1、每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。
2、给孩子报学习班之前，家长宜先征求孩子的意见，了解孩子的想法和计划，然后再做决定。这样不但更有针对性，孩子也更容易接受。
3、入冬时期让孩子多吃富含铁质的食品，如牛肉、鱼、蛋、木耳、大枣、乳类、豆制品等，能提高孩子对寒冷的抵抗。
4、家长的言行对孩子有潜移默化的影响。为了孩子的明天，让我妈从自身做起，当好孩子的楷模。
5、指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开阔眼界，受到精神陶冶。
6、培养孩子参加家庭劳动：家庭成员对家务劳动要进行具体分工，明确各自的任务，还应提倡协作。让孩子明白自己的事自己干，家长的事帮着干。
7、著名右脑开发专家田真七指出：多应用听觉与背诵，是打通右脑回路的有效方法，并且易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。
8、家长应关注孩子的情绪变化，适当忍让宽容孩子的情绪爆发。冷静分析孩子行为后的实际原因，少讲道理，多出主意。使用巧妙的沟通方式，与孩子缩短距离。
9、在家模仿老师上课，布置作业及出考卷。父母交卷后打分及讲评。这样让孩子有个自我提高意识，要把这些做好，首先要自己搞懂弄会，不至于关键时候掉链子。
10、别让教辅书影响孩子的课堂学习！课堂学习是孩子提高成绩的重要途径，孩子们需在课堂中体验思维过程，从而将知识转化为自己的能力。
11、寒假里，家长在给孩子报学习班是，别重文轻体，建议让孩子在假期里学跆拳、打乒乓等体育项目，给孩子些时间，不带学习任务地听音乐、看电影等。
12、平时，父母要利用一切机会与孩子交谈，通过交流来激发孩子的思考。但是，要注意的是，讨论问题时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。对于孩子一时解决不了的问题，父母可以建议他去查资料或者请教别人。让孩子学会思考、善于思考、养成喜欢思考的好习惯。
13、初中生由于是从幼稚向成熟过渡，父母不能撒手不管，特别是在挫折困难面前产生苦恼时更要给予鼓励，教给他们处理困难、克服苦恼的方法。
14、利用休息时间带孩子到书店看看课外书籍，有意识的培养孩子的阅读兴趣，是提高语文学习兴趣的关键。
15、家庭教育中要培养孩子良好的生活习惯，尽量让孩子自己动手；做好家校联系，及时发现问题，解决问题；以各种方式激发和保护孩子的学习兴趣，多鼓励少批评；与孩子交谈，了解孩子的心声。
16、和孩子谈话可是口头的，也可是书面的。书面语言比口头语言经过更深入的思考，表达更准确，学生对书面的意见能反复思考，影响更持久。
17、家长首先是孩子的榜样，在生活中如遇到挫折要积极面对，不要在情绪很糟时教育孩子，不要让孩子成为“出气筒”。要努力营造良好的家庭氛围，让孩子有荣誉感和成就感，努力使孩子成为一个乐观向上的人，家长不过分苛刻要求孩子该怎么做，这样孩子就生活在压抑和自卑中了并养成了依赖的习惯。
18、教孩子学会自我保护，自护自救的能力要从小培养。家长不可能时刻在孩子身边保护孩子，所以家长要教育孩子掌握自我保护的常识，提升孩子自我保护的能力。
19、教育孩子，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。作为家长要主动和孩子交朋友，身教重于言教，从各方面为孩子树立榜样；这种身教重于言教的影响，潜移默化的熏陶，对孩子的成长具有积极的重要作用。
20、父母应给孩子留出可支配时间。一些父母总怕孩子闲下来，当孩子写完作业后，马上安排画画，学外语等，使孩子没有自己的意志和想法，以至于懒散和消极。
21、有些中学生生不愿家长和老师过多交流。告诉孩子：跟老师交流，只是关心他，愿意帮助他解决问题，而不是想监视他，不是不信任他。
22、家长想引导孩子用文明话语去表达自己的想法，就先要教会孩子使用适当的语言，比如：“请你走开”、“你不讲道理，我很不高兴”等。
23、孩子与孩子交流忌用过激语言：好的意思还得用好的语言来表达，当然没有哪位父母任何时候都沉的住气，但越是激动的时候，越有可能激化矛盾。
24、课堂学习是孩子提高成绩的重要途径，对于那些讲述教材内容的教辅书，尽量不要让孩子在课前看，以免影响孩子课堂学习的兴趣。
