一、沈阳工程学院在浙江专业招生计划(人数+代码)
1、沈阳工程学院在浙江的电气工程及其自动化专业招生人数为2人;
2、沈阳工程学院在浙江的能源与动力工程专业招生人数为2人;
3、沈阳工程学院在浙江的核工程与核技术专业招生人数为4人;
4、沈阳工程学院在浙江的自动化专业招生人数为2人;
5、沈阳工程学院在浙江的热能动力工程技术((中外合作办学))招生人数为6人;
6、沈阳工程学院在浙江的热能动力工程技术((中外合作办学))招生人数为3人;
二、沈阳工程学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码
1、2022沈阳工程学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
电气工程及其自动化 | 浙江 | 2022/1段 | 001 | 2 | 物 | 综合 |
能源与动力工程 | 浙江 | 2022/1段 | 002 | 2 | 物 | 综合 |
核工程与核技术 | 浙江 | 2022/1段 | 003 | 4 | 物 | 综合 |
自动化 | 浙江 | 2022/1段 | 004 | 2 | 物 | 综合 |
热能动力工程技术 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2022/1段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
热能动力工程技术 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 3 | 不限 | 综合 |
2、2021沈阳工程学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
电气工程及其自动化 | 浙江 | 2021/1段 | 001 | 2 | 物 | 综合 |
能源与动力工程 | 浙江 | 2021/1段 | 002 | 2 | 物 | 综合 |
核工程与核技术 | 浙江 | 2021/1段 | 003 | 4 | 物 | 综合 |
自动化 | 浙江 | 2021/1段 | 004 | 2 | 物 | 综合 |
发电厂及电力系统 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2021/1段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
发电厂及电力系统 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 4 | 不限 | 综合 |
3、2020沈阳工程学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
核工程与核技术 | 浙江 | 2020/1段 | 001 | 4 | 物 和 化 | 综合 |
能源与动力工程 | 浙江 | 2020/1段 | 002 | 2 | 物 和 化 | 综合 |
新能源科学与工程 | 浙江 | 2020/1段 | 003 | 2 | 物 | 综合 |
电气工程及其自动化 | 浙江 | 2020/1段 | 004 | 2 | 物 | 综合 |
发电厂及电力系统 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2020/1段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
核工程与核技术 | 浙江 | 2020/2段 | 001 | 4 | 物 和 化 | 综合 |
能源与动力工程 | 浙江 | 2020/2段 | 002 | 2 | 物 和 化 | 综合 |
新能源科学与工程 | 浙江 | 2020/2段 | 003 | 2 | 物 | 综合 |
发电厂及电力系统 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2020/2段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
发电厂及电力系统 ((中外合作办学)) | 浙江 | 2020/3段 | 501 | 6 | 不限 | 综合 |
三、沈阳工程学院的最新学校简介
沈阳工程学院是2003年4月经国家教育部批准,由沈阳电力高等专科学校(始建于1952年)与辽宁商务职业学院(始建于1947年)合并组建的以能源电力为主干学科的省属本科高校。学校以工为主,工、管、经、法多学科协调发展,由辽宁省人民政府与国家电力投资集团公司共建。建校七十余年来,学校与祖国共奋进,与时代同发展,砥砺奋斗,自强不息,不断凝聚发展力量,秉承“明德致知、精工博学”的校训精神,坚持“服务电力、服务辽宁,工程教育、应用为本,产教融合、卓尔不群”的办学理念,大力弘扬“用雷锋精神立德树人”,以立德树人为根本、以提高质量、以改革创新为动力,坚持“特色立校、质量强校、人才兴校、改革活校”发展战略,培养高级工程技术人才,先后培养了十余万毕业生,为国家建设、东北振兴、辽宁发展作出了重要贡献。学校是“辽宁省普通本科高等学校向应用型转变示范高校”,近五年来始终保持较高就业率,办学模式和人才