新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的福建信息职业技术学院大数据与会计专业录取分数线数据，包含近三年福建信息职业技术学院大数据与会计专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。
一、福建信息职业技术学院大数据与会计专业分数线是多少分
最新据2023年福建信息职业技术学院招生办官方公布的大数据与会计专业录取数据，我们可以知道福建信息职业技术学院大数据与会计专业录取分数线如下：1、在福建省份2019年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是426分，对应的最低录取位次在41927名；
2、在河南省份2020年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是354分，对应的最低录取位次在214701名；
3、在湖南省份2020年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是401分，对应的最低录取位次在99799名；
4、在广西省份2019年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是232分，对应的最低录取位次在111786名；
5、在贵州省份2019年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是386分，对应的最低录取位次在90704名；
6、在甘肃省份2019年的福建信息职业技术学院会计专业文科专业分数线是218分，对应的最低录取位次在82003名；
二、福建信息职业技术学院大数据与会计专业分数线统计表2019-2022
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (办学地点平潭校区)大数据与会计专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
| 2 | (办学地点平潭校区)会计专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 284 | 59357 |
| 3 | 会计专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 146 | 85727 |
| 4 | (办学地点平潭校区)大数据与会计专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 5 | (6000元/年；平潭校区)大数据与会计专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 261 | 179398 |
| 6 | 会计专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 257 | 177229 |
| 7 | (6000元/年)大数据与会计专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 8 | 大数据与会计专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 445 | 37007 |
| 9 | 大数据与会计专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 397 | 98105 |
| 10 | 会计专业 | 2020 | 福建 | 文科 | - | 437 | 35801 |
| 11 | 会计专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 382 | 95886 |
| 12 | 会计专业 | 2019 | 福建 | 文科 | - | 426 | 41927 |
| 13 | 会计专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 365 | 99134 |
| 14 | 大数据与会计专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 410 | 103961 |
| 15 | 大数据与会计专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 448 | 37355 |
| 16 | 大数据与会计专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 346 | - |
| 17 | 会计专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 373 | - |
| 18 | 会计专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 343 | - |
| 19 | 大数据与会计专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 20 | (6000元/年；办学地点平潭校区)大数据与会计专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 310 | 245966 |
| 21 | (6000元/年；办学地点平潭校区)会计专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 354 | 214701 |
| 22 | (办学地点：平潭)会计专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 267 | 260147 |
| 23 | (6000元/年；办学地点：平潭校区)大数据与会计专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 24 | (办学地点平潭校区)大数据与会计专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 25 | (办学地点平潭校区)会计专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 401 | 99799 |
| 26 | (办学地点平潭校区)大数据与会计专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 27 | (文史类，3年，6000元/年，在平潭校区办学)大数据与会计专业 | 2021 | 广西 | 文科 | - | 332 | 92482 |
| 28 | (文史类，3年，6000元/年，在平潭校区办学)会计专业 | 2020 | 广西 | 文科 | - | 243 | 118675 |
| 29 | (在平潭办学)会计专业 | 2019 | 广西 | 文科 | - | 232 | 111786 |
| 30 | (文史类，3年，6000元/年，在平潭校区办学)大数据与会计专业 | 2022 | 广西 | 文科 | - | - | - |
| 31 | 大数据与会计专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 344 | 155080 |
| 32 | 平潭就读。会计专业 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 273 | 186614 |
| 33 | (平潭校区)大数据与会计专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 348 | 160909 |
| 34 | (平潭校区)(语种:不限)大数据与会计专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 362 | 107901 |
| 35 | 会计专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 386 | 90704 |
| 36 | (平潭校区)(语种:不限)大数据与会计专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | - | - |
| 37 | 会计专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 218 | 82003 |
| 38 | 大数据与会计专业 | 2021 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 39 | 大数据与会计专业 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 40 | 会计专业 | 2019 | 宁夏 | 文科 | - | - | - |
| 41 | (平谭校区就读)会计专业 | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 212 | 28272 |
三、福建信息职业技术学院师资和院系介绍
福建信息职业技术学院是首批“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校、“双高计划”高水平专业群（A档）建设单位、全国200所优质专科高等职业院校、福建省示范性现代职业院校，是一所以工科为主、商旅文创相结合，以信息技术和闽台合作为特色的全日制普通高职院校，由福建省人民政府举办，由福建省教育厅进行监督管理和业务指导。学校坐落于历史文化名城、全国文明城市、福建省省会福州市，现有位于福州市区的龙腰校区、杜园校区以及位于平潭综合实验区、国际旅游岛的占地1100亩的平潭新校区。学校办学历史悠久，源于1906年创办的福建官立商业学堂和福州青年会书院，2003年2月由福建电子工业学校、福建工程学校、福建省商业学校等3所国家级重点中专合并升格成立，已有一百多年的职业教育办学历史，培养了8万6千名毕业生，校友遍布海内外，其中有中国科学院院士唐仲璋、郑作新，中国工程院院士、学校名誉校长陈良惠等知名校友。1996年5月21日，同志（时任福建省委副书记）曾在学院合并前身之一的福建省商业学校九十周年校庆之际，向学校发来“办出特色 再创辉煌”的亲笔题词。近年来，学校明确“立足福建、融入平潭、服务两岸、辐射全国、走向世界”的办学定位，提出“服务国家战略，学校办到实验区；服务区域发展，专业建在产业链；服务学生成长，课程融入岗位群”的办学思路，凝炼“百年老校，一路向海；院士领衔，人人出彩”的福信文化，坚持“传承菁华、开放包容、知行合一、协同创新”的学校精神，形成“团结敬业，追求卓越”的校风、“爱生乐教、严谨治学”的教风、“敦品精技、弘毅致强”的学风和“爱岗热忱、精细高效”的工作作风，秉承“厚德强能”校训，坚持“质量立校、特色强校、文化兴校”的办学理念，本着“培养技术技能人才，拓展职业教育培训，实施应用技术服务”的办学方向，努力把学校打造成为一所“人才培养全国一流、社会服务成效显著、两岸交流合作典范”的高职院校。学校现有教职工612人，其中专任教师494人，专任教师中研究生学位教师占70.71%、高级职称教师占39.9%。目前，有1名享受国务院政府特殊津贴专家、福建省百千万工程领军人才；1名全国优秀教师、1名全国黄炎培“杰出教师奖”获得者、9名福建省优秀教师（先进工作者）、7名省级教学名师、8个省级教学团队、9名省级专业带头人、省级劳模工作室和省级技能大师工作室各1个、5名福建省五一劳动奖章获得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育计划人选，还有100多人次在各级行指委及协会、学会任职。学校坚持立德树人根本任务，树立“冰山”模型人才培养理念，创建“知识、技能、素质”三位并重人才培养模式，健全德技并修、工学结合的育人机制，还率先开展“实务专题制作”研究与实施，提升学生专业能力和关键能力。目前共有全日制在校生14514人（其中外国留学生52人）、成人专科在校生2382人。历届毕
