今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于眉山职业技术学院在四川录取分数线的问题，包含眉山职业技术学院在四川录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将眉山职业技术学院在四川近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、眉山职业技术学院在四川录取分数线是多少
眉山职业技术学院在四川的历年录取分数从低到高的区间为331分至425分，录取位次在235007 至100020排名区间,四川的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考眉山职业技术学院。
1、眉山职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线是375分，最低录取排名位次在229959名;
2、眉山职业技术学院在四川2021年理科最低录取分数线是383分，最低录取排名位次在209552名;
3、眉山职业技术学院在四川2020年理科最低录取分数线是399分，最低录取排名位次在204865名;
4、眉山职业技术学院在四川2019年理科最低录取分数线是331分，最低录取排名位次在235007名;
5、眉山职业技术学院在四川2018年理科最低录取分数线是342分，最低录取排名位次在230818名;
二、眉山职业技术学院在四川2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、眉山职业技术学院在四川2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 375 | 229959 | 231 | 专科 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 418 | 111920 | 479 | 专科 |
2、眉山职业技术学院在四川2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | 383 | 209552 | 131 | 专科 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 431 | 100289 | 532 | 专科 |
3、眉山职业技术学院在四川2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 399 | 204865 | 85 | 专科 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 418 | 100020 | 340 | 专科 |
4、眉山职业技术学院在四川2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 理科 | 331 | 235007 | 235 | 专科 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 395 | 125281 | 561 | 专科 |
5、眉山职业技术学院在四川2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 理科 | 342 | 230818 | 362 | 专科 |
| 2018 | 四川 | 文科 | 425 | 116426 | 817 | 专科 |
三、眉山职业技术学院学校师资介绍和最新简介
眉山职业技术学院是一所历史悠久的全日制公办普通高等学校。2012年通过高职专科人才培养工作评估。2017年建成省级示范性高职院校。2019年增挂眉山技师学院牌子。2021年被农业农村部、教育部评定为乡村振兴人才培养优质校，是教育部现代学徒制试点学校、四川省依法治校示范学校、四川省高技能人才培训基地、四川省现代农业技术培训基地、眉山市职教集团理事长单位、省社科院眉山分院共建单位、眉山市家庭教育研究指导中心牵头单位。 【学校办学积淀深厚】学校的前身是创建于1927年的四川省眉山国民师范学校和创建于1958年的四川省乐山专区农业学校。眉山国民师范学校在办学历程中几易其名，1953年春定名为眉山师范学校，是教育部标准化建设优秀师范学校，有91年师范办学历史，积累了丰富的教师教育经验，形成了鲜明的办学特色，培养了大批卓越教师，历届校友中涌现出大批教育管理人才。乐山专区农业学校1972年夏更名为乐山地区农业学校，1985年5月更名为乐山市农业学校，1997年9月更名为眉山农业学校，是省部级重点中专学校。在60年农业职业教育的办学历程中，始终坚持为“三农”服务的办学方向，注重实践能力的训练，为。
