一、安徽工程大学有几个校区
安徽工程大学现在有2个校区，分别为安徽工程大学主校区、东校区。
二、安徽工程大学哪个校区最好及各校区介绍
1、安徽工程大学主校区
地址：安徽省芜湖市北京中路
2、安徽工程大学东校区
地址：安徽省芜湖市北京中路
目前，学校占地面积1500余亩，校舍建筑总面积50余万平方米，教学科研仪器设备总值1.78亿元。图书馆馆藏图书150余万册。现有教职工近1300人，其中专任教师近1000人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的85%。学校聘请一批包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授，引进“”等高层次人才担任学科领军人才，50余人被选拔为安徽省教学名师、安徽省学术和技术带头人、拔尖人才、高校中青年学科带头人等，形成了一支教学经验丰富、学术水平较高、科研能力较强的教学科研队伍。
三、安徽工程大学简介
安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校，是国家中西部高校基础能力建设工程（二期）项目建设高校，坐落在国家级开放城市芜湖。学校办学始于1935年安徽私立内思高级职业学校，历经芜湖电机制造学校（隶属于原国家第一机械工业部）、芜湖机械学校、安徽机电学院、安徽工程科技学院等办学阶段，2010年更名为安徽工程大学。2015年获批安徽省高校综合改革首批试点院校，2016年获批安徽省系统推进全面创新改革试验高校创新自主权改革试点单位，获批安徽省立项建设博士学位授予单位。
学校校舍建筑总面积65万平方米，教学科研仪器设备总值3.65亿元。现有全日制在校本科生22000余人，教职工1400余人，其中专任教师1000余人。学校聘请一批包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授，引进高层次人才担任学科领军人才，50余人被选拔为安徽省教学名师、安徽省学术和技术带头人、学科拔尖人才、高校中青年学科带头人等，逐步建成了一支教学经验丰富、学术水平较高、科研能力较强的教学科研队伍。
学校设有机械工程学院等15个二级学院和继续教育学院，依托机器人工程、数据科学与大数据技术、人工智能、智能科学与技术等新工科专业在安徽省高校率先成立人工智能学院。本科生培养方面，有60余个本科招生专业，涵盖工、理、文、管、经、法、艺等门类，国家级、省级一流专业建设点16个，国家级、省级综合改革试点专业15个，国家级、省级卓越人才培养计划专业19个，4个专业通过工程教育专业认证；建有国家级大学生校外实践教育基地；研究生培养方面，有16个一级学科，10个硕士专业学位授权类别，建有省级产学研联合培养研究生示范基地和省级专业学位案例库、教学案例推广中心。
学校积极开展科学研究，近三年获批国家级科研项目50余项，省部级科研项目300余项；省科学技术奖16项，省社会科学奖4项，获专利授权1164件，其中发明专利457件。机械工程等6个学科获批省级重点学科，控制科学与工程学科入选安徽省高峰学科建设计划。与安徽埃夫特智能装备有限公司合作共建国家地方联合工程研究中心（工程实验室），有高端装备先进感知与智能控制教育部重点实验室、皖江高端装备制造省级协同创新中心、设计艺术省级人文社科重点研究基地等24个省级以上科技创新平台。学校分析与测试中心具有省级食品检验机构资质。
学校坚持“立足地方、服务安徽、辐射长三角”的服务面向，不断深化校地、校企合作。与芜湖市共建安徽工程大学国际工程师学院已经正式启用，目前正在全力打造“国际化、工程化、企业化、多元化”特色人才培养模式改革示范区、产学研用一体化科技孵化基地。与芜湖市共建安普机器人产业技术研究院并获批安徽省首批新型研发机构；与地方共建宣城产业技术研究院、创意产业研究院、增材制造研究院、人工智能研究院。承担安徽省、芜湖市决策咨询项目30余项。与芜湖市建立全面战略合作关系，与安徽叉车、奇瑞汽车、大富科技、埃夫特智能装备等国内知名企业开展产学研深度合作。与美、英、法、德、意、韩、日、泰、马来西亚等国和台湾地区的20余所知名大学建立了合作交流关系，积极开展合作办学、人才培养与科学研究等活动。
学校办学指导思想明确，把立德树人作为根本任务，坚持“质量立校、人才强校、特色与和谐兴校”的办学理念和“诚实做人、踏实做事、扎实做学问”的育人理念，以“雨耕勤作、赤铸精工”为大学精神和“尚德敏学、唯实惟新”为校训，坚持走以提升质量、打造特色的内涵式发展道路，积极培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才，形成了“以工为主、支撑产业、服务地方”的办学特色。学校是全国毕业生就业典型经验50强高校、安徽省大学生创新创业教育示范高校，获批安徽省第一批省级创业学院，连续8年获得安徽省高校毕业生就业工作先进表彰，其中连续5年为标兵单位。人才培养质量受到社会广泛赞誉，连续三年进入全国普通高校学科竞赛评估TOP100。学校被誉为“培养工程师、设计师、企业家和创业者的摇篮”。
