1 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。
2 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
3 安排下属做他不善长的事，可以说是培养他；但安排下属做他讨厌的事，只能说是惩罚他。管理团队靠口才，“管”字两张口，“团”字是口才的组合。
4 老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。
5 必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。斯大林
6 没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
7 理智?脑筋若无正确的的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达，那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点。聂耳
8 一旦确定了目标，就应尽一切可能努力培养达成目标的充分自信。
9 少看连续剧，多看新闻和财经节目，培养自己观察和审视问题的能力。
10 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
11 我们学会了坚韧不拔，学会了服从命令。军训，就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。经历了军训，我们获益匪浅；通过了军训，我们无比骄傲。
12 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
13 简朴生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命的品质。
14 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。爱迪生
15 要培养内心生活的惯。
16 训练年轻一代投入生活首先在于培养其道德品质。苏霍姆林斯基
17 名刀是由名匠不断锻炼而成的，同样的，人才的培养，也要经过千锤百炼。注重新进人员的训练和指导，因为他们的成长会带动公司的进步。训练人才应以人性为管教的模式，并确立赏罚分明的制度。
18 态度决定行动，行为培养性格，性格决定命运严谨思考，严密操作;严格检查，严肃验证。
19 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
20 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
21 逆境专为意志刚强的人添风度，磨难常给充斥自负人士培养魅力。
22 老师像一盏灯，照亮了学生前进的道路，老师像一位辛勤的园丁，培养了许多茁壮成长的小树苗，老师像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
23 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
24 老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。
25 即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。池田大作
26 失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了。
27 天资只是给儿童提供了學習和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。
28 我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识；我爱学校的操场，因为操场让我拥有了健康的身体；我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的学生；我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才！
29 有一个人，把无知的我们带进教室，教给我们丰富的知识，带领我们走向智慧的高峰，把我们培养成一个能为社会做贡献的人。那个人就是老师您。
30 如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。
31 想要培养勇气，多做你所恐惧的事，一直到积累了许多成功的经验。这是目前所克服恐惧最快最有效的方法。
32 您用汗水浇灌了这富饶的土地；您用勤劳培养了我们坚定的信念；您用呐喊宣布了旧时代的灭亡；您是我们生命永不停息的动力，您是儿女们远航归来的避风港！
33 你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女，你用汗水浇灌了这富饶的土地，你用勤劳培养了我们坚定的信念。
34 发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。德田虎雄
35 性格可能不会改变，但惯是可以培养的。
36 老师就像园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵，培养真现代化建设的人才。老师就像园丁，有时默默无闻，却像一盏明灯，照亮我们每个人的前程。老师就像园丁，栽种桃李满天下，一日为师，终生为父。
37 很多新的人才需要培养，但是目前。毛泽东
38 参加体育运动。调查表明，大学从事体育的人，毕业后比那些不沾体育的同学明显收入高。美国人从事体育不仅是锻炼身体，而且是培养竞争的才能和领袖素质。一个大学运动队的队长到华尔街找工作，优势不可限量。
39 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
40 年轻时代是培养惯、希望及信仰的一段时光。罗斯金
41 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马
42 教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
43 老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。
44 什么是教育？培养良好的惯就是教育。
45 行动养成惯，惯培养人格，人格影响命运。
46 血统是从上代传袭的，美德是自己培养的；美德有本身的价值，血统只是借光。塞万提斯
47 .你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。
48 老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵；老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。
49 金色的秋天，滋润心田的秋天，把我们揽进宽广的胸膛，仿佛在轻声告诉我们：“收获吧，收获你们的學習成果，向培养你们的祖国汇报。”。
50 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。没有天生的信心，只有不断培养的信心。
51 培养耐心是抵制愤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的战马可以超越愤怒。他可以随时控制自己的情绪，并采取最有效的方法摆脱困境。这样的人总会心静气地享受生活。
52 我的学校座落在大街中段，小学对面。它至今已有40多年的历史。在这40多年的风吹雨打中，它为我们的祖国不停地培养着一批又一批的新生力量。为社会提供了无数德才兼备的优秀学生。
53 在做任何一件事的时候，都需要有很强的责任心。在重视小责任的同时，也培养了我们对未来大责任负责的好惯。
54 政策的实施要沉稳持重。在企业内部打下一个良好的基础，注重培养企业管理人员的应变能力。决定一件事情之前，应想好一切应变之法，而不去冒险妄进。
55 员工是公司的第一产品;培养优秀的员工，是企业运作的首要目标。
56 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
57 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。爱迪生
58 皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。
59 人才，就像是木材，培养它贵在持久以恒，使用它贵在用其所长。
60 家庭和环境不断对儿童产生着影响，培养他相应的观点和惯。学校进行工作的对象儿童，在这方面正如其他方面一样，并不是一块净地。教师可能要同儿童带到学校来的观点和惯进行顽强的斗争。克鲁普斯卡娅
