进入名校热门专业的机会。
大类招生的目的是开展通识教育，培养复合型人才。让学生在大学前一两年的时间里接触到更多的课程，开阔视野，扩展知识面，明确自己的特长和喜好，可以选择更适合的专业。所以，大类招生进去的学生往往拥有扎实的学科基础，将来的出路也更宽，特别是对于成绩好的学生来说，有更多的选择余地。
但就目前实行大类招生的高校学生的反应，这种办法在实施阶段还是存在不少弊端的。比如某些热门专业很抢手，报名的人多，竞争激烈，成绩差的学生很难进入心仪的专业，只能被“分配”到冷门专业。
另外，同学们在大一时要学习各种各样的基础课，比如计算机系要学化学，做实验，建筑系要学很难的高数，可是这些课在分了专业之后完全没有用处，对很多学生来说是在浪费时间。
在专业课方面，由于学校让学生用3年时间学习4年的内容，为了上更多课，老师们拼命赶进度，压缩课时，降低了课程质量，导致许多学生专业知识不牢固。还有许多学生质疑专业分流时，选拔的机制不够公开、透明的问题。
总的来说，大类招生有利有弊。在填报志愿前，考生必须要先考虑清楚自己的兴趣、目标，和专业的课程设置、培养目标是否一致，同时仔细阅读招生简章，了解每个招生大类包含哪些专业和各专业的具体情况，了解大类分流的时间及方式，提前做好准备。
