今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于齐鲁工业大学在山西录取分数线的问题，包含齐鲁工业大学在山西录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将齐鲁工业大学在山西近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！
一、齐鲁工业大学在山西录取分数线是多少
齐鲁工业大学在山西的历年录取分数从低到高的区间为454分至532分，录取位次在64733 至6813排名区间,山西的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考齐鲁工业大学。
1、齐鲁工业大学(B)在山西2022年理科最低录取分数线是501分，最低录取排名位次在34238名;
2、齐鲁工业大学在山西2022年理科最低录取分数线是454分，最低录取排名位次在64733名;
3、齐鲁工业大学在山西2021年理科最低录取分数线是496分，最低录取排名位次在39425名;
4、齐鲁工业大学在山西2020年理科最低录取分数线是525分，最低录取排名位次在39437名;
5、齐鲁工业大学在山西2019年理科最低录取分数线是495分，最低录取排名位次在39205名;
二、齐鲁工业大学在山西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、齐鲁工业大学在山西2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 501 | 34238 | 45 | 本一B |
| 2022 | 山西 | 理科 | 454 | 64733 | 42 | 本二A |
| 2022 | 山西 | 文科 | 517 | 6813 | 20 | 本一B |
2、齐鲁工业大学在山西2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 496 | 39425 | 72 | 本二A |
| 2021 | 山西 | 文科 | 537 | 7309 | 14 | 本二A |
3、齐鲁工业大学在山西2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 525 | 39437 | 75 | 本二A |
| 2020 | 山西 | 文科 | 536 | 6966 | 10 | 本二A |
4、齐鲁工业大学在山西2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 495 | 39205 | 65 | 本二A |
| 2019 | 山西 | 文科 | 535 | 7209 | 25 | 本二A |
5、齐鲁工业大学在山西2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 496 | 42092 | 70 | 本二A |
| 2018 | 山西 | 文科 | 532 | 8450 | 20 | 本二A |
三、齐鲁工业大学学校师资介绍和最新简介
齐鲁工业大学（山东省科学院）坐落于国家历史文化名城——泉城济南，是山东省重点建设的应用研究型大学，山东省最大的综合性自然科学研究机构，山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校。历史沿革学校（科学院）于2017年5月由齐鲁工业大学和山东省科学院整合组建而成。齐鲁工业大学的历史可追溯到1948年由解放军胶东军区成立的胶东工业学校。1978年至2013年为山东轻工业学院时期，2013年更名为齐鲁工业大学，是国家“产教融合”项目首批建设高校、山东省首批应用型人才培养特色名校、山东省高校协同创新中心首批立项建设单位，山东省省级文明校园。山东省科学院成立于1979年，是省政府直属的事业单位，是山东省最大的综合性自然科学研究机构，前身为始建于1958年的中国科学院山东分院。新的齐鲁工业大学（山东省科学院）汇聚山东省优质科教资源，实行校院合一的管理体制，打造科教融合优势特色，是山东省新型工业科技创新及人才培养领域的重要力量。办学条件学校（科学院）在济南、青岛、济宁、临沂、菏泽等地设有校区或研究机构，主校区在济南长清大学科技园。学校（科学院）拥有完善的现代化教学基础设施和实验设备。现有国。
