今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于南昌应用技术师范学院在浙江录取分数线的问题，包含南昌应用技术师范学院在浙江录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将南昌应用技术师范学院在浙江近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、南昌应用技术师范学院在浙江录取分数线是多少
南昌应用技术师范学院在浙江的历年录取分数从低到高的区间为491分至541分，录取位次在163209 至98474排名区间,浙江的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考南昌应用技术师范学院。
1、南昌应用技术师范学院在浙江2022年综合最低录取分数线是528分，最低录取排名位次在134425名;
2、南昌应用技术师范学院在浙江2021年综合最低录取分数线是511分，最低录取排名位次在142548名;
3、江西科技师范大学理工学院在浙江2020年综合最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、江西科技师范大学理工学院在浙江2020年综合最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在160025名;
5、江西科技师范大学理工学院在浙江2020年综合最低录取分数线是491分，最低录取排名位次在163209名;
二、南昌应用技术师范学院在浙江2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、南昌应用技术师范学院在浙江2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | - | 综合 | 528 | 134425 | 19 | 1段 |
2、南昌应用技术师范学院在浙江2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | - | 综合 | 511 | 142548 | 19 | 1段 |
3、南昌应用技术师范学院在浙江2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 12 | 1段 |
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | 495 | 160025 | 12 | 2段 |
| 2020 | 浙江 | - | 综合 | 491 | 163209 | 1 | 3段 |
4、南昌应用技术师范学院在浙江2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 12 | 1段 |
| 2019 | 浙江 | - | 综合 | 553 | 98474 | 12 | 2段 |
5、南昌应用技术师范学院在浙江2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 浙江 | - | 综合 | - | - | 12 | 1段 |
| 2018 | 浙江 | - | 综合 | 541 | 103961 | 12 | 2段 |
三、南昌应用技术师范学院学校师资介绍和最新简介
"学校简介南昌应用技术师范学院，是经国家教育部批准，由江西田园投资置业有限公司举办的融文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等学科于一体的全国第一所民办师范类本科院校。学校前身为江西科技师范大学理工学院，于2021年2月经教育部批准(教发函〔2021〕31号)，由独立学院转设为独立设置的本科院校，并更名为南昌应用技术师范学院。 ??办学定位实行“综合素质、专业能力、职业方向三位一体”的人才培养模式，突出师范教育底色，强调学生就业能力、实践能力、适应能力和创新能力的培养，打造具有鲜明“师范底色、职教特色和应用亮色”的职教师范类院校。发展目标学校将在保留师范“底色”的基础上，增设学前教育等专业，进一步做优普通师范类专业;将增设机电技术教育、应用电子技术教育等职业师范类专业和若干应用型专业的职业教育方向，打造职业教育“特色”。同时，主动对接地方经济发展和产业升级，围绕电子信息、装备制造和汽车三大江西省重点发展的产业增设数字媒体技术、数据科学与大数据技术等新专业，构建电子信息和装备制造两大专业群，培养高素质高技能人才，形成应用型人才培养 “亮色”。学科专业学校设有教育学院。