25、家长要学会冷静！不要一看到孩子考了低分，就把孩子臭骂一顿，更不能皮鞭相加，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。
26、鼓励孩子参加各种体育活动。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，它总是要有两个以上的人参与才有意义。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。
27、父母的美德，是儿女最大的财富，父母的心房，是儿女最广阔的天空，家庭是孩子的摇篮，也是孩子最早的学堂。
28、对于孩子所提的知识性问题，作为父母的也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案，这样孩子以后无论碰到什么问题，都会主动向父母询问。
29、当孩子受到心理打击时（如考试失败，被同学欺负）家长应无条件地支持孩子。比如：家长尽可能放下手中工作，静静地听他们倾诉，帮助孩子想想办法。
30、专家提醒：孩子不爱吃饭，父母别总买山楂片给孩子吃，市售的山楂片含大量糖分，甜中带酸，口感好，孩子易吃过量，使孩子没有饥饿感，影响饮食。
31、中学家长：每个学生对知识点掌握情况个体差异很大，因此让孩子应制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。有针对性的复习才是最有效率的。
32、批评孩子的原则：就事论事！青少年在成长，他们遇到的事情，难免会因经验不足而有问题。家长在帮助处理时，一定要就事论事，应替孩子设身处地想一下。
33、过于频繁的责备会让孩子更“皮”了，对批评充耳不闻，因此，专家建议，父母批评孩子，不妨每天只说个一两次，不要说个不停。
34、学生健康、茁壮成长史每位家长所期望的，这就要求家长加强自己各方面的学习，并努力提高自己的思想品德修养，在德、才、胆、识各方面做好孩子的榜样。
35、即使孩子成绩欠佳，父母也应全力鼓励孩子，同时应该有勇气放低对孩子的期望，因为最终决定孩子未来的并不是他的成绩，而是对学习的信念。
36、适量劳动可使孩子快乐成长！中小学生适宜干的家务活：清晨整理自己的床，擦试饭桌、收拾书桌、整理书包，保持卧室整洁等。
37、禽肉中的“促熟剂”残余主要集中在家禽头颈部，因此吃鸡、鸭、鹅的颈部成为性早熟的高危行为，孩子尽量不吃或少吃鸡、鸭、鹅颈。
38、如让孩子的知识和理解更确实的话，可让孩子由学生的立场，转变成老师的立场，给他们“教”的经验，父母充当学生，听孩子“说教”！
39、尊重孩子自主性、独立性！家长一天到晚叮嘱、询问孩子，忽视了孩子的独立性和内心感受，长此下去，孩子会感到父母“烦人、罗嗦”。
40、中小学生的想象力最丰富，喜欢表达个人的见解。当孩子喋喋不休时，父母要以朋友身份倾听，不要总是不耐烦地打断孩子的说话。
41、无论孩子成绩如何，家长给予孩子以正面的鼓励。当孩子遇到挫折、遭到失败、犯错误之时，他们特别需要家长的理解、宽容、尊重、鼓励。
42、一些中学生会把复习安排到考前几天，认为这样复习的知识才不会遗忘。其实是错误的，家长应让孩子考前制定复习计划，让孩子有条不紊地完成复习任务。
43、在听力训练中，有的孩子习惯于看书听录音，这样固然可以听清听懂，但长期下去易养成不动脑的习惯。所以，练习听力时，要习惯不看书去听。
44、除了平时告诫外，家长也要在实际情境中教导孩子一定的道理，至于解说道理的方式，可依孩子年龄来选择深度，针对小学生可用讲故事的方式来进行。
45、不要习惯于告诉孩子应该如何去做，而忽视了让孩子去思考。善于思考的习惯对孩子非常重要，父母千万不能剥夺孩子思考的权利。
46、家长注意“学生复习误别以强补弱！一般考生各个学科之间有强有弱，正确的战略安排是强科更强，弱科变强，弱科的提升空间更为大一些。
47、良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
48、家长除了要给孩子创造一个宽松温馨的学习环境外，还要做到适当管理。如发现孩子在学习上没有或不经常预习、复习，家长要指导孩子找出原因。
