（1）教学必须从學習者已有的经验开始。杜威
（2）學習者不一定成功，但成功者一定是擅长學習的人。
（3）所有成功者都是學習者。
（4）凡会學習者，學習得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
（5）好奇心是學習者的第一美德。
（6）研究证明：學習是學習者态度的函数，而不是复遍数的函数。
（7）末了，希望告诫很多英语學習者，其实最好的造句老师就是老外，他们总能造出最地道的句子。
（8）學習者和外籍老师自由选择學習时间和课程，通过在线视频对话快速提高外语沟通技巧。
（9）求学是學習者，治学是研究者，劳动是工作者，育人是教育者，决策是领导者，时尚是领跑者，实践是创造者，生活中每个人都是消费者。祝消费者节日快乐！
（10）对于青年學習者来说，汉语學習之旅将无比轻松愉悦并意义深长。
（11）集中學習和分散學習是二语學習者學習单词的两种常用方法。
（12）同样重要的是，OER以授权學習者与老师的方式，揭开商业价值链以前的封闭系统。
（13）學習观念、學習动机和學習策略是直接影响英语學習者的可控因素。
（14）这网站包含互动多媒体，允许學習者从图解、巨观解剖学、微观样本，定义，图谱中找寻适合学生自己需要的。
（15）學習者个体发展与學習环境演化之间存在着相互影响，相互制约的关系。
（16）學習者能够通过泛读开发他们的语言知识.
（17）第一语言在外语课堂上对外语學習者有无作用?这是外语教师关心的问题。
（18）如果你养成这样的惯，你就是一名非常成功的英语學習者！你不但能够讲好英语，考起试来也会游刃自如！
（19）泛读和写做对英语學習者来说是非常有用，但是对口头表达练是不够的。
（20）藉由听力测验培养學習者敏锐的辨音能力。
（21）期盼藉由此一研究，能提供大提琴學習者作为选择练曲之参考，并提升包佩于大提琴史上的重要性。
（22）教学过程中缺乏學習者的交流，他们对于教学模式、教材和教学评估更少有发言权。
（23）我发现很多英语學習者十分痴迷于俚语和语( 學習者造句)，好像背诵一些十分口语化的表达方式就可以让他们的口语升级、听起来更加地道。
（24）第四章夜大学成學習者學習动机的激发和培养研究。
（25）第二外语的學習者需要克服很多困难。
（26）汉语不光会在世界上越来越流行，而且会为學習者带来更多工作、生活、交流的机会，帮助他们理解这个未来会变得极其重要的国家。
（27）我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个學習者的思考力。列宁
（28）我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个學習者的思考力。
（29）學習需要动力。學習的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给學習者增添了动力。
（30）汉译英作为一种基本又极为重要的语言交流技能，现在让众多學習者感到高不可攀。
（31）创新就是要求學習者身心状态的更新变化，并与经典开展活生生的关系。
（32）FCE为剑桥五级英语水考试系列的第三级，是为具备中上级水的英语學習者设计的考试。
（33）不良归因倾向会造成外语學習者的情感障碍，而积极归因倾向则能引起學習者肯定的情感体验，并对后继學習行为起动力作用。
（34）答：对于有一定汉语基础的汉语學習者，想让发音更标准，可以多听汉语标准音的听力，配合學習音标也会有帮助。
（35）否则，學習者的大脑会在你快讲完的时候说：“噢，你现在才告诉我。
（36）SCBP为教师和學習者提供定期的研修班，其主题涉及从建造望远镜和分光镜到解释季节或日月食等天文概念。
（37）逼真的发音，帮助學習者明确地分辨元音、辅音、爆破音、小舌音等，轻松掌握单词正确读法。
（38）张显达。1997。从學習者的特质谈儿童期的第二语教学。论文发表于当前语言与语文教育问题研讨会。国立弯大学语言学研究所。
（39）它以二段式、三段式、回旋曲式为主，音乐形象丰富、技术训练全面，使學習者在掌握弹奏技巧的同时也提高了音乐表现能力。
（40）当要求學習者去回答填空或多选题时，确信提供说明。
（41）给广大英语學習者提供服务、制造欢乐、指点迷津、保驾护航，这正是我们新航道英语的神圣使命。
（42）考虑到作为英语學習者的具体需要，本丛书针对不同年龄层学生的能力和兴趣需要，精心选择的最适合的科学题目。
（43）本书教导进阶學習者如何写出传意的英文。
（44）至于哪些句子实际上是由类比综合法而学会的，哪些句子是作为一个整体而直接学会的，这对每一个學習者来说都已经是遗忘了的历史了。
（45）主要议题是传统文法书中名词可数性质的说明对于學習者的影响。
（46）第二，在英文写作中，即使學習者使用了非谓语动词，他们也很难正确地运用。
（47）它受到了矿物加工专业的学生以及从别的专业转到矿物加工专业的學習者的喜爱。不同读者群体都把这本书作为对现有选矿设备和实践的参考。
（48）针对上述问题，本研究主要目的是建立一个针对基础数学學習者的线上评量与迷思概念导正工具。
（49）对语言學習者来说,语法书是很必要的.
