和老师交流教育孩子的方法
首先，家长应树立正确的教育理念
老师是一种职业，生活中他们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长。他们在工作的时候一般会提前换位思考，绝大多数的老师都是爱学生的，是“恨铁不成钢”的，说话的时候可能不注意选择用词，有的时候说出来的话会伤害孩子的自尊心。
但是，家长要认识到，批评也是一种教育方式，是老师认真履行职责的表现。合理的赏识可以给学生极大的促进，恰如其分的批评也能促使学生改正错误。家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和关心。
同时，要注意维护老师的威信。
有些家长会当着孩子的面贬低老师：孩子犯了错，怪老师处理方法不当;孩子成绩差，怪老师不认真教;孩子评不上“三好学生”，怪老师偏心……这些言行对老师的威信会产生不良的影响。
作为家长，应该全面客观地了解孩子在校的情况，认真听取老师的意见，积极支持、配合老师对孩子的教育，自觉维护老师的威信。
再次，要对孩子进行积极理性的引导。
如果老师的教育方法存在问题，家长不宜当着孩子的面说老师的不是，而是要和孩子淡化老师的批评方式，强化老师的批评目的。
如果老师批评错了，家长应冷静下来，不仅要听孩子的陈述，也要向其他同学和老师了解情况，并及时和老师交换意见，切不可在孩子面前发泄对老师的不满。
对于孩子的一些小错误、小毛病，老师批评后，家长可以鼓励孩子自己找老师沟通，向老师承认错误，强化印象，避免再犯类似错误。
和老师交流教育孩子的建议
1、约定会面时间
作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有也可能没有时间充分解决您的问题。
2、保持积极正面的态度
当时的情景可能看起来很困难，但是孩子的老师不可能把每件事都做错了。试着保持积极正面的态度，肯定老师作出的努力。会面一开始就告诉老师您对他所作的非常感激，这将对会面非常有帮助。当老师不感到像会被袭击时，他会更愿意倾听您的建议和忧虑。
3、愿意承担您需要做的部分
如果您要征求老师作出改变或调节，请确保您愿意在家庭里支持这些改变。老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事感到非常具有挑战性。您需要确保老师知道您愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。
4、带给老师几个例子
如果您要与老师讨论孩子的功课和表现的具体细节，您需要带几个具有说明性的例子。例如，带几份孩子以前的试卷或作业，说明孩子之前的学习状况。孩子的老师可能还没有意识到您孩子在学年之初的潜力。带几份这样的例子可以帮助老师了解孩子以前的学习状况，或您所希望看到的孩子的作业质量。
5、与老师成为盟友
您和孩子的老师是合作伙伴，而不是对手。您可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果您每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着您或对您有所防备。请别忘了，您与老师有着共同的目标，那就是帮助您的孩子取得成功。
家长和老师交流的忌讳
A类家长：敷衍塞责、盲目护短
班主任罗老师说：曾遇到这样一个学生——今天偷偷撕了这个同学的日记，明天拿着那个同学的茶杯当了尿壶，恶作剧不断。批评教育时，他每次都承认错误，表示知道错了，下不为例，可一转身依然我行我素。
我万不得已找来了他的父母。父母来了，满脸堆笑，好言好语：“这孩子调皮，我们在家也没少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找几次烦了，家长就不客气了，态度语气全变了:“你说这啥意思?我咋听着全世界就我家小孩赖啊，你当个老师有什么了不起?”
B类家长：坚决维护老师“权威”，对待孩子简单粗暴
小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误。一天，他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头都打破了。
班主任打电话叫来小林爸爸，想与他协商解决问题。小林爸爸还没听老师说完，当着班主任的面打了小林三个巴掌。
C类家长：我太忙了，没有时间啊
晓霞老师的班上学生经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对面。三天后，终于发现有人趁做操时间溜进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。
晓霞老师当即找小军谈话，小军爽快地认了错并写了检查。当晓霞老师与小军爸爸交换情况时，小军爸爸却说：“老师，我太忙了，没有时间啊!教育孩子你比我专业，我把孩子交给你，你放手管就行了，打他骂他都没事。”
（1）.教育孩子的格言100条
1、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。2、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。3、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。4、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。5、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。6、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。7、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛...查看更多
（2）.教育孩子名言
