知分选大学

山西高考447分文科能上什么大学,山西447分左右的文科大学

发布时间:2023-09-19 02:25:58

一、山西高考447分文科能上什么大学

根据2020年山西教育招生考试院公布的院校分数线可知,山西高考447分文科左右招生录取的大学有江苏大学京江学院、江苏师范大学科文学院、文华学院、潍坊理工学院、贵州师范大学求是学院、浙江师范大学行知学院、中国矿业大学徐海学院等,具体更多山西447分文科招生录取的大学名单见下表

序号学校名称招生省份科目年份录取批次分数线录取位次录取数省控线
1江苏大学京江学院山西文科2020本二C4507811--400
2江苏师范大学科文学院山西文科2020本二C4507811--400
3文华学院山西文科2020本二C450781116400
4潍坊理工学院山西文科2020本二C45078113400
5贵州师范大学求是学院山西文科2020本二C4507811--400
6浙江师范大学行知学院山西文科2020本二C449814610400
7中国矿业大学徐海学院山西文科2020本二C449814636400
8聊城大学东昌学院山西文科2020本二C44981469400
9上海财经大学浙江学院山西文科2020本二C4498146--400
10西安培华学院山西文科2020本二C448848114400
11杭州师范大学钱江学院山西文科2020本二C448848113400
12成都理工大学工程技术学院山西文科2020本二C44884818400
13郑州财经学院山西文科2020本二C4488481--400
14四川外国语大学成都大学山西文科2020本二C4488481--400
15烟台大学文经学院山西文科2020本二C44884815400
16武汉学院山西文科2020本二C4478803--400
17苏州科技大学天平学院山西文科2020本二C4478803--400
18浙江万里学院山西文科2020本二C447880320400
19北京交通大学海滨学院山西文科2020本二C446912220400
20福州大学至诚学院山西文科2020本二C44691228400
21重庆师范大学涉外商贸学院山西文科2020本二C44691227400
22长春师范大学山西文科2020专科446912210130
23大连医科大学中山学院山西文科2020本二C445941912400
24武汉文理学院山西文科2020本二C445941912400
25西安思源学院山西文科2020本二C4459419--400
26苏州大学应用技术学院山西文科2020本二C445941916400
27嘉兴学院南湖学院山西文科2020本二C44497027400
28辽宁中医药大学杏林学院山西文科2020本二C4449702--400
29重庆人文科技学院山西文科2020本二C444970220400

二、山西447分左右的文科大学

1、郑州财经学院:郑州财经学院始建于1997年,前身是郑州经济管理学校,历经郑州经贸职业学院,2014年5月更为现名。主校区位于郑州市天河路36号。学校占地900亩,建筑面积57万平方米;建有功能先进的校内实训中心8个,实验实训室82个,校外实习实训基地230个;教学用计算机4000台;图书馆馆藏各类图书200.23万册;有教授、副教授、讲师等专职教师670名;学生宿舍实行标准公寓化管理;建有田径场、排球场、下沉音乐广场等各类体育文艺设施。在校生近万人,设9院3部。

2、长春师范大学:学校前身为1906年(光绪三十二年)创建的官立长春师范传习所,是吉林省师范教育的发祥地。百余年来,在不同的历史时期,学校先后易名为长春府学堂、长春县立师范学校、吉长道立师范学校、吉林省立第二师范学校(简称二师)、长春师范学校。1958年市政府在长春师范学校基础上建立长春师范专科学校,1981年学校获批为长春师范学院,2013年更名为长春师范大学。

3、重庆对外经贸学院:重庆师范大学涉外商贸学院(FOREIGN TRADE & BUSINESS COLLEGE OF CHONGQING NORMAL UNIVERSITY),简称重师商院,位于重庆市合川区。是经教育部批准设立的全日制普通本科高校。重庆师范大学涉外商贸学院前身为重庆师范学院海莱学院,于2002年5月29日建立。2003年4月18日更名为重庆师范大学海莱学院。同年升格为独立学院,同时更名为重庆师范大学涉外商贸学院。据1月学校官网显示,学校有合川与铜梁两个校区;有本科专业37个,专科专业4个。

4、苏州大学应用技术学院:学院成立于1997年11月,由国家211工程、2011计划首批入列高校,教育部与江苏省人民政府共建双一流建设高校苏州大学举办,2005年改制为本科层次的独立学院。学院设有32个本科专业,在校生近9000人,担任各类课程的教师中高级职称者占60%以上,双师型专业教师占80%以上。

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