今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于辽宁民族师范高等专科学校在陕西录取分数线的问题，包含辽宁民族师范高等专科学校在陕西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将辽宁民族师范高等专科学校在陕西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、辽宁民族师范高等专科学校在陕西录取分数线是多少
辽宁民族师范高等专科学校在陕西的历年录取分数从低到高的区间为204分至315分，录取位次在169077 至54847排名区间,陕西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考辽宁民族师范高等专科学校。
1、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2022年理科最低录取分数线是243分，最低录取排名位次在160439名;
2、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2021年理科最低录取分数线是209分，最低录取排名位次在160253名;
3、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2020年理科最低录取分数线是204分，最低录取排名位次在169077名;
4、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2019年理科最低录取分数线是218分，最低录取排名位次在168910名;
5、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2018年理科最低录取分数线是283分，最低录取排名位次在152737名;
二、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 陕西 | 理科 | 243 | 160439 | 19 | 专科 |
| 2022 | 陕西 | 文科 | 305 | 78568 | 31 | 专科 |
2、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 陕西 | 理科 | 209 | 160253 | 31 | 专科 |
| 2021 | 陕西 | 文科 | 334 | 69761 | 19 | 专科 |
3、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 陕西 | 理科 | 204 | 169077 | 16 | 专科 |
| 2020 | 陕西 | 文科 | 328 | 78114 | 34 | 专科 |
4、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 陕西 | 理科 | 218 | 168910 | 29 | 专科 |
| 2019 | 陕西 | 文科 | 395 | 54847 | 26 | 专科 |
5、辽宁民族师范高等专科学校在陕西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 陕西 | 理科 | 283 | 152737 | 20 | 专科 |
| 2018 | 陕西 | 文科 | 315 | 72593 | 35 | 专科 |
三、辽宁民族师范高等专科学校学校师资介绍和最新简介
学校简介2021-07-17 辽宁民族师范高等专科学校成立于2012年，是一所隶属于省教育厅并在国家教育部备案的实施高职专科教育的全日制高等专科学校，前身为辽宁省朝鲜族师范学校和辽宁省蒙古族师范学校，两校分别诞生于1952年和1981年。 目前，学校在沈阳校区和阜新校区办学。学校设有18个高等专科专业，还与相关高校合作举办成人本科教育，承担全省少数民族双语学校管理者和骨干教师培训职能，是我省民族教育双语师资和兼通“三语”的高素质专门人才的培养、培训基地。 学校拥有一支师德高尚、素质精良、结构合理的教师队伍，形成了鲜明的办学风格和特色，为辽宁民族教育和经济文化发展培养了民、汉、外兼通的中小学师资及其他专门人才近一万人，先后获得“全国民族团结进步模范单位”、“辽宁省民族教育工作先进集体”、“辽宁省十一五基础教育教师培训工作先进集体”、“辽宁省高校初等教育专业学生教师技能大赛团体优秀奖”等荣誉和表彰。。
