今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于广西金融职业技术学院在四川录取分数线的问题，包含广西金融职业技术学院在四川录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将广西金融职业技术学院在四川近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、广西金融职业技术学院在四川录取分数线是多少
广西金融职业技术学院在四川的历年录取分数从低到高的区间为150分至241分，录取位次在266765 至185936排名区间,四川的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考广西金融职业技术学院。
1、广西金融职业技术学院在四川2022年理科最低录取分数线是285分，最低录取排名位次在266765名;
2、广西金融职业技术学院在四川2021年理科最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在215236名;
3、广西金融职业技术学院在四川2020年理科最低录取分数线是343分，最低录取排名位次在231582名;
4、广西金融职业技术学院在四川2019年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在259573名;
5、广西金融职业技术学院在四川2018年理科最低录取分数线是236分，最低录取排名位次在255960名;
二、广西金融职业技术学院在四川2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、广西金融职业技术学院在四川2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 285 | 266765 | 4 | 专科 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 286 | 193403 | 4 | 专科 |
2、广西金融职业技术学院在四川2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | 372 | 215236 | 4 | 专科 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 225 | 194977 | 4 | 专科 |
3、广西金融职业技术学院在四川2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 343 | 231582 | 4 | 专科 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 283 | 185936 | 4 | 专科 |
4、广西金融职业技术学院在四川2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 理科 | 150 | 259573 | 18 | 专科 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 150 | 205562 | 9 | 专科 |
5、广西金融职业技术学院在四川2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 理科 | 236 | 255960 | 22 | 专科 |
| 2018 | 四川 | 文科 | 241 | 200569 | 16 | 专科 |
三、广西金融职业技术学院学校师资介绍和最新简介
广西金融职业技术学院，以中国人民银行总行于1952年创办的广西银行学校和1953年设立的广西银行干部学校为基础，于2014年1月经广西壮族自治区人民政府批准并报中华人民共和国教育部备案而创建，直属广西壮族自治区教育厅管理，是广西唯一的一所以培养、培训银行、证券、保险、信贷等金融经济类人才为任务的全日制高等职业教育学府，享有“广西金融人才的摇篮”之美誉。现分大学东路、大学西路两个校区办学；共有金融系、会计系、投资与保险系、经济管理系、信息技术系、旅游管理系等6个教学系；开设金融管理、国际金融、互联网金融、会计、财务管理、审计、税务、保险、投资与理财、证券与期货、电子商务、市场营销、工商企业管理、互联网金融、移动互联应用技术、大数据应用与技术、旅游管理、酒店管理和高速铁路客运乘务等36个专业（方向）。建有银行、证券交易、保险业务、财务会计、涉外会计、电子商务、市场营销、影视设计、旅游服务、商贸服务等10类实训基地。全日制在校生人数达1万2千多人。学院积极推动人才培养模式的改革创新，坚持开放合作的发展战略，探索与国际高校学分互认“3+2、2+2”分段培养模式，与泰国、韩国、白俄罗斯等。