49、常写日记好！家长可了解孩子现在到底在想些什么，也可作为教学方法的参考。因此，家长不妨每天让孩子写日记，就算写几行也好。
50、考试分数高固然是好事，可小学时代父母还是不要过份重视孩子的分数。当孩子考坏时，应检查错在哪里，为什么会错，以便把教孩子的重点放在这里。
51、父母切记：当孩子常在您面前说自己不如别人，无法赶上别人，总是抱怨自己命运如何不好，总是把困难想得如何严重的话，这就是自卑心理的表现。
52、孩子过度依赖父母，无法独立完成事情，遇到难处先向家长“求助”解决。后果：孩子过度依赖成人，致使孩子长大后独立生活能力差。
53、家长可以尝试和子女做朋友，做个知心朋友，与子女一起成长，给子女做出好榜样，最终使孩子明白为什么要学习和学习的意义，这样就能最大限度的开发孩子的自主学习精神。
54、记忆之道：早上10分钟。在早晨上学以前，让孩子面对书桌记忆片刻，可以使前一天晚上所学的东西深深记在孩子的头脑里。
55、孩子和其他小朋友玩耍，父母干涉告诫孩子“他跟你玩是为了找你要吃的”。后果：用成人眼光来看待孩子的社交和行为，导致孩子变的冷漠、自私，诚信缺失。
56、要培养孩子读书习惯。首先是父母的态度，如父母能以身作则，引导孩子进入广大的书的世界中去，孩子自然而然会在书的国度流连往返。
57、家长该怎样帮助孩子提升自信心？采取积极心理暗示，鼓励孩子，及时把握孩子情绪变化，家长及时地暗示，可帮助孩子增强信心，释放不良情绪。
58、父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。
59、孩子如果表现出对某一种事物的兴趣或在某一方面的天赋，父母应该细心观察，因势利导，因材施教，使孩子的兴趣沿着积极、健康的方向发展。
60、每天回家后，让孩子复述课堂内容，谈谈印象最深的问题，谁的回答得到到老师的称赞，这也是检验上课听讲效果的一个好方法。
61、教育孩子应该是爱和严的结合。爱就是在生活上既要给予孩子应有的父爱和母爱，严就是舍得让孩子到艰苦的环境中去锻炼，在风雨中成长。这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
62、兴趣是最好的老师，思考是进步的动力，家长应发现孩子的亮点，有意识的表扬孩子的兴趣特长，让孩子学有所长。
63、不要将家里的书籍束之高阁，而应放在孩子随手可及的地方，最好固定一个看书或讲故事的时间，让阅读成为一种家庭生活习惯，让孩子从中感受到快乐。
64、根据孩子好动的特点，让孩子多多参加体育锻炼。如周末带孩子去公园，一起参加户外活动：跳绳、踢毽子、踢球、打羽毛球等。
65、孩子长高不难！孩子长高的最佳运动、是跳跃、跑步、摸高、自由体操、打篮球、打排球、游泳、跳绳和引体向上等运动。
66、训练速读有助于孩子学习！比如：孩子读过之后，父母立刻问他们“书上写了什么”“结尾怎么样”，这是帮助他们养成能大略抓住重点的诀窍，而且比较有效。
67、告诉孩子听讲的小窍门。如听讲要听重点，每一节课都经过精心设计，重点部分老师会反复强调，这种细节要让孩子准确把握。
68、要提高孩子的推理能力。父母应在向孩子提出问题后，给他们足够的思索答案时间，通过问并听孩子的答案，将有助于孩子学会推理。
69、兴趣是孩子最好的老师，注重培养孩子的兴趣往往会事半功倍。胜不骄败不馁，让孩子养成坚忍不拔的意志和品质。平时看看报纸、读读杂志、听听音乐，培养孩子好学、多问、善思、多动手的能力，采取体力劳动和脑力劳动相结合的方法，努力提高孩子学习的兴趣。
70、安排计划要从孩子的实际情况出发，要适合孩子的能力和特点，家长必须考虑自己孩子的智力、体力、性格等是否与实现学习目的和采用的方法相适应。
71、培养子女文明的饮食习惯：教会孩子一些用餐礼仪，如口中有食物时不要说话；不要持筷子在菜盘里扒来扒去；打喷嚏和咳嗽时，用餐巾掩着嘴把头远离餐桌等。
72、父母就是一面时刻立在孩子眼前的镜子，家长的一言一行都要给孩子做好表率，这样孩子才能跟在父母后面学习他们的优点，去除自己身上的缺点。
73、要培养孩子读书习惯，首先是父母的态度，如父母能以身作则，引导孩子进入书的世界中去，孩子自然而然会在书的国度流连忘返。
74、家长不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
