今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于镇江市高等专科学校在浙江录取分数线的问题，包含镇江市高等专科学校在浙江录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将镇江市高等专科学校在浙江近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、镇江市高等专科学校在浙江录取分数线是多少
镇江市高等专科学校在浙江的历年录取分数从低到高的区间为449分至450分，录取位次在198260 至156885排名区间,浙江的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考镇江市高等专科学校。
1、镇江市高等专科学校在浙江2022年综合最低录取分数线是505分，最低录取排名位次在160656名;
2、镇江市高等专科学校在浙江2021年综合最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160042名;
3、镇江市高等专科学校在浙江2020年综合最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、镇江市高等专科学校在浙江2020年综合最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在157762名;
5、镇江市高等专科学校在浙江2020年综合最低录取分数线是454分，最低录取排名位次在194007名;
二、镇江市高等专科学校在浙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、镇江市高等专科学校在浙江2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | - | 综合 | 505 | 160656 | 15 | 1段 |
2、镇江市高等专科学校在浙江2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | - | 综合 | 495 | 160042 | 15 | 1段 |
3、镇江市高等专科学校在浙江2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 15 | 1段 |
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | 497 | 157762 | 15 | 2段 |
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | 454 | 194007 | 5 | 3段 |
4、镇江市高等专科学校在浙江2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 15 | 1段 |
| 2019 | 浙江 | - | 综合 | 497 | 158571 | 15 | 2段 |
| 2019 | 浙江 | - | 综合 | 449 | 198260 | 12 | 3段 |
5、镇江市高等专科学校在浙江2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 15 | 1段 |
| 2018 | 浙江 | - | 综合 | 490 | 156885 | 15 | 2段 |
| 2018 | 浙江 | - | 综合 | 450 | 190080 | 11 | 3段 |
三、镇江市高等专科学校学校师资介绍和最新简介
镇江市高等专科学校，是1992年经教育部批准，由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的一所综合性公办普通高校，是教育部人才培养工作水平评估优秀学校，办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校，已有百余年办学历史。 学校地处著名历史文化名城——江苏省镇江市，现有主校区、丹阳校区、润州校区和老校区等4个校区。主校区坐落在美丽的丹徒区十里长山南麓，依山建园，藏秀聚才。学校传承吕凤子先生“崇爱尚美”的教育思想，坚持以学生的发展为中心，突出亲情服务，全面关爱学生，形成了“人文素养+职业能力=可持续发展素质”的办学特色，文化育人特色品牌荣获教育部高校文化建设优秀成果奖。 学校紧贴高职办学特点和地方经济社会发展需求，认真贯彻人才培养“工学结合”理念，坚持人才培养的“职业性”和“高教性”， 确立了“四平台（Flat）八模块（Module）”（简称4F8M）高职课程模式，扎实推进学历证书与职业资格证书有机对接、职业能力与基本素质能力有机衔接，为地方培养经济社会建设需要的高素质应用型人才。 学校占地面积近1000亩。