（50）定冠词使用是表明學習者英语水的一个重要指标。
（51）构成主义是一种學習理论，强调學習者的能动作用和其早期的知识，通常着重于社会和文化对于學習过程的决定性因素。
（52）因此，在专题學習网站蓬勃发展的今天，考察和研究对學習者的學習支持具有十分重要的意义。
（53）对于英语中高级學習者而言，英汉语中词的不同联想意义成为他们词汇學習阿基利斯的脚踝，也是词汇教学中的重点和难点。
（54）本教材以功能项目为主线，围绕學習者感兴趣的话题选编语料，注意突出语言结构。
（55）汉英词典对于英语學習者来说，也是非常重要的。
（56）同时，沛沛老师还根据LOZAROFU的高效英语记忆法在磁带中灌制了背景音乐以提高學習者大脑的接受能力。
（57）很多计算机知识學習者，容易混淆的概念，如：汉字区位码、国标码、机内码的定义及相互关系进行了分析。
（58）此外，本族语者在口语中经常使用的作为话语标记语的否定词在學習者话语中未曾发现，这体现了后者中介语的特点。
（59）报告会确定了学生自我监控學習制度，充分体现了“以學習者为中心”的教学指导，提高了英语學習效率。
（60）结果表明，用以表达语义启动的英语词汇单位是英语本族语者经常使用的，而且也是容易被外语學習者所学会的。
（61）笔者认为从理论和实际来说对于教育硕士这样一群特殊的學習群体移动學習是一个较好的學習方式，能够较好的解决學習者的工学矛盾。
（62）笔者认为，在体育课班级教学中应重视學習者的个人能力倾向和实际要求。
（63）在基于网络自主學習运动技能的环境下，學習者难以得到教师对技术动作掌握情况的及时反馈，而这种及时反馈对运动技能的掌握来说却是十分重要的。
（64）作为一本HSK考前冲刺复辅导书，本书注意语法与题相结合，使學習者通过做题掌握语法。
（65）也就是说，我希望自己帮助的英语學習者所获的學習效果是他们能够运用标准自然的英文听说读写还有养成英语思维逻辑和惯。
（66）具体在學習活动之前，學習者能够自己确定學習目标、制定學習计划、选择學習方法、做好學習准备。
（67）量力学的介绍书首先教學習者怎样做量力学，然后为他们提供一个它的意思的更有见识的讨论。
（68）电视教学真实、生动、直观地再现了实验过程，为學習者接受知识、掌握技能提供了真实的學習环境。
（69）本文冀图唤起人们对信息技术与课程整合中培养學習者主体性的重视，并希望能为教育教学实践提供参考。
（70）让學習者在游戏中學習并巩固四则运算知识，培养學習者对数学和计算机的兴趣。
（71）學習环境的创设是为了激发學習者的自主性、探究性、协作性和反思性，促进學習者的有意义學習。
（72）他们是“老师”，而另外一个人是“學習者”。他们坐在一个机器前，上面有标着逐渐增大的电压值的刻度盘。
（73）这些研究绝大多数都是在母语条件下进行的，但对第二语言學習者的元语篇使用情况则甚少涉及。
（74）对戴明而言，一位领导者就是一位永远的學習者，经常致力于改善同仁之间相互运作的条件。
（75）现代汉语的双音节词语连读变调以字调为书面标示形式，影响了學習者视觉认读与听觉接受的一致。
（76）成千上万的书海苦读、悬梁刺骨的英语學習者的必读文献。
（77）加拿大高中班是个令人兴奋地地方，因为我们鼓励学生全力投入學習从而成为终身學習者。
（78）文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进學習者有意义學習和高阶思维能力的发展。
（79）即便听和读是你惯的學習方式，也要让自己试着去听听看视频的演讲、或是跟其他學習者交流。
（80）大体上，学者们将學習者氛围三种类型：听觉型，视觉型，动觉型。
