1、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
3、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
5、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基
6、青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。——斯大林
7、孩子，别往左看，也别往右看，一直向前看，但要灵活。——赫塔·米勒
8、死并不是人生完结，只是完成了一生。——马丁·路德
9、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性。——列宁
10、有时候爱会自然而然地从信任、敬重和友谊中产生。我愿意从最后一个开始，到第一个终止。——冈察洛夫
11、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
12、肚子是个忘恩负义的家伙，它从不记得过去的好处，到了明天它总是索取更多。——亚历山大·索尔仁尼琴
13、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
14、我在头发的尽头沉默。我的指甲在生长，仿佛我的生命活在指甲边缘的后面。——赫塔·米勒
15、照耀人的唯一的灯是理性，引导生命于迷途的唯一手杖是良心。——海涅
16、在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。——海涅
17、我一生中苦于不能高声讲出真话。我的一生的追求就在于冲破阻拦而向公众公开讲出真话。——亚历山大·索尔仁尼琴
18、偶然并不偶然，它是必然，而且是一个圈套。人会因此而变得迷信，这正是偶然的用意所在。——赫塔·米勒
19、每年都有樱桃上市的时候，从五月樱桃到九月樱桃，只要世界存在，不管人们喜不喜欢。——赫塔·米勒
20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
21、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁
22、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
24、如果这就是结束，不如，一切都没有发生。——布尔加科夫
25、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基
26、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
27、人已经习惯于因为碰巧而失败，因为小事而死去。——赫塔·米勒
28、诚惶诚恐地害怕失误，就意味着永远尝不到成功的滋味。——梅耶荷德
29、坚贞之中含有多少天真！不忠之中又有多少真诚！——海涅
30、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。——列宁
31、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平常的机遇变成良机。——马丁·路德
32、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。——托马斯·曼
33、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
34、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
35、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
36、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
37、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
38、只有平庸的人们的生活才是空虚和无味的。——车尔尼雪夫斯基
39、只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才能成为真正的教师。——苏霍姆林斯基
40、没有抽象的真理，真理总是具体的。——列宁
41、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
42、少来一些喧嚷，少发一些知识分子议论，多接近生活。——列宁
43、爱情包括的灵和肉两个方面应该是同等重要，要不爱情就有完备，因为我们不是神，也不是野兽。——冈察洛夫
44、他明白，而且承认：他已丝毫无法改变自己的生活道路了，他所能做的只有忘却。——布尔加科夫
45、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基
46、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚的照出来，使我们有改正的机会。——海涅
47、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——马丁·路德
48、人的理想粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利已主义。——海涅
49、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
50、世界上有多少人，就有多少条生活的道路。——亚历山大·索尔仁尼琴
51、从宗教求助于神学那一刻开始，它就已经注定要毁灭。——海涅
52、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫
53、在思想上相隔得那么遥远，身体的紧挨反而成了一种对立。——赫塔·米勒
54、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
55、成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。——苏霍姆林斯基
56、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。——乌申斯基
57、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
58、浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性。——列宁
59、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
60、谁在爱，谁就应该与他所爱的人分担命运。——布尔加科夫
61、重复单调的攀登动作会使人乏味，却在不断地接近顶峰！——苏霍姆林斯基
62、无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林
63、从来不会出现这种状态：幸福对许多人而言意味着同样的内涵。这种状态不可能存在。——赫塔·米勒
64、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁
65、人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。——海涅
66、使作家面容变形的不是繁重劳碌的事务和生活，而是艺术。——托马斯·曼
67、熟睡固然好，死去更佳。但是，从未降生人世间则最佳。——海涅
68、对生活可以谈得很多。对幸福没什么好谈的，否则它就不再是幸福了。——赫塔·米勒
69、伟大的精神导致伟大的精神。与其说是由于同化，不如说由许多磨难激发。如同钻石研磨钻石。——海涅
70、高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。——苏霍姆林斯基
71、每当一个国家的、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。——列宁
72、我应当去问谁，我的嘴什么时候说了什么。谁知道我日日夜夜在什么地方消失。住和地方是两回事。——赫塔·米勒
73、青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林
74、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁
75、陌生对我来说不是熟悉的反面，而是信赖的反面。不熟悉的不一定陌生，但熟知的却可能是陌生的。——赫塔·米勒
76、历史早已证明，伟大的斗争会造就伟大人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来。——列宁
77、当一切过后，我们忘记敌人说过什么，却深深记得朋友的沉默。——马丁·路德
78、一个国家之所以成为人间地狱，总是因为人们试图将其变成天堂。——荷尔德林
79、生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。——冈察洛夫
80、人无疑是大地的主人，但又是胃肠的奴隶。——冈察洛夫
81、她是娇艳的紫罗兰，在我的记忆中熠熠生辉。这轻狂的姑娘！我竟未染指！妈的，我好不后悔。——海涅
82、幸福是一个轻薄的姑娘，不爱老呆在一个地方。她抚摩你额上的头发，慌忙地吻你，就逃得不知去向。——海涅
83、如果不相信有神，人什么事都做得出来。——亚历山大·索尔仁尼琴
84、我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸引爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。——海涅
85、科学，劳动，实际工作？才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。——冈察洛夫
86、今天不来，明天一定来到，栎树都是慢慢地生长，罗马帝国有一句谚语：谁走的慢，就走的稳当。——海涅
87、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
88、生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。——斯大林
89、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
90、压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。——苏霍姆林斯基
91、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。——车尔尼雪夫斯基
92、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基
93、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
94、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
95、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
96、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
97、一切顽固沉重的忧郁和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。——巴甫洛夫
98、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？——车尔尼雪夫斯基
99、白日精心干事务，但勿作有愧于良心之事，俾夜间能坦然就寝。——托马斯·曼
100、一个患病的人究竟能否像健康人那样专心致志地医治或关心别人，这个问题人们是持有保留态度的。——托马斯·曼
101、有时，他的痴狂和会那么奇怪地烟消云散。他满腔热情地关怀着他，同时却感到某种狂妄的满足。——托马斯·曼