75、教育孩子要纠正四大误区：一、责罚教育，即所谓的“不打不成才”；二、奖赏教育，即所谓的“重赏之下必有勇夫”；三、饭桌教育，搞得孩子眼泪汪汪，食欲全无；四、攀比教育，挫伤孩子自尊，压力过大。教育孩子要多宽容、多理解、多鼓励。
76、父母不要把孩子当成什么都不知道的小人物，可让孩子多了解一些外面的世界，父母如碰上有趣的趣闻，可摘下来讲给孩子听，也可读些笑话或幽默让孩子听。
77、考试测验前，家长别给孩子过多的压力。告诉孩子不要给自己顶太高的指标，考试遇见不熟悉的题是正常现象，对每个同学都有可能，努力就是好样的。
78、别给孩子留下“空白”的周末！鼓励孩子自己去计划，告诉孩子只有两天时间，要先计划好什么时候做什么，用多长时间，不浪费宝贵的时间。
79、教育孩子多看到同学的闪光点，能让孩子增强交友的兴趣，而不善于交朋友的孩子，会常对他人进行消极评价，这是孩子在释放心中的焦虑和不安的表现。
80、分享的前提是尊重，因此，尽管要倡导孩子分享，但孩子实在不愿意，也应尊重孩子的意愿，不要强迫孩子把自己喜爱的东西让给别人。
81、数学是一门系统性很强的学科，学习数学必须从基础学起，如果孩子的数学基础没有打好，那家长就需要设法帮助孩子把以前欠缺的知识补起来。
82、孩子爱打扮，该咋办？作为家长，要跟孩子讲明，现阶段要以学习为主，告诉她，喜欢扮靓不是不可以，但只有在内涵提高的前提下，打扮出来才更有品味。
83、即使孩子某次考试一团糟，帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励他克服困难，相信他通过自己的努力，一定能迎头赶上，考出好的分数。
84、父母对孩子做错事，说声“对不起”，不仅不会影响父母的形象，反而是为人父母爱的体现，责任心的表现，更是孩子健康成长的需要。
85、初三家长该做些什么？必须首先调理好自己的心态，用平常心看待孩子，看待中考，不要让过高的期望压垮了自己和孩子，特别不要给孩子施加太大压力。
86、孩子自己的东西自己收拾，给孩子一个自己的小柜子，里面的东西贴上标签，教会孩子有规则、有条理、有计划地做事，这其实是培养孩子的时间观念。
87、父母婚姻关系不良是导致许多孩子出现学习问题的重要因素。如夫妻间有矛盾，最好私下解决，尽量别在孩子面前大吵大闹。
88、对于中小学生，家长千万不要在孩子伙伴面前当众大声批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，很大程度损害了孩子的自尊心。
89、鼓励孩子自己检查家庭作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可以使孩子记住错误，以免下次再犯。
90、孩子咳嗽老不好，咋办？可用梨加冰糖煮水饮用，可润肺止咳；也可用鲜百合煮粥，对咳嗽日久、肺气已虚效果甚好。禁吃寒冷食物，如橘子等。
91、家长注意：孩子遇上难题指导时要注意分寸，可采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固。
92、鼓励孩子多提新问题而且要多问。这样孩子就会慢慢掌握解决问题的思路与方法，并且知道许多问题可以用多种不同的方法来解决。
93、家长越尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就会越会注意修正自己的言行。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。
94、随着年龄增长，孩子渴望获得自主权及大人的认可。家长不妨对孩子宽容一点，在不违反原则的前提下，对孩子放手。这样更利于和孩子沟通。
95、在家庭教育中家长应该与孩子共同制定相关的规则，按规则做事，并持之以恒！当孩子提出或做出不恰当的行为时，家长一定要坚持原则，给予孩子相关的教育。
96、孩子免疫力低怎么办？喝点补锌粥：绿豆、红小豆、大米分别洗净，放入清水中浸泡2小时，大火煮沸，再转小火煮至豆烂粥熟，加入适量白糖调味即可。
97、给孩子自己处理问题的勇气。遇到问题，需要先问清孩子事情的来龙去脉，然后公正客观地帮助孩子分析，并告诉孩子宽容也是一种力量。
98、鼓励孩子和赞美孩子，并不限于做了什么之后的当场鼓励，而应该每天重复不断地做，这点很重要。换句话说，有益的暗示，必须反复进行，才能提高效果。
