一、南通大学在浙江专业招生计划(人数+代码)
1、南通大学在浙江的应用心理学专业招生人数为3人;
2、南通大学在浙江的化学（(师范)）招生人数为7人;
3、南通大学在浙江的康复治疗学专业招生人数为2人;
4、南通大学在浙江的护理学专业招生人数为4人;
5、南通大学在浙江的地理信息科学专业招生人数为2人;
6、南通大学在浙江的环境科学专业招生人数为2人;
二、南通大学在在浙江高考专业招生计划和人数代码
1、2022南通大学在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 思想政治教育 （(师范)） | 浙江 | 2022/1段 | 001 | 2 | 政 | 综合 |
| 小学教育 （(师范)） | 浙江 | 2022/1段 | 002 | 2 | 不限 | 综合 |
| 学前教育 （(师范)） | 浙江 | 2022/1段 | 003 | 2 | 不限 | 综合 |
| 应用心理学 | 浙江 | 2022/1段 | 004 | 3 | 不限 | 综合 |
| 翻译 | 浙江 | 2022/1段 | 005 | 1 | 不限 | 综合 |
| 化学 （(师范)） | 浙江 | 2022/1段 | 006 | 7 | 物 或 化 | 综合 |
| 高分子材料与工程 | 浙江 | 2022/1段 | 007 | 3 | 物 | 综合 |
| 通信工程 | 浙江 | 2022/1段 | 008 | 2 | 物 | 综合 |
| 电子信息工程 | 浙江 | 2022/1段 | 009 | 2 | 物 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 浙江 | 2022/1段 | 010 | 2 | 物 | 综合 |
| 纺织工程 | 浙江 | 2022/1段 | 011 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 服装设计与工程 | 浙江 | 2022/1段 | 012 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 康复治疗学 | 浙江 | 2022/1段 | 014 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像学 | 浙江 | 2022/1段 | 015 | 2 | 化 和 生 | 综合 |
| 护理学 | 浙江 | 2022/1段 | 016 | 4 | 不限 | 综合 |
| 预防医学 | 浙江 | 2022/1段 | 017 | 1 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学检验技术 | 浙江 | 2022/1段 | 018 | 3 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 地理信息科学 | 浙江 | 2022/1段 | 023 | 2 | 物 或 化 或 地 | 综合 |
| 环境科学 | 浙江 | 2022/1段 | 024 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 交通工程 | 浙江 | 2022/1段 | 025 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 交通设备与控制工程 | 浙江 | 2022/1段 | 026 | 6 | 物 或 化 | 综合 |
| 药学 | 浙江 | 2022/1段 | 027 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
2、2021南通大学在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 思想政治教育 （(师范)） | 浙江 | 2021/1段 | 001 | 2 | 政 | 综合 |
| 小学教育 （(师范)） | 浙江 | 2021/1段 | 002 | 2 | 不限 | 综合 |
| 应用心理学 | 浙江 | 2021/1段 | 003 | 3 | 不限 | 综合 |
| 翻译 | 浙江 | 2021/1段 | 004 | 1 | 不限 | 综合 |
| 化学 （(师范)） | 浙江 | 2021/1段 | 005 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 高分子材料与工程 | 浙江 | 2021/1段 | 006 | 3 | 物 | 综合 |
| 纺织工程 | 浙江 | 2021/1段 | 007 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 服装设计与工程 | 浙江 | 2021/1段 | 008 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 康复治疗学 | 浙江 | 2021/1段 | 009 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像学 | 浙江 | 2021/1段 | 010 | 2 | 化 和 生 | 综合 |
| 护理学 | 浙江 | 2021/1段 | 011 | 4 | 不限 | 综合 |
| 预防医学 | 浙江 | 2021/1段 | 012 | 3 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学检验技术 | 浙江 | 2021/1段 | 013 | 3 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 地理信息科学 | 浙江 | 2021/1段 | 018 | 2 | 物 或 化 或 地 | 综合 |
| 环境科学 | 浙江 | 2021/1段 | 019 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 交通工程 | 浙江 | 2021/1段 | 020 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 交通设备与控制工程 | 浙江 | 2021/1段 | 021 | 6 | 物 或 化 | 综合 |
| 药学 | 浙江 | 2021/1段 | 022 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
3、2020南通大学在浙江的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 翻译 | 浙江 | 2020/1段 | 001 | 2 | 不限 | 综合 |
| 交通设备与控制工程 | 浙江 | 2020/1段 | 002 | 2 | 物 或 化 | 综合 |
| 化学 （(师范)） | 浙江 | 2020/1段 | 003 | 1 | 物 或 化 | 综合 |
| 地理信息科学 | 浙江 | 2020/1段 | 004 | 6 | 物 或 化 或 地 | 综合 |
| 环境科学 | 浙江 | 2020/1段 | 005 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 药学 | 浙江 | 2020/1段 | 006 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 医学影像学 | 浙江 | 2020/1段 | 007 | 2 | 化 和 生 | 综合 |
| 预防医学 | 浙江 | 2020/1段 | 008 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 生物信息学 | 浙江 | 2020/1段 | 009 | 3 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 护理学 | 浙江 | 2020/1段 | 010 | 12 | 不限 | 综合 |
| 交通工程 | 浙江 | 2020/1段 | 011 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 医学检验技术 | 浙江 | 2020/1段 | 012 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 工商管理 | 浙江 | 2020/1段 | 013 | 1 | 不限 | 综合 |
| 康复治疗学 | 浙江 | 2020/1段 | 014 | 1 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 服装设计与工程 | 浙江 | 2020/1段 | 015 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 纺织工程 | 浙江 | 2020/1段 | 016 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 高分子材料与工程 | 浙江 | 2020/1段 | 017 | 3 | 物 | 综合 |
| 思想政治教育 （(师范)） | 浙江 | 2020/1段 | 018 | 2 | 政 | 综合 |
| 应用心理学 | 浙江 | 2020/1段 | 019 | 5 | 不限 | 综合 |
| 历史学 （(师范)） | 浙江 | 2020/1段 | 020 | 1 | 史 或 地 | 综合 |
| 交通设备与控制工程 | 浙江 | 2020/2段 | 002 | 1 | 物 或 化 | 综合 |
| 生物信息学 | 浙江 | 2020/2段 | 009 | 3 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
| 护理学 | 浙江 | 2020/2段 | 010 | 10 | 不限 | 综合 |
| 交通工程 | 浙江 | 2020/2段 | 011 | 4 | 物 或 化 | 综合 |
| 服装设计与工程 | 浙江 | 2020/2段 | 015 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 纺织工程 | 浙江 | 2020/2段 | 016 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
| 高分子材料与工程 | 浙江 | 2020/2段 | 017 | 3 | 物 | 综合 |
| 护理学 | 浙江 | 2020/3段 | 010 | 1 | 不限 | 综合 |
三、南通大学的最新学校简介
南通大学（Nantong University）始建于1912年，源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学，江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。在中国管理科学研究院《2021中国大学评价》中列第108位，ESI中国高校综合排名列第115位，2020软科中国大学造就杰出医学校友排名列第33位。一个多世纪以来，学校秉承“祈通中西，力求精进”的校训精神、“学必期于用，用必适于地”的办学理念、“道德优美，学术纯粹”的价值追求，锐意进取，砥砺前行，现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。1977年恢复高考以来，共有3名本科毕业生入选两院院士，人数并列全国高校第35位。学校设有20个学
