很多高考专业开设院校有很多所,考生如何根据自己喜欢的专业选择一所好的大学呢,那么就要参考该专业在全国开设的院校排名数据了,本文高考升学网整理了关于2020年全国装潢设计与工艺教育专业的大学排名数据,如果你需要报考装潢设计与工艺教育专业的话,下面的数据对你很重要。另外关于装潢设计与工艺教育专业的全国各所高校历年录取分数线、录取位次你可以去聚志愿网站免费查询相关数据。
一、全国装潢设计与工艺教育专业大学排名
学科专业评估是教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目,2002年首次开展,截至2017年完成了四轮,下面是全国装潢设计与工艺教育专业大学排名数据,考生可以参考该数据得出装潢设计与工艺教育专业排名数据。
专业名称 | 专业代码 | 院校名单 | 院校代码 | 专业排名等级 |
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装潢设计与工艺教育 | 040330 | 北京师范大学 | 10027 | A+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 华东师范大学 | 10269 | A+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 东北师范大学 | 10200 | A |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 南京师范大学 | 10319 | A |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 华中师范大学 | 10511 | A |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 北京大学 | 10001 | A- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 首都师范大学 | 10028 | A- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 浙江大学 | 10335 | A- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 华南师范大学 | 10574 | A- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 西南大学 | 10635 | A- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 清华大学 | 10003 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 上海师范大学 | 10270 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 浙江师范大学 | 10345 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 厦门大学 | 10384 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 山东师范大学 | 10445 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 河南大学 | 10475 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 华中科技大学 | 10487 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 湖南师范大学 | 10542 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 陕西师范大学 | 10718 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 西北师范大学 | 10736 | B+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 北京理工大学 | 10007 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 天津大学 | 10056 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 天津师范大学 | 10065 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 辽宁师范大学 | 10165 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 沈阳师范大学 | 10166 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 哈尔滨师范大学 | 10231 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 江苏师范大学 | 10320 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 江西师范大学 | 10414 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 广西师范大学 | 10602 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 四川师范大学 | 10636 | B |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 河北大学 | 10075 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 苏州大学 | 10285 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 杭州师范大学 | 10346 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 安徽师范大学 | 10370 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 福建师范大学 | 10394 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 曲阜师范大学 | 10446 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 河南师范大学 | 10476 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 重庆师范大学 | 10637 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 云南师范大学 | 10681 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 新疆师范大学 | 10762 | B- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 中央民族大学 | 10052 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 河北师范大学 | 10094 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 山西大学 | 10108 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 山西师范大学 | 10118 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 内蒙古师范大学 | 10135 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 同济大学 | 10247 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 江南大学 | 10295 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 温州大学 | 10351 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 广州大学 | 11078 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 宁波大学 | 11646 | C+ |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 北京工业大学 | 10005 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 渤海大学 | 10167 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 吉林师范大学 | 10203 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 浙江工业大学 | 10337 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 赣南师范大学 | 10418 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 湖北大学 | 10512 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 中南民族大学 | 10524 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 贵州师范大学 | 10663 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 云南大学 | 10673 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 扬州大学 | 11117 | C |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 天津职业技术师范大学 | 10066 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 长春师范大学 | 10205 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 江苏大学 | 10299 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 淮北师范大学 | 10373 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 鲁东大学 | 10451 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 湖北师范大学 | 10513 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 深圳大学 | 10590 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 广西师范学院 | 10603 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 石河子大学 | 10759 | C- |
装潢设计与工艺教育 | 040330 | 海南师范大学 | 11658 | C- |
二、装潢设计与工艺教育专业简介
• 专业简介
装潢设计与工艺教育专业,英文名是Decoration design and Technology Education,是大学里的一门专业,主干学科是工艺美术。
• 培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展,具有一定的政治觉悟,良好的道德素养、较高的专业理论和业务技能水平。能适应现代装潢设计事业的需要,有从事本专业的业务工作能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。
• 培养要求
培养具有本专业的基本理论、设计思想方法和专业技能等多方面的知识修养,能够独立获取知识、提出问题,分析问题和解决专业设计问题的基本能力。
• 学科要求
该专业对计算机学科要求较高。该专业适合对装潢工艺研究感兴趣的学生就读。
• 知识能力
1.装潢设计(主要是视觉传达设计)是现代商品经济发展的重要环节,是产品导入市场前的重要构成部分。学生应能系统掌握本专业的基本理论、设计思想方法和专业技能等多方面的知识修养。 2.装潢设计的学生应具备创造性的思维方式和运用视觉元素处理信息和表达能力,熟悉相关学科的知识和各种工艺流程,能够独立获取知识、提出问题,分析问题和解决专业设计问题的基本能力。 3.装潢设计必须紧随时代经济发展步伐,学生应懂得使用电脑等科技手段进行平面设计,了解新材料新工艺的知识和运用方法。进行市场调研,了解市场走向,注意消费观念的变化,充分认识装潢设计对建设社会物质和精神文明的重要关系。 4.学生应能开掘和弘扬民族民间优秀传统文化,充实装潢设计艺术的内涵,通过对传统文化知识的讲授和考察,以提高对传统民族艺术的热爱和鉴赏力。 5.学生能了解国家关于包装装潢设计的有关政策与法规,了解市场动作的基本程序和规律,具备较快适应本专业实际工作能力的综合素质。