（81）如果需要双方面的交互作用或學習者的反馈练，那就必须有要教师或一位辅导教师。
（82）和父母兄姐谈谈你的学业，并向他们讨教成为一名成功的學習者的方法。
（83）提笔忘词、语义与语法搭配失误及不同语体词汇的混用，(學習者造句 z aojv.)是英语专业學習者写作中常见的问题。
（84）许多组织还为学生提供暑期班和社会活动。这有利于建立一个虚拟的學習社区，对所有的學習者都有好处，特别对参加远程學習的学生会有帮助。
（85）本文试图通过实例分析语用错误及导致语用错误的可能原因，探寻外语學習者获得提高语用能力的方法。
（86）天文学项目带来的庞大预算可以为教育提供资金。SCBP为教师和學習者提供定期的研修班，其主题涉及从建造望远镜和分光镜到解释季节或日月食等天文概念。
（87）在分析日汉同形词词义差异的基础上，从词义本身的变化和词义变化以外的因素两个角度探讨了产生这些差异的原因，以便日语學習者正确对待日汉同形词。
（88）學習者不仅可以带上立体眼镜，观察到高度真实的三维立体分子结构，而且可使用6自由度触觉，力觉反馈设备对分子模型进行自然直观的交互操作，获得操作真实物体的效果。
（89）如作为辅导教材，教师可从中挑选出大量适合商务英语學習者的口语练和写作练。
（90）先谢了在一个录音棚里而非教室里录音。在教室里录制然后在网上再度播放的教程关于在线學習者来说就像是“二手材料”。
（91）介绍大学英语分课型教学模式，即从教学组织形式入手，将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型，通过凸显语言输出的作用，提高學習者的语言应用能力。
（92）本文作为一名国际法學習者的粗浅思考，期待着专家教授和法律工作者的指点斧正。
（93）它提供了数小时的视频课程、备考策略和模拟考试，因此对视觉學習者帮助甚多。
（94）沛沛：沛沛英语就是要创造一种环境，让學習者去熟悉语境，跟着磁带学会说完整的英语句子。
（95）语言潜能是指學習者所具备的某种能力倾向。
（96）在声乐學習过程中，影响學習者的因素很多，本文从學習心理学的角度，对动机、性格与气质这些心理因素进行分析。
（97）本文通过对送受礼物这一交际行为中对英语學習者语用能力所做的实证研究，旨在分析语用能力和文法能力之间的关系问题。
（98）如果你不是视觉类型的學習者，你可以将这种策略应用到你其它的五感上去。
（99）在文章最后，作者根据研究结果对中国成英语學習者英语词汇學習策略的使用提出了一些意义及建议。
（100）所以他们小心谨慎地用學習者理解的词语定义名词术语，缓慢而耐心地前进，花时间图解自己的观点，花时间给读者打气。
（101）因此，日本的外语培训市场逐渐兴盛，學習者十分乐意掏腰包就读英语學習课程，购买英语學習光碟，或付费参加网络课堂。
（102）焦点字在句尾时，美国人和弯的英语學習者都不会表现出明显异于中立字的音高差异。
（103）当前国内的教学中疲劳轰炸，反复做题，死记硬背的现象还严重存在，如何帮助學習者达到对内容的真正的理解至为重要。
（104）背诵课文对以英语为外语的我国英语學習者具有至关重要的作用。
（105）但问题是有些自闭症患者是视觉型學習者，而很多实际上是动觉型、数学型、音乐型或自然观察型學習者。
（106）为學習者精选的新闻、故事，有声音甚至录像全文，删略文章和故事概要等内容。
（107）阅读和写做对英语學習者来说是非常有用，但是对口语练是不够的。
（108）数学课程的主题情境分析可以给學習者导引出一个整体思路及框架，有利于实变函数论课程的教学与學習。
（109）低龄學習者是间接来學習语言的.