61 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。
62 并不是先有了勇气才敢于说话，而是在说话的同时培养了勇气。
63 探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。
64 改变中国教育的形态，推进學習社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。
65 生活、工作、學習倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作學習之中。自动是自学的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
66 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
67 农民为我们提供丰富充足的粮食，让人们的物质基础得以保障。更重要的是为社会培养出了杰出的人才。他们吃苦耐劳心地善良任劳任怨邻里和睦相处不斤斤计较宽容待人，永远不求国家与人民的高回报，这些都是建设和谐社会所必备的高尚品质！
68 为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。茨威格
69 我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。
70 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
71 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
72 在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。
73 脑筋若无正确的的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达，那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点。聂耳
74 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
75 只要一个人仍然能够學習，仍然能够培养新惯，仍然能够忍耐反驳，他都还算年轻。
76 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。卢梭
77 困难是培养伟大心志的保姆，唯有这个冷酷的保姆才会不停地推着摇篮，培养一个勇敢、刚健的孩子。
78 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。
79 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
80 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
81 教育就是惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为惯，只要熟练的成了惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
82 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。阿斯杜里亚斯
83 要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥?居里
84 人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
85 团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
86 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
87 感谢父母，是您们培养了我，我一定会好好學習，长大后报效祖国，回报您们的养育之恩！
88 感谢上帝，每天早上起床后，不论喜不喜欢，总会有工作等着你去完成。被强迫工作而且努力去做，能训练你的修养和自制力，培养认真的态度和坚强的意志力，使你拥有愉快和满足的心境，以及懒人无法想像的很多德行。
89 技能化的惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。
90 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
91 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。苏霍姆林斯基
92 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
93 一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。
94 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
95 在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性。我们必须培养我们社会所需要的人才。
96 干部的培养选拔要有梯队意识，从年轻开始、从基层开始，不断新陈代谢，不断更新壮大。
97 教育民警树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操，是做好心理工作的基础。
98 恬淡待事，宁静致远是画卷的底色，精神的享受，知识的丰富，素质的提高，品质的培养，为生活添彩。家吃心中的信念，不变做人的准则，以积极向上的态度，奔向既定的目标，为自己的人生交上一份满意的答卷。
99 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
100 烦恼像婴儿，可以在培养中长大。
101 人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
102 没有天生的信心，只有不绝培养的信心。
103 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好惯。
104 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
105 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯
106 请记住：远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。
107 路是走出来的，书是读出来的，良好行为惯是在生活中培养出来的。
108 每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
109 和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。
110 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，(整理)父母的一言一行都给孩子深远的影响。
111 大学不仅仅是为了解决现实社会题目和适应当前社会需求而设立的，大学还有它更为重要的任务，它传授的是一代又一代学生一生需要的最基本、最重要的、知识和方法，他要探求人类最有普遍意义和恒久价值的真理和学理，它更多地关注“应当怎样”和理想培养，而不是实际的操纵和现实的受协方案。
112 让我们从一点一滴、从细微外培养孩子良好的惯。
113 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
114 美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
115 路是走出来的，书是读出来的，良好行为惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
116 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。
117 最大的培养在实践。使用就是最大的培养。
118 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
119 经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
120 我们应该怀有一颗感恩的心。就当喜，是对我们善待生活的回报；就当悲，是培养我们耐心的时机；就当哀，是上帝奖励自己的先兆；就当乐，是生活对我们的微笑。