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。3、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。4、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。5、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。6、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。7、教育的...查看更多
（3）.让每个孩子享有公平而有质量的教育
深化培育300所“新优质学校”，让家长不再为“择校”而纠结，不再为“学区房”而苦恼；到2020年全市实现教育基本现代化，满足人民群众对公平而有质量教育的需求；推进教育综合改革，包括城区教育体制、校长职级制、教师“县管校聘”、管办评分离改革等，以改革创新为根本动力，推动温州教育高质量发展……今年2月初，温州市委市政府印发《关于加快温州基础教育发展的实施意见》，以前所未有的决心和力度明确了新时期温州基...查看更多
（4）.儋州：让每个孩子在家门口接受优质教育
几栋教学楼拔地而起，繁忙的工程车轰隆隆来回穿梭……日前，记者在中兴大道西沿线规划总用地面积342.59亩的海南西部中学项目现场看到，投资近6亿元的教育项目已经初显雏形。该学校建成后，学校校区办学规模为102个教学班，全校人数规模5100人，教职工375人。海南西部中学的变化仅仅是儋州市深入推进义务教育均衡发展工作的一个缩影。记者从儋州市教育局获悉，儋州市根据省有关义务教育发展实施办法和义务教育学校...查看更多
（5）.教育部长点名这两类体育运动，还不快让你家孩子来试试
教育部长陈宝生“点名”了两类体育运动！你家孩子试过吗？事情是这样的——2018年平昌冬奥会顺利落下帷幕，“北京八分钟”惊艳了全球。同时，2022年冬奥会和冬残奥会的脚步越来越近。这不，冰雪运动也吸引了人们的关注，越来越多的人参与到了这项运动中。近日，陈宝生部长做客新华网和中国政府网《部长之声》时，就提到了冰雪运动。同时，还提到了校园足球。快看看部长说了什么，孩子爱上体育运动，身体更健康，也许就会从...查看更多
（6）.也许，孩子需要个性化定制教育
今年初，深圳教育就频传好消息，加大教育支出、补齐教育短板，这座城市一直在教育发展道路上努力着，渴望把深圳办成国内外教育水平最高的城市之一，也渴望培养出具有创新思维力的人才。在深圳这样一所科技创新的城市，如何培养出具有创新力的人才，这不仅是家长们关心的问题，也是全社会共同的命题。然而，对不同天赋、不同兴趣、不同爱好的学生，采用同样的教育模式，却是当今社会最大的教育问题。因材施教这件事，从古至今都得到...查看更多
（7）.为了孩子多睡教育部门操碎心 温州已着手制定具体方案
小学一二年级学生早上最迟到校时间不得早于8:00；上午上课时间不得早于8:30……浙江省教育厅近日出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，这一创新之举引发学生、家长及社会多方热议。记者从鹿城区教育局了解到，目前该区各中小学普遍符合8:00之后组织上课、一二年级最迟到校时间不得早于8:00的要求。针对新方案提出的一二年级8:30后组织上课的要求，鹿城区已经在研究制定相应政策。而瓯海区、龙湾...查看更多
（8）.四川印发第二期特殊教育提升计划 残疾孩子可享12年免费教育
我省将开展三项重点任务：完善特殊教育体系、健全特殊教育的保障能力、提高特殊教育质量 到2020年，基本实现各市(州)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校并招生我省近日印发《四川省第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(以下简称《二期计划》)，明确实行残疾学生从义务教育到高中阶段教育的12年免费教育，到2020年，全省残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上。...查看更多
（9）.孩子补课费赶上按揭房款 教育焦虑成社会“常见病”
随着中小学陆续放寒假，各种课外培训班又火了起来，这一现象也成为地方两会关注的话题。上海市人大代表吴坚日前在当地两会上表示，在上海，一些家庭为孩子支付的补课费差不多赶上每月的按揭房款。安徽省人大代表、合肥师范附属小学校长张红则认为，培训机构对义务教育阶段学生所开展的过度、过量的课外补习，既加剧了学生对于课外负担重的“迷茫症”，也助长了家长盲目择校的“焦虑症”。舆论如何看待中小学生补课潮及其背后的“教...查看更多
（10）.用适合的教育，张扬孩子个性和特长
“积极营造健康的教育生态，努力办好人民满意的教育。”省政府工作报告中提出的“教育生态”成为了教育界政协委员们热议的话题。记者采访了三所名牌中学的校长，听听他们眼中的“教育生态”。 政协委员、南京一中校长尤小平：办适合的教育张扬孩子的个性和特长对于省长报告中提到的“教育生态”，政协委员、南京一中校长尤小平有自己的理解：教育需要有“厚度”，只有把基础教育，特别是职业教育、城乡教育、特殊教育都办好...查看更多
D类家长：我对孩子不抱任何希望
班主任郑老师说：小亮今年上半年转到我的班，是一个典型的问题学生，不仅成绩差，还经常迟到、逃课、上网吧等，各科老师都找我诉苦。鉴于小亮的种种表现，我觉得该与其家长沟通一下了。
但当我打电话，告诉他的爸爸小亮近期的表现时，他的爸爸却张口就说：“这孩子，我不抱任何希望了。”然后表示感谢我肯收下小亮，说不行明年再转校，还让我以后别再打电话烦他了。
E类家长：孩子只要学习好就行
班主任刘老师说：有的家长认为孩子只要学习好，就一好百好了，其他都不重要。我们班上有个学生，学习还可以，但做卫生时，常常没有时间观念和责任意识，不能认真完成值日，导致其他同学对他意见很大。
与其家长沟通时，家长不但不从自己孩子身上找原因，反而认为老师和同学在刁难孩子，甚至说：“作为学生，只要学习好就行了。”
以上几类家长的做法，无异于在“逼”老师放弃孩子!那么，家长应该如何正确对待老师对孩子的批评呢?
古人云：“师者，父母心。”在对待孩子的成长上，老师与家长的心往往是一样的，都希望孩子能健康成长，既成才更成人。家长应多与老师加强沟通，齐心协力，加强家校合作，正确表达对孩子的爱，为共同教育孩子携手共进。
