一、新疆高考328分理科能上什么大学
根据2020年新疆教育招生考试院公布的院校分数线可知,新疆高考328分理科左右招生录取的大学有河北外国语学院、郑州工业应用技术学院、海南科技职业大学、青岛恒星科技学院、吉林建筑科技学院、黑龙江财经学院、内蒙古大学创业学院等,具体更多新疆328分理科招生录取的大学名单见下表
序号 | 学校名称 | 招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
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1 | 郑州工业应用技术学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 10 | 317 |
2 | 海南科技职业大学 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 10 | 317 |
3 | 河北外国语学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 331 | -- | 12 | 317 |
4 | 青岛恒星科技学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 330 | -- | 3 | 317 |
5 | 吉林建筑科技学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 329 | -- | 28 | 317 |
6 | 新疆农业大学(只录有志愿考生其它或中外合作) | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 329 | -- | 80 | 317 |
7 | 内蒙古大学创业学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 329 | -- | 5 | 317 |
8 | 河北科技学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 329 | -- | 20 | 317 |
9 | 黑龙江财经学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 329 | -- | 18 | 317 |
10 | 云南师范大学商学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 328 | -- | 20 | 317 |
11 | 广东白云学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 328 | -- | 24 | 317 |
12 | 长春大学旅游学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 328 | -- | 18 | 317 |
13 | 保定理工学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 327 | -- | 26 | 317 |
14 | 延安大学西安创新学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 326 | -- | 6 | 317 |
15 | 北京工业大学耿丹学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 326 | -- | 13 | 317 |
16 | 荆楚理工学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 专科 | 326 | -- | 14 | 180 |
17 | 大连东软信息学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 326 | -- | 84 | 317 |
18 | 沈阳城市学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 325 | -- | 33 | 317 |
19 | 广东科技学院 | 新疆 | 理科 | 2020 | 本二 | 325 | -- | 20 | 317 |
二、新疆328分左右的理科大学
1、黑龙江财经学院:黑龙江财经学院是2008年9月经教育部批准独立设置的民办全日制普通本科院校,是一所以经管学科为主,经、管、工、文、法、艺多学科协调发展,立足区域和行业,面向全国,重点服务龙江,为地方区域经济社会发展培养应用型人才以及提供应用技术和智力支持的地方性应用型本科院校。
2、保定理工学院:保定理工学院(原中国地质大学长城学院)是经国家教育部批准成立,由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作,按新机制、新模式举办的独立学院。学校办学层次为全日制普通本科,纳入国家普通高等学校统一招生计划,面向全国招生,目前在校生14000多人。
3、延安大学西安创新学院:延安大学西安创新学院是由延安大学申办,教育部(教发函〔2004〕72号)2004年5月批准成立的一所全日制普通本科独立学院。学院坐落在古都西安南郊大学城,东北紧邻航天城,南眺终南山。古色沉香的校园,绿树成荫,湖水环绕,现代化教学、图书实验大楼与传统建筑的四合办公院落交相辉映,花草遍地,书香满园,桃李芬芳。学院实行董事会领导下的院长负责制,现任董事长王喜荣,院长崔海潮。
4、河北科技学院:学校占地面积91.74万平方米,校舍建筑总面积35.22万平方米,运动场地及体育设施面积5.4万平方米;教学科研仪器设备总值10613.99万元;图书馆馆藏图书107.9万册,电子图书125万册,电子期刊1.4万种。学校设有汽车工程学院、智能制造工程学院、经济管理学院、建筑工程学院、艺术学院、护理与健康学院、公共课部、体育教学部等9个教学单位。形成了以工学为主,工、管、经、艺多学科协调发展的学科专业格局。