99、对初中学生，家长除要给孩子创造一个宽松温馨的学习环境外，还要做到适当管理，如发现孩子在学习上没有或不经常预习、复习，家长就要指导孩子找出原因。
100、作为家长决不能要求孩子永远当听众，而是要解放孩子的嘴巴，使之能谈会言。平时要注意为孩子创设说话的情境，引发孩子交流的愿望。
101、孩子上学了还咬指甲，咋办？带孩子到心理健康门诊去咨询，儿童对于大夫的话是比较相信的，和他谈谈他喜欢玩什么，可用他喜欢玩的活动占住他的手。
102、孩子完成作业后，家长不要急着替他检查，让孩子自己先检查，如家长在检查作业时发现了错误，也别立刻告诉他错在哪，只需提醒他，然后让他自己去发现。
103、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。
104、很多孩子花钱大手大脚，父母应尽早让孩子知道金钱是靠劳动得来，挣每一分钱都不易，让孩子学着节俭，给孩子讲工作不同，金钱报酬也不一样的道理。
105、家长应尽可能支持孩子，尤其在孩子遇到困难、失败的时候，应和孩子平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理，但不要过于迁就孩子的的不合理要求。
106、习惯是个大问题，是大智慧，良好习惯的养成绝非一月之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
107、要孩子记一件事，死背有时固然不错，可如果因记忆项目的不同，分别加上一些意思（如图片和事件情节），会更容易联想起来。
108、学会自己和自己比较！如：让孩子把自己每一次考试成绩作比较，及时发现进步和退步的地方。而不能用别人的成绩作为对自己孩子的谴责和讽刺。
109、好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以毁灭人才。习惯，对人的成功与否都有巨大的影响力。好习惯的报酬是成功，好习惯是开启成功大门的钥匙，要有胸襟开阔的心理习惯、勇于纠正自己缺点有习惯、从容不迫的习惯、喜欢运动的习惯等。
110、常吃山药或大枣，可提高孩子的免疫力，另外炒菜的时候多放些大葱、生姜、大蒜、韭菜、洋葱等温性食物，也能起到祛阴散寒的作用。
111、提高孩子学习兴趣和成绩的小建议：⑴、有一点的成绩要及时鼓励，给他信心；⑵、让孩子给家长提问题；⑶、经常有意无意的给孩子出点口算题，提高孩子的思维。
112、培养孩子分享：让孩子主持为家人分食的工作，让他体会分享的快乐，邀请别的孩子到家做客，或带孩子到别人家玩，孩子们在交流沟通中会理解分享的原则。
113、孩子总是被表扬，可能会导致自尊心膨胀、抗挫折能力差、对自我期望值过高等问题。因此，即使孩子表现很棒，表扬也要适度。
114、家长应告诉孩子：预习和复习的时间要分开。复习时间尽可能在当天课后进行，预习则尽可能在课前进行。无论预习和复习，都是距离讲课的时间越近越好。
115、生活提示：秋季多吃芋头可增强人体免疫功能，芋头口感细软，营养价值近似土豆，易于消化，是很好的碱性食物。
116、女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度（包括从来不敢面对小朋友唱歌，从来不敢接触生人等），则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。
117、孩子的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。允许孩子发展自己的爱好和追求，尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。
118、作为家长，可以让孩子有限度地玩一玩网络游戏。选择游戏时以健康益智的为好，作业完成后再玩，而且时间也要控制好，同时要注意保护视力。
119、父爱多的孩子更聪明，研究显示：父亲陪在孩子们身边的时间长短可以影响他们在数字方面的能力，长期缺少父亲陪伴的孩子在推理和大脑发育方面相对较弱。
120、老师提醒家长：经过多次诱导，孩子还是潦草地完成作业，家长需用强制的手段，让孩子重写作业，使孩子重视作业质量。