（110）同形词的學習在日语的词汇學習中占有重要的地位，其既同又异的特性往往使學習者出现误用。
（111）合作學習能提高學習者學習的主动性，促进學習者之间良好人际关系的形成，促进學習者心理品质的发展。
（112）方案學習内容符合學習者需求，有助父职相关知能的了解并提供支持和资源的连结。
（113）英语教学的一个主要目的就是要學習者能流畅表达自己的意愿。
（114）在对外汉语教学过程中，學習者会出现多种汉语理解和表达障碍，这时准确地判断障碍及其成因，将为有效地排除障碍打下良好的基础。
（115）课程体系以针对性强、实用性强、效果显著等优势著称，为學習者提供为其个人发展所需的高效英语课程。
（116）回答：对很多非英语专业的英语學習者来说，要听懂“美国之音”确非易事，因为它的词汇量很大而发音又和我们通常學習的英国音不同。
（117）T：目前我认为可以的，一个高质量标准化的英语考试是测试一个英语學習者熟练程度的最好的方法。
（118）本文认为，在综合实践活动课的实施中，教师的角色更为具体，主要有：“导演”、“學習者”、“艺术家”等几种。
（119）有声阅读：每册均有配套MP3，學習者可边听边读，通过听、读两种方式欣赏地道的中文。
（120）教学设计的主要挑战在于如何在不增加學習者信息加工系统中工作记忆负担的情况下，用促进生成的方式呈现學習材料。
（121）辅音连缀是英语中非常普遍的现象，辅音连缀发音的正确与否，直接影响到英语學習者的语音面貌。
（122）目前我认为可以的，一个高质量标准化的英语考试是测试一个英语學習者熟练程度的最好的方法。
（123）他们让學習者通过小组活动来执行一些交际任务，期望这些任务能加强他们的语言培养。
（124）因此，有些动觉型學習者会被定义为注意力不集中或者是多动症。
（125）主题學習网站的研究目的是探索新型教学模式，以适应信息时代对教与学的要求，培养學習者的信息素养。
（126）正字法意识是影响學習者文字加工方式的一个重要因素。
（127）根据學習者错误类别，过渡语的发展可以分为随意错误阶段、出现阶段、系统阶段和稳定阶段。
（128）在之后的实验中，一部分學習者对所学内容进行测试，然后在再次测试前重新學習。
（129）认知结构是学科基本知识结构在學習者头脑中形成的观念的内容和组织，是个体认知能力的基础。
（130）主要用于汉字认读教学，配合一定量的阅读材料，尽可能快地实现學習者对汉字日常应用的需要以及进一步延伸學習的需要。
（131）本论文尝试在英汉双解词典中加入概念隐喻信息，以帮助中国英语學習者更有效地學習和生成隐喻搭配。
（132）需要将學習者的注意力引向那些着重点上。
（133）两种语言塞音VOT分布的差异，使得以汉语为母语的英语學習者在生成英语浊塞音时表现出中介语的特点。
（134）虽然仍有不足之处，但作者尽力总结出了外贸英语写作应注意的三个方面，并希望该论文能对外贸英语學習者有所帮助。
（135）混声唱法对声乐學習者声乐演唱水的提高至关重要。
（136）研究论文格式风格，學習者将使用他或她完成了他或她的任务。
（137）研究和分析學習者在第二语言得过程中的心理现象，可以帮助我们更深刻地认识外语教学的性质。
（138）旨在帮助二外法语學習者，利用两门语言的相同之处提高學習效率，同时克服由于两门语言的差异而对學習产生的干扰。
（139）实际上我们是能够发展我们的智力的，作为低龄學習者的教师，我们有责任帮助他们发展他们的认知技能。
（140）日语敬语學習一直是困扰中国學習者的难点.
（141）网上学校学生比传统學習者表现水差一些。
（142）即便听和读是他们惯的學習方式，也要让他们试着去听听看视频的演讲、或是跟其他學習者交流。
（143）单元后有涵盖汉字部件、语素、词汇直至篇章的多层次练，帮助學習者对新学的语言结构进行巩固、内化和运用。
（144）以数据说话,事实胜过雄辩,一年后,扈家庄将免费接待参观學習者,哈佛大学将为大宋免费培训大宋的‘丰衣足食’的基层骨干……
（145）因此,译者不可能将其翻译成晦涩难懂的古文体,否则反而会增加學習者的學習难度。
（146）日,在日中国留学生与山形县鹤岗市当地的汉语學習者齐聚一堂,举行了春节庆祝活动。高考升学网整理
（147）他指出,學習者需要有适应的能力,也需要有德智体群的训练。
（148）析精剖微,通过大数据技术对用户行为数据进行分析,课程设计进行优化,更为针对性地为學習者推荐课程,实现对教育质量的监控反馈。
（149）着各省督抚转饬地方官,将拳棒一事严行禁止,如有仍前自号教师及投师學習者,即行拿究。