121、儿童保健：孩子每天睡足10小时有助长个！儿童在熟睡时位于大脑底部的脑垂体能分泌较多的生长激素，熟睡时分泌的生长激素比清醒时多达10倍以上。
122、多和孩子聊聊天，谈论学校发生的事情，包括愉快和不愉快的，这对于一些内向的孩子来说显得极为重要。
123、孩子学习越紧张，家里的气氛越要宽松，家长在后面指手划脚、唠唠叨叨会使孩子大脑产生抑制状态。休息时让孩子听听音乐、看看报纸、讲讲笑话。
124、专家提醒：让孩子有安全意识；告诉孩子一些基本的自我保护常识；提醒孩子多个心眼；要孩子掌握一些逃生常识。
125、孩子错误行为没得到纠正，反而得到认可，无形中使孩子错误认为“犯错之后，父母会承担”，导致孩子成长中公德心、责任心缺失，意识不到错误。
126、我儿子太胖！饮食咋注意：让孩子多吃蔬菜水果，进餐时先吃蔬菜水果，然后喝汤，最后吃主食，这样不会过度进食，以有趣的活动转移孩子总是想吃的念头。
127、孩子学习书法的适龄期：年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深。
128、提高免疫力的食物：蔬菜，水果的果糖帮助肠道益菌生长，孩子若不喜欢蔬菜，可将它剁碎，混合谷类或肉类做成丸子、饺子或馄饨，就容易接受了。
129、和子女沟通技巧：切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他比，这样做，只能招来孩子的逆反心理。
130、家长平时应多抽时间和孩子聊天，问问孩子学校的事情，人际关系情况等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母。
131、家长应有意识的创造条件和机会，让孩子亲身体验，在实践中有意培养孩子的自信心。
132、培养孩子参加家庭劳动：当孩子认真的完成一件家务事，家长要及时地给以肯定，使他产生自豪感，夸一声“真能干”。千万不要用金钱或物质刺激的办法。
133、培养孩子求知欲及独立思考和解决问题的能力很重要，孩子打破砂锅问到底，家长应耐心解答，即使答不出来也别怕丢面子，和孩子一起查书籍、做试验来探讨。
134、激发孩子智力：培养孩子自学能力，鼓励孩子自己去发现世界上的奥秘，但同时也应让孩子感觉到父母就站在他的身后，在他需要的时候能够随时提供帮助。
135、孩子被动物咬伤怎么办？立即用肥皂水或清洁剂反复冲洗伤口，大量清水冲洗，清洗后用酒精及碘酒消毒伤口。伤口严重的清洗后立即送往医院。
136、饮食不好吃点“苦”！适当给孩子吃苦味食品，可促进食欲，增强体质、提到免疫力，苦味食品有：莴笋、生菜、芹菜、香菜、苦瓜、萝卜叶等。
137、中小学生心理异常行为表现：离群独处，不与同龄朋友一起玩，沉默少语、少动；或表现行为过分活跃，有倾向，有逃学、偷东西等强迫行为。
138、培养中学生社交能力：让孩子代表父母与亲朋好友交往，使他们产生独立交际的勇气和长大成人自豪感；学习方面，要指导孩子自己安排学习计划、写好日记。
139、一个成功的家长，不光看孩子的成绩，注重过程，淡化分数，多一份表扬，少一份批评，多一份鼓励，少一份埋怨。
140、发现孩子说谎，应及时分析，避免严厉责罚，鼓励孩子说出内心的真实想法，了解孩子的内心感受和愿望，帮助他们认清现实。
141、家长不宜在孩子考试前和考试期间，为孩子做过多的物质准备和服务。如买很多营养品，这些做法会给孩子增压，适当改善一下饮食是可以的，不能过分。
142、经常带孩子上图书馆，或带孩子参观画廊、美术馆、看电影、参观画展等。事后和孩子一同讨论，这样才能开拓孩子视野，会让孩子的观赏能力和鉴赏力增加。
143、你的孩子如果性格孤僻，不善交际怎么办？你可以想法子让孩子多与其他的小朋友在一块学习或玩耍。
144、鼓励孩子参加各种竞赛，诗歌朗诵、琴棋书画、体育竞技等，在培养爱好同时，把活动的成功感和愉悦感迁移到课业学习中来，有利用学习动机的形成。
145、注意用脑的艺术。脑子越用越灵，但须讲究科学用脑，劳逸结合。不同的功课，可以交替学习，要养成讲求效率的好习惯。
146、训练劳动制作：现在独生子女动手能力较差，要鼓励孩子培养自我服务的能力，将力所能及的动手权利还给孩子，让他在做手工中体会创造的快乐。
147、专家提醒：孩子回家后，家长不要将注意力全部集中在孩子每门功课上，更应该关注孩子的整体教育，变成孩子的朋友，聆听孩子的倾诉